1、第 PAGE47 頁 共 NUMPAGES47 頁資助自查報告資助自查報告1 學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下： 自20_年秋季以來，我校先后為1207名貧困學生提供了食宿資助，共發放貧困寄宿生生活補助費768850元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助和免費使用教科書工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：一、廣泛宣傳發動：我們首先廣泛宣

2、傳發動認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”和免費教科書的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。二、嚴格操作程序1、制定了“貧困寄宿生生活費補助”實施制度。2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：a、父母雙亡，無任何經濟來源的(孤兒、含艾滋病孤兒); b、父母一方已亡，生活十分困難的;c、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;d、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的;e、家庭成員長

3、期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序。a、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料;b、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天;c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫義務教育貧困學生申請表，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。5、發放程序。受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放

4、花名冊上簽名。三、各學期貧困寄宿生生活補助費發放情況如下：20_年秋上級下達我校貧困生指標285人，我校評審確定符合條件的貧困生285人，每人及時足額發放貧困生活補助費(六年級81人，每生500元，七年級204人，每生750元)，共計發放總金額193500元。20_年秋上級下達我校貧困生指標290人，我校評審確定符合條件的貧困生290人，每人及時足額發放貧困生活補助費500元，共計發放總金額145000元。20_年秋上級下達我校貧困生指標291人，我校評審確定符合條件的貧困生291人，每人及時足額發放貧困生活補助費600元，共計發放總金額174600元。20_年秋上級下達我校貧困生指標341人

5、，我校評審確定符合條件的貧困生341人，每人及時足額發放貧困生活補助費750元，共計發放總金額元。四、工作中存在的問題及有待改進的方面在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。二少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。 四是“兩免”和“一補”政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。資助自查報告2 自20_年秋季以來，我校先后為1207名貧困學生提供了食宿資助，

6、共發放貧困寄宿生生活補助費768850元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助和免費使用教科書工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起： 一、廣泛宣傳發動我們首先廣泛宣傳發動認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”和免費教科書的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。二、嚴格操作程序1、制定了“貧困寄宿

7、生生活費補助”實施制度。2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：a、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒、含艾滋病孤兒）。b、父母一方已亡，生活十分困難的。c、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的。d、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的。e、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序。a、符合資助條件的學生

8、，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；b、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫義務教育貧困學生申請表，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。5、發放程序。受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。三、各學期貧困寄宿生生活補助費發放情況如下20_年秋上級下達我校貧困生指標285人，我校評審確定符合條件的貧困生285人，每人及時足額發放貧困生活補助費（六年級81人，每生500元，七年

9、級204人，每生750元），共計發放總金額193500元。20_年秋上級下達我校貧困生指標290人，我校評審確定符合條件的貧困生290人，每人及時足額發放貧困生活補助費500元，共計發放總金額145000元。20_年秋上級下達我校貧困生指標291人，我校評審確定符合條件的貧困生291人，每人及時足額發放貧困生活補助費600元，共計發放總金額174600元。20_年秋上級下達我校貧困生指標341人，我校評審確定符合條件的貧困生341人，每人及時足額發放貧困生活補助費750元，共計發放總金額元。四、工作中存在的問題及有待改進的方面在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一

10、些問題。一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。四是“兩免”和“一補”政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。資助自查報告3 學校接到自貢市中職資助工作檢查詳細步驟和內容的通知后，學校十分重視此項工作。學校校長根據通知要求召開專題會議，安排專人對照檢查內容，對學校開展資助工作以來的情況進行認真的自查。現將學校自查情況匯報如下： 一、領導重視，機構健全，制度完善為了加強學校對貧困生國家助學金

11、的管理，確保資助工作順利實施，學校根據國家財政部、教育部和四川省財政廳、教育廳的相關文件要求，于20_年3月重新成立了資助工作領導小組，領導小組由校長彭有才任組長，副組長由分管副校長尹財民、辦公室主任陳慶元同志擔任，成員由相關部門負責人組成，常設辦事機構設在學校資助辦。為強化督查、督辦工作。學校成立了貧困生資助辦公室，資助辦由陳慶元同志任辦公室副主任，陳樂天、熊海燕同志任干事。資助辦所須經費由學校直接撥給。為確保國家資助金的落實，學校按照國發20_13號和財教20_84號文件精神，制定了錦江職校家庭經濟困難學生國家助學金管理實施辦法（試行），管理辦法中明確了國家資助金的標準、資助對象、申請與審

