1、可編輯珍惜糧食中班教案珍惜糧食中班教案1 活動目標： 1、通過圖片和老師的講解理解古詩憫農的含義，初步學習古詩。 2、在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區分。 3、知道珍惜農夫伯伯的勞動成果，疼惜糧食。 活動預備： 自制古詩圖片1幅。 活動過程： 1、引導幼兒觀看圖片，初步了解古詩內容。 老師：圖畫上畫了什么？ 老師：畫面上畫的是誰？他在干什么？人們是怎樣干活的？天氣怎么樣？人們在干活的時候感到怎么樣？你是怎么看出來的？ （引導幼兒仔細觀看畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解。） 2、在理解圖片的基礎上，引導幼兒欣賞、學習古詩。 老師以講故事的

2、形式敘述圖片的內容。 幼兒傾聽老師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內容，感受其意境。 3、引導幼兒圍繞古詩內容進行集體爭辯，進一步理解古詩。 老師：古詩的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩的名字。） 老師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓舞幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓舞幼兒將古詩句子和老師敘述的故事內容向匹配，理解古詩每一句詩的或許含義。） 4、幼兒學習跟著老師完整地朗誦古詩23遍。 5、老師提問：你對哪一句聽不太懂？老師：農夫伯伯種糧食可真辛苦啊！我們應當怎樣疼惜糧食呢？ 6、幼兒個別漂亮的朗誦古詩 珍惜糧食中班教案2 設計意圖： 現在的幼兒絕大多數是獨生子

3、女，生活條件都特殊優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張鋪張等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象特別普遍。針對這種狀況，結合10月16日世界糧食日我們設計了疼惜糧食這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不鋪張、疼惜每一粒糧食的良好習慣。 活動目標： 1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。 2、知道鋪張糧食是不對的，要學習珍惜糧食。 3、培育幼兒樂觀開朗的性格。 4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力氣。 活動預備： 教學PPT。 活動過程： 1、觀看圖片，談話導入的老師提問：你覺得這樣好嗎？為什么？ 提問：你們知道我們做飯的大米是從哪

4、里來的？ 2、認真看疼惜糧食動畫，啟發思考，老師提出如下問題： （1）大米的生長過程是怎樣的？ （2）為什么說農夫伯伯種糧食很辛苦？ （3）小伴侶們今后你會珍惜糧食嗎？ 3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。 老師總結：小伴侶們，農夫伯伯種糧食特殊辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。 4、老師提問：為了節約糧食，我們應當怎樣做？ 師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農夫伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們確定要吃完自己的一份飯菜，不鋪張糧食，能吃多少盛多少。 5、生疏兒歌，鞏固幼兒閱歷疼惜糧食 香噴噴的米飯哪里來？ 白花花的大米做出來。 白花花的大米哪里來？ 金燦燦的稻谷脫出來。 金燦燦的稻谷哪里來？ 農夫伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，疼惜糧食理應當。 教學反思 本節課我在講解時不夠生動，假如拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來說明怎