1、第四單元 生命的思考第十課 綻放生命之花感受生命的意義1.人活著是為了什么？ （為什么）2.怎樣的一生是值得過的？ （是什么）3.如何認識生命的意義？（怎么做）重難點采訪你生命中重要的三個人物，請他們說說活著是為了什么。活著是為了更好地照顧家庭，給家人創造更好的生活。活著是為了讓兒女身心健康成長。生命的追問分 析我希望自己每天都高高興興的，能有新的收獲，能向著我的奮斗目標前進，厚積薄發，將來成為出色的作家。生命的追問分 析1.人為什么活著？（對人的生命的意義的認識） 為了學習，為了養育后代，為了幫助他人人們的回答也許各不相同。 對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿

2、意的答案了。 但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。生命的追問分 析喬布斯說：“不要為別人而活。”愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的。”分組辯論，怎樣的一生是值得的。生命的追問分 析國家榮譽這樣的一生值得嗎？為什么？生命的追問分 析當別人的需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。生命的追問分 析這樣的一生值得嗎？為什么？首屆國家最高科學技術獎得主、雜交水稻之父 袁隆平致力于雜交水稻研究，發明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“二系法”雜交水稻，創建了超級雜交稻技術體系，使中國雜交水稻研究始終居世界領先水平。截至2017

3、年，雜交水稻在中國已累計推廣超90億畝，共增產稻谷6000多億公斤。多次赴印度、越南等國，傳授雜交水稻技術以幫助克服糧食短缺和饑餓問題。袁隆平這樣的一生值得嗎？為什么？生命的追問分 析2.怎樣的一生是值得的？ （1）能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的。（自己） （2）當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。（他人） （3）能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來，這樣的一生是值得的。（人類）生命的追問分 析 探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。發現我的生命分

4、析人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷這句話對我們生命思考有何啟示？發現我的生命分 析閱讀P113的相關鏈接，感悟生命 生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。發現我的生命分 析 討論：以上幾位志愿者在志愿服務中分別獲得了怎樣不同的意義？發現我的生命分 析 參加志愿者服務活動，不同的人會有不同的目的：有人是借此回報社會；有人是為自己做事，做自己想做的事情；有人是為了得到獎章；有人是為了得到榮譽他們也會各自獲得不同的意義，如促進社會的和諧發展，實現自我價值，獲得他人和社會的肯定等。暢想未來 你是自己生命

5、的導演。將來的你，會有什么樣的生活呢？請你選擇將來的某個年齡階段，盡可能具體地描述那個階段自己的情況，如外貌、衣著、家庭、學業（事業）、財富、人際關系、健康、情感 生命的意義需要自己發現和創造。我想要過怎樣的生活？我該如何創造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。發現我的生命分 析發現我的生命分 析（3）生命的意義需要自己發現和創造。如何認識生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。感受生命的意義發現我的生命人為什么活著怎樣的一生是值得的生命的追問歸 納探索生命意義生命意義是具體的生命的意義需要自己發現和創造第四單元

6、 生命的思考第十課 綻放生命之花感受生命的意義怎樣的一生是值得的？ （是什么）重難點喬布斯說：“不要為別人而活。”愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的。”分組辯論，怎樣的一生是值得的。生命的追問分 析國家榮譽這樣的一生值得嗎？為什么？生命的追問分 析當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。生命的追問分 析這樣的一生值得嗎？為什么？首屆國家最高科學技術獎得主、雜交水稻之父 袁隆平致力于雜交水稻研究，發明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“二系法”雜交水稻，創建了超級雜交稻技術體系，使中國雜交水稻研究始終居世界領先水平。截至2017年，雜交水稻在中國已

7、累計推廣超90億畝，共增產稻谷6000多億公斤。多次赴印度、越南等國，傳授雜交水稻技術以幫助克服糧食短缺和饑餓問題。袁隆平這樣的一生值得嗎？為什么？生命的追問分 析怎樣的一生是值得的？ （1）能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的。（自己） （2）當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。（他人） （3）能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來，這樣的一生是值得的。（人類）生命的追問分 析課堂練習多 選焦裕祿在任河南省蘭考縣委書記時，決心同全縣人民一起改變貧窮落后的面貌。為了摸清蘭考自然災害的情況，他親自到災區調查，掌握了第一手資料。后來，他知道自己患了癌癥，但仍然堅持工作，直到生命最