12、核程序及發放程序等，工作規范有序。二、嚴格管理，堅決杜絕違反政策的情況發生1、嚴格學籍管理按照省教育廳的規定，嚴格規范對每個報讀我校的中職學生的學籍申報，及時將流失學生的學籍注銷，保證了資助經費準確無誤地發放到學校全日制學生卡上。由于學校對學籍管理嚴格，杜絕了“雙重學籍”現象出現，（由于在此之前有學校將我學校的在校生注冊到他學校，給我學校帶來了不必要的麻煩，經當面清點核對證實所謂“雙重學籍”的學生是我校的在校學生）。2、嚴格發放程序學校嚴格按照省資助中心的要求進行，在申報過程中做到“不虛報、不瞞報、不漏報”，在發放過程中，做到不重不漏。3、嚴格資金管理每次上級資助金到位后15日內學校資助辦都能

13、及時、準確、足額地將助學金發到受助學生的卡上。學校嚴格按財務制度對資金進行管理，做到了不擠占、挪用、滯留國家助學金，不弄虛作假，不套取國家財政專項資金，現在的助學金是國家財政直接打卡給學生，我校沒有直接或間接接觸到學生的助學金。三、嚴格申請程序，實行陽光操作1、資助工作方面學校堅持，受助學生本人申請，班級上報，資助辦公室嚴格按照國家資助金政策界定資助對象。認真負責審查學生資料，對不符合助學金政策的學生及家長進行了耐心細致的解釋工作。對符合政策的學生進行公示（五個工作日），公示無異議后方能進行發放。多年來，由于嚴格執行政策，從未受到過學生及家長的投訴，讓黨的助學政策落實到實處。2、減免學費方面（

14、1）根據四川省中職免學費政策實施方案的要求，制定了自貢市錦江職校農村家庭經濟困難學生免學費政策實施方案，嚴格免學費比例，在按班級人數將免學費學生名額下撥到班級。（2）統一申報程序。首先本人申請，各班級按名額推薦，推薦按公平、公正、公開推薦評選出家庭經濟困難且符合政策要求的學生，交年級評定小組評定后，上報資助辦初審，后交學校資助領導小組審批，審批后資助辦公示（五個工作日），無異議后，由資助辦上報省資助中心。由于工作程序嚴格有序，公平、公開、公正，從而讓助學金發揮了良好的促學作用，充分體現了黨的溫暖。四、說明與建議說明：1、關于從事業收入中足額提取5%的經費問題。事業收入中提出的5%的經費，主要用

15、于困難學生的學費減免及學生學生獎學金等。因我校學生多數來自農村，家庭經濟普遍困難，為減輕家庭經濟負擔，學校就用這筆經費針對每個學生的家庭經濟條件，在開學初報名時給學生減免300-500不等的學費。超過國家規定達到16.9%左右（見5%的事業經費情況表）。2、督查、督辦機制。由學校校委會負責，資助工作的舉報電話為校委會辦公室電話。3、關于轉學、休學、退學學生的助學金，我們均是從轉學、休學、退學的次日停發助學金（學校嚴格按照國家規定的標準執行）。4、對于這次國家免學費的資金，我校在接到上級撥付的資金后積極的聯系學生家長，原計劃想辦法將所有的資金都讓家長來領取，導致領取的時間較長，工作效率不高，在區

16、教育局領導的直接關心下，我們改變了工作方向，在一周之內將所有的發放到位，在發放的過程中嚴格審查，對于不能領取的堅決不發放，截止最后沒有發放的資金如數全部退回，沒有占有冒領、挪用助學金等違法行為。建議：國家助學金可否按月下撥，這樣一來有利于困難學生的生活；二來有利于資助辦按月清理轉學、休學、退學學生，否則給清退工作帶來極大的不便。學校資助管理工作在學校校長的統一領導下，嚴格執行資助政策，規范助學金申請、評審、公示、發放、管理等工作程序，做到發放及時足額，無虛報、冒領、挪用助學金等違法行為。對照學校學生資助管理工作檢查內容，學校嚴格按檢查內容進行了自查，認為我校在資助管理工作方面，能嚴格執行國家政

17、策，無違法違規行為。資助自查報告4 我校歷來高度重視學生資助工作，在學校學生資助工作領導小組的指導下，全體教職工積極宣傳、參與、精心開展工作，堅持全程公正、公開、透明，嚴格按照程序，規范操作。每一筆資助資金都按時、足額發放到了受資助者手中。現對學生資助工作做如下自查報告： 1、加強領導，落實責任我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的資助放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展2、規范管理，完善制度對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，認真收集有關家庭經濟困難學生資助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公開

