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1、(蘇教版)四年級數學上冊-四年級數學角的度量課件(蘇教版)四年級數學上冊-四年級數學角的度量課件 從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。 從一點引出兩條射線所組成的圖形下面三個角中，哪個角最小？為什么？123（最?。┫旅嫒齻€角中，哪個角最??？為什么？123（最?。┱J識量角器量角器的中心量角器的0 刻度線量角器的內刻度量角器的外刻度量角器的90 刻度線0000000000180180180180180180180180180180認識量角器量角器的中心量角器的0 刻度線量角器的內刻度量角 把半圓分成180等份，每一份所對的角叫做 。記作 “ ” 。一度角1 把半圓分成180等份，每一份所對的角叫

2、做 用量角器量角的步驟111、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；用量角器量角的步驟111、把量角器放在角的上面；使量角器的中用量角器量角的步驟2、312、零度刻度線和角的一條邊重合；3、角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數。50 0用量角器量角的步驟2、312、零度刻度線和角的一條邊重合；30120 0120 判斷（請用手勢“ ”或“ ”表示）。這個角是80 判斷（請用手勢“ ”或“ ”表示）。這個判斷（請用手勢“ ”或“ ”表示）。這個角是110 判斷（請用手勢“ ”或“ ”表示）。這個判斷（請用手勢“ ”或“ ”表示）。這個角是40 判斷（請用手勢“ ”或“

3、 ”表示）。這個觀察與思考角的大小與角的兩邊畫出的長短有關嗎？角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。觀察與思考角的大小與角的兩邊畫出的長短有關嗎？角的大小與角的猜一猜你能猜出這幾個角的度數嗎？并說明原因。猜一猜你能猜出這幾個角的度數嗎？并說明原因。猜一猜你能猜出這幾個角的度數嗎？并說明原因。猜一猜你能猜出這幾個角的度數嗎？并說明原因。猜一猜你能猜出這幾個角的度數嗎？并說明原因。猜一猜你能猜出這幾個角的度數嗎？并說明原因。下面三個角中，哪個角最??？為什么？123（最?。┙堑拇笮∫磧蓷l邊叉開的大小，叉開的越大，角越大。下面三個角中，哪個角最?。繛槭裁?？123（最?。┙堑拇笮∫葱〗Y1、角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。2、角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開的越大，角越大。小結1、角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。2、角的大小要鞏固練習畫出30 、 45 、 60 、 90、 120 的 角。鞏固練習畫出30 、 45 、 60 、 90本課小結本節課我們主要學習了

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