1、牛頓運動定律的應用人教版高中物理完美PPT牛頓運動定律的應用人教版高中物理完美PPT為了盡量縮短停車時間，旅客按照站臺上標注的車門位置候車。列車進站時總能準確地停靠在對應車門的位置。這是如何做到的呢？問題 問題 一、牛頓第二定律1、內容：物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質量成反比； 加速度方向跟合力方向相同。2、公式： F=ma注意：（1）同時性 （2）同向性二、運動學公式速度公式 ：v = v0+at位移公式：x= v0t +導出公式：v 2 v02 =2ax復習一、牛頓第二定律1、內容：物體的加速度跟所受合力成正比,跟物例題1.運動員把冰壺沿水平冰面投出，讓冰壺在冰面上自由滑行，在不與

2、其他冰壺碰撞的情況下，最終停在遠處的某個位置。按比賽規則，投擲冰壺運動員的隊友，可以用毛刷在冰壺滑行前方來回摩擦冰面，減小冰面的動摩擦因數以調節冰壺的運動。例題1.運動員把冰壺沿水平冰面投出，讓冰壺在冰面上自由滑行，（1）運動員以 3.4 m/s 的速度投擲冰壺，若冰壺和冰面的動摩擦因數為 0.02，冰壺能在冰面上滑行多遠？g 取 10 m/s2。 （2）若運動員仍以 3.4 m/s 的速度將冰壺投出，其隊友在冰壺自由滑行 10 m 后開始在其滑行前方摩擦冰面，冰壺和冰面的動摩擦因數變為原來的 90%，冰壺多滑行了多少距離？（1）運動員以 3.4 m/s 的速度投擲冰壺，若冰壺和冰面 （1）選

3、擇滑行的冰壺為研究對象。冰壺所受的合力等于滑動摩擦力 Ff 。設冰壺的質量為 m ，以冰壺運動方向為正方向建立一維坐標系，滑動摩擦力 Ff 的方向與運動方向相反，則Ff -1FN -1mg根據牛頓第二定律，冰壺的加速度為加速度為負值，方向跟 x 軸正方向相反. （1）選擇滑行的冰壺為研究對象。冰壺所受的合力等于滑動摩擦將 v0 3.4 m/s， v 0 代入 v2 v02 2a1x1，得冰壺的滑行距離為冰壺滑行了 28.9 m將 v0 3.4 m/s， v 0 代入 v2 （2）設冰壺滑行 10 m 后的速度為 v10，則對冰壺的前一段運動有v102 v02 2a1x10冰壺后一段運動的加速度

4、為a2 2 g 0.020.910 m/s2 0.18 m/s2滑行 10 m 后為勻減速直線運動，由 v2 v1022a2x2 ， v0，得第二次比第一次多滑行了第二次比第一次多滑行2.1m。（102128.9）m2.1m（2）設冰壺滑行 10 m 后的速度為 v10，則對冰壺的前基本思路是：先分析物體受力情況求合力，據牛頓第二定律求加速度，再用運動學公式求所求量(運動學量)。物體運動情況運動學公 式加速度a牛頓第二定律物體受力情況從受力確定運動情況基本思路是：先分析物體受力情況求合力，據牛頓第二定律求加速度例題2.一位滑雪者，人與裝備的總質量為75kg，以2m/s的初速度沿山坡勻加速直線滑

5、下，山坡的傾角為30，在5s的時間內滑下的路程為60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空氣阻力），g取10m/s2。例題2.一位滑雪者，人與裝備的總質量為75kg，以2m/s的解：分析滑雪人的運動情況：v0= 2m/s ，t=5s，x=60mxy解：分析滑雪人的運動情況：v0= 2m/s ，t=5s，x=分析滑雪人的受力情況：Gy=mgcos 300 =636.5NGx =mgsin 300 =367.5NF合 =Gx-F阻 =maF阻 =Gx-ma=367.5N-754N=67.5NF阻 方向沿斜面向上GGyGxFNxyF阻 分析滑雪人的受力情況：Gy=mgcos 300 =636.5基本思

6、路是：先分析物體的運動情況，據運動學公式求加速度，再在分析物體受力情況的基礎上，用牛頓第二定律列方程求所求量(力)。 物體運動情況加速度a從運動情況確定受力 運動學公 式牛頓第二定律物體受力情況基本思路是：先分析物體的運動情況，據運動學公式求加速度，再在動力學的兩類基本問題物體運動情況運動學公 式加速度a牛頓第二定律物體受力情況從受力確定運動情況從運動情況確定受力 物體運動情況加速度a運動學公 式牛頓第二定律物體受力情況動力學的兩類基本問題物體運運動學加速度a牛頓第物體受從受力確牛頓第二定律公式和運動學公式中，均包含有一個物理量加速度a.由物體的受力情況，用牛頓第二定律可求加速度，再由運動學公

7、式便可確定物體的運動情況；反過來，由物體的運動情況，用運動學公式可求加速度，再由牛頓第二定律便可確定物體的受力情況。可見，無論是哪種情況，加速度始終是聯系力和運動的橋梁。求加速度是解決有關力和運動問題的基本思路，正確的受力分析和運動過程分析則是解決問題的關鍵。 加速度a是聯系力和運動的橋梁牛頓第二定律公式和運動學公式中，均包含有一個物理量加速度解題步驟： (1)確定研究對象；(2)分析受力情況和運動情況， 畫示意圖(受力和運動過程)；(3)用牛頓第二定律或運動學公式 求加速度； (4)用運動學公式或牛頓第二定律 求所求量。解題步驟： (1)確定研究對象；開始輸入研究對象知道物體運動情況v=v0

8、+atx=v0t+(1/2)at2求aF合=ma輸出力是否知道物體受力情況否是a=F合/mv=v0+atx=v0t+(1/2)at2輸出v，x結束流程圖開始輸入研究對象知道物體運動情況v=v0+at求aF合=ma課后作業1.課后習題2.跟蹤訓練課后作業1.課后習題謝謝聆聽！謝謝聆聽！1.因為種群是由許多個體組成的，每個個體的細胞中都有成千上萬個基因，這樣，每一代就會產生大量的突變。2.有翅的昆蟲有時會出現殘翅和無翅的突變類型，這類昆蟲在正常情況下很難生存下去。3.但是在經常刮大風的海島上，這類昆蟲卻因為不能飛行而避免了被海風吹到海里淹死。4.當一個線圈中的電流變化時，它產生的變化的磁場不僅在鄰近的電路中激發 出感應電動勢，同樣也在它本身激發出感應電動勢。 這種現象稱為自感 ，由于自感而產生的感應電動勢叫做自感電動勢。5.通過學習并理解蓋斯定律的內容,能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算,培養宏觀辨識與微觀探析的核心素養。6.通過學會有關反應熱計算的方法技巧,進一步提高化學計算的能力。7.人生的苦