18、、公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，主動接受廣大師生及社會的監督；3、自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現象發生，檔案留存完整。4、我校在校生人數185人，實際錄入人數185人，20_春季學期錄入工作全部完成。存在的問題：1、對資助管理上制度不夠完善，流程不具體。2、資助系統備上人員配備還不夠，個人工作量大。3、班主任對學生信息了解不夠。整改措施：1、盡快完善制度，嚴格按制度辦事，完善學生基本信息。2、增加人員配置，不能一人做系統并自己審核。3、督促班主任加強對學生信息的了解，熟悉本班學生的基本經濟情

19、況。回顧過去的資助工作，我們將不斷總結經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作健康、有序發展，使國家的惠民政策真正落到實處。資助自查報告5 根據省教育廳、財政廳、省勞動和社會保障廳關于對我省學生資助工作進行檢查的通知（晉教材20_1號）、臨汾市教育局等部門關于對全市學生資助工作進行檢查的通知（臨教計統20_2號）文件，為進一步總結我院學生資助工作經驗，及時發現存在的困難和問題，結合我院實際，我們首先安排了對學院各系部學生資助工作的檢查，學院黨委書記親自動員部署，資助領導組辦公室主任親自安排工作。要求各系嚴格按照文件精神認真進行自查，其次對有關處室的資助具體工作進行了檢查，在全面檢

20、查的基礎上，形成了我院的自查情況報告。 一、資助工作政策宣傳貫徹落實情況1、加強領導，健全領導機構學院下發了關于成立家庭困難學生資助工作領導機構的通知（臨職院20_45號），成立了資助工作四級管理機構（院、處、系、班）。國家助學金實行法人代表負責制，書記秦國杰是學院資助工作第一責任人；各系主任均為領導組成員，是本系學生資助工作第一責任人；從不同的管理層面，對學院助學工作各負其責。學院領導組辦公室既是資助管理機構，又是處理日常事務和受理咨詢舉報的的辦事機構，辦公室主任由學生處處長擔任。配備專職人員和專門設備具體負責學生資助工作。2、領會精神吃透資助政策，學院積極組織參與助學資助工作的師生，全面學

21、習國家和省有關助學金資助政策情況，結合學院實際，制定了我院國家助學金管理辦法、家庭困難學生的認定以及國家助學金申請、審批、發放工作流程。3、廣泛宣傳、家喻戶曉在招生宣傳時就將國家這一惠民政策宣傳到千家萬戶，學生進校后，學院又組織班主任在班級進一步廣泛宣傳，同時也利用教室板報、櫥窗、展板等進行宣傳，使黨的政策深入人心。二、助學金發放與管理情況1、規范申請、審核流程我院制定了中專學生國家助學金發放管理實施辦法（臨職院發20_58號），明確了國家助學金資助對象是具有中等職業學校全日制正式學籍、在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮非農戶口的學生以及城市家庭經濟困難學生。國家助學金按學年申請和評定，按

22、月發放。學生進校后以系為單位組織填寫臨汾職業技術學院國家助學金申請表，并遞交相關證明材料，學院以系為單位受理學生申請，組織初審，并將初審結果在學院內進行不少于5個工作日的公示。公示無異議后，上交院學生資助辦公室，由學校將中等職業學校國家助學金受助學生匯總表報至臨汾市教育局審核。2、及時規范、發放到人學校為每位受資助學生分別辦理銀行儲蓄卡，直接將助學金發放到受助學生手中。工作中三令五申，一再強調，不得以任何實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金。學院為學生辦理銀行儲蓄卡，不得向學生收取押金等費用。學校于財政資助資金到位后，立即組織人員對享受國家資助同學的個人信息再做一次核查，力求準確無誤，及時將

23、國家助學金發放到受助學生手中。我校二00七年秋季學期可以享受的學生20_人所有資助金額已發放到位，二00八年春季學期發放助學金1982人次，所有資助金額共301。5萬元已全部發放到位；20_年我院上學期共有受助學生3371人，根據資助資金到位情況分兩次發放。第一次資金于1月到帳，計1340250元，我校于3月底把這筆助學金發放到1710名同學銀行卡中，平均每生750元，共計發放1282500元；第二次資金因尚未到帳，因此還沒有造表發放。3、建立規范的臺帳學院資助管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查，帳目清楚。4、關于5%經費的提取、管理和使

24、用情況學院依法辦學，規范管理，按照國家有關規定收取學費，并從事業收入中提取部分經費，主要用于困難學生資助和意外傷害賠償，出臺了關于設立“學生意外傷害賠償和救助基金”的實施意見設立專戶進行管理，我院近年已提取了50多萬元進入了專戶，用于了家庭經濟困難學生的學費減免、校內獎學金、助學金和特殊困難補助、意外傷害處理等方面的開支。我院目前為止，已實際支出專項經費計81。6876萬元（大寫：捌拾壹萬陸仟八佰柒拾陸元整）。手續完備，帳目清楚。今后仍將繼續按試行辦法積極實施校內助學金和特殊困難補助的申請、審核和發放。三、舉報投訴電話的設置和舉報投訴的處理。我院為做好學生資助工作，公開設立舉報投訴電話0357

25、3087555，設立了院長郵箱和院長熱線，對學生舉報投訴的事情保證在三個工作日內進行積極調查和妥善處理，確保整個資助評審、公示發放程序的公平、公開、公正。四、“全國中等職業學校信息管理系統”應用情況關于“全國中等職業學校信息管理系統”的應用，我院領導高度重視，所有的專業會議和統一培訓，我們都派專人進行學習，目前系統運行應用情況正常。所有有關學生資助工作的統計報表及情況我們都能做到及時準確上報。五、學生資助工作的經驗和遇到的困難與問題。我院在學生資助工作中不斷摸索，不斷總結，形成了一套自己的工作方式方法。在這項工作中，對于學生申請助學金檔案，我們采用各系審核，報院資助中心再審，學生處（領導組辦公

26、室）最終審核、公示后群眾監督的三審一公開辦法，同時，定期以系為主自查和不定期院領導抽查相結合的方式，對學生資助管理體系進行全方位的嚴格管理。對于家庭困難學生申請各類助學金，我們制定了規范的工作流程，及時準確的掌握全院貧困學生的具體情況。并與主管院領導進行溝通，力爭做到盡量及時幫助確實需要幫助的貧困學生。我院學生人數較多，流動性較大，實行的是院系兩級管理體制，學生管理的重點和難點多在教學系部，助學資助管理工作的組織與實施，環節較多，核實學生情況需要一定的時間和工作量，發放過程中難免存在有拖拉現象。同時，“全國中等職業學校信息管理系統”與國家助學系統目前尚處于逐步成熟、不斷完善的階段，相互銜接不夠

27、緊密，邏輯關系不夠精準等，又加大了我們的工作任務量和審核負擔，希望能夠盡快使其更趨完善，操作更加簡便，把學生資助工作真正做到更好。為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據省財政廳省教育廳關于下達20_年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知（鄂財教發20_84號）和大冶市教育局關于做好20_年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生費補助落實工作的通知文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：學校基本情況我校現有教學班73個，20

28、_年秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，20_年秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對20_年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況20_年秋，我校將

29、上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：1、由學生或學生家長提出申請，2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明，3、年級組審核，4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整，5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了

30、既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從20_年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧

31、困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。資助自查報告6 根據（陜教_20_23號關于開展普通高中國家助學金政策落實情況檢查調研的通知）精神，我校對高中學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況匯報如下： 一、加強組織領導，建立健全組織機構和資助制度為切實做好此項工作，學校成立了以校長孟超舉為組長，分管學生德育工作的副校長趙鴻軍為副組長，校辦、政教處、總務處、財務室負責人為成員的國家助學金工作領導小組，另設學生資助管理辦公室，安排工作人員2名，其中，專職工作人員1人，兼職工作人員1人，計算機、檔案柜等辦公設施齊全。各種資助制度齊全并且懸

32、掛在墻上。二、建立困難生檔案庫，完善資助評定程序根據咸政教保字【20_】271號文件，我校按照省教育廳文件要求，本著“公開、公平、公正”的原則，依照申請、審核、評定、公示、入庫的步驟建立了普通高中家庭經濟困難學生電子檔案庫。各班由家庭困難學生提出申請，把申請書交到了班主任處，然后班級成立了由班干、學生代表及班主任組成的4人以上評議小組進行公開、公平評議，按照下發比例由班級民主評議小組選出符號條件的人選，公示無異議后入庫。今后申請資助和助學貸款的學生從檔案庫中產生。三、國家助學金及校內資助發放管理情況20_20_學年度第一學期我校享受普通高中國家助學金人數為912人，資助金額為596000元；2

33、0_20_學年度第二學期我校享受普通高中國家助學金人數為693人，資助金額為466500元。 享受學校校內資助（獎學金）學生為94人，金額為14900元；20_20_學年度第一學期減免學費的學生為183人，金額為146400元；20_20_學年度第二學期減免學費的學生為125人，金額為100000元。學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、校領導監督、受助學生簽字的工作制度，校長為第一責任人。學校負責將國家助學金全部發放到學生手中，受助學生在助學金發放表上簽字。學校學生資助管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。四、政策落實過程中

34、存在的問題及有針對性的建議隨著高中助學金資助面的不斷加大，我們的工作面臨著更加嚴峻的挑戰。以前由于高中電子學籍還沒有建起了，有時需要查個學生信息很不方便，他們的身份證、學籍號、聯系電話等很難查到。總之，我校20_年度貧困生的資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果。在今后的資助工作中，我們將一如既往，建立長效工作機制，不斷總結經驗教訓，使這項工作更好地落實下去。資助自查報告7 根據_區學生資助中心的工作安排和_省教育廳_省財政廳轉發的通知（_教函20_號）文件精神，現將我校資助工作相關情況報告如下： 一、組織管理方面：學校結合上級部門相關學生資助文件制定了_市_區_學校教育資助管理工作方案；成

35、立了以校長為組長、分管副校長為副組長的教育資助工作領導小組，并下設資助管理辦公室，以學校財務人員、學籍管理員、資助管理員、班主任為成員，學校資助人員配備到位、穩定，所需設施設備完備；檔案管理和資金管理嚴格按要求實施、比較規范，相關資料齊全。二、資助項目落實方面學生受助資格和審批流程嚴格按上級文件要求進行，受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善；受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善，無任何抵扣現象發生。三、經費使用管理方面資金發放嚴格按上級部門要求的標準和方式及時發放，無截留、挪用及虛報冒領現象發生。20_-2017學年度

36、的資金已按要求全部發放；四、宣傳育人方面：學校利用展板、網絡、家長會等多渠道宣傳資助政策，公開監督舉報途徑與電話，接受社會監督；通過班會、學校感恩活動等全方位開展感恩勵志教育。存在的問題與不足：1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，因為政策原因，在貧困生的社區認定方面，涉及面太廣，從申請到最后落實，有幾個月的時間，因此在貧困生的認定主要是以班主任及學校，因此在對學生的家庭情況的把握上有些不易。2、部分學生及家長礙于情面，隱瞞家庭經濟困難現狀、甚至直接拒絕申請資助。3、學校學生資助相關的各類照片收集欠缺。資助工作是一項愛心工程，惠民工程。在今后的工作中，學校將加強學生資助工作的計劃性，及時總結存

37、在的問題與不足，并加以完善；繼續督促各班主任不斷深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，切實做到不重不漏滿覆蓋。資助自查報告8 為了進一步做好我校經濟困難學生資助工作，在學校黨委的正確領導下，在學校各相關部門、各學院的大力支持下，在社會各界的愛心幫扶下，學校20_-20_學年中，在我校原有的資助體系上，進一步健全了管理機構，完善了規章制度，拓寬了資助渠道，加大了資助力度，深化了勵志教育，形成了以“獎、助、貸、勤、減、補”為主要方式的資助，以心理健康疏導、勵志奮發成才的教育，“揚帆計劃” 培訓提升家庭經濟困

38、難學生核心就業競爭力三位一體、互為依補的，全方位家庭經濟困難學生資助保障體系，確保了我校家庭經濟困難學生的在校學習生活。現在就沈陽建筑大學家庭經濟困難學生資助工作的自查情況做以概述，對于自查報告中的不當或遺漏之處請給予批評指正。 一、學校及家庭經濟困難學生概況學校原隸屬于國家建設部，20_年劃歸遼寧省管理，實行“省部共建、以地方管理”為主的體制；20_年，住房和城鄉建設部與遼寧省人民政府簽署共建沈陽建筑大學協議，實行省部共建。學校建校歷史追溯到1948年成立的東北兵工專門學校。學校現位于沈陽渾南新區，校內設有14個學院，有教職工1400余人，全日制在校生16000人，是以建筑土木學科為優勢，集

39、工、管、理、文、農、法等學科門類的多科性大學。學校校園獲國家“20_年中國人居環境范例獎”。在20_年，學校被教育部批準為聯合培養博士學位研究生工作單位。20_年，學校被國務院學位委員會批準為新增博士學位授權立項建設單位。現有1個博士點，6個一級碩士學位授權學科，30個二級碩士學科點，41個本科專業，是建筑學碩士、工程碩士專業學位授權單位，是國家教育部確定的培養高水平運動員試點單位之一。學校招生范圍覆蓋31個省區，其中在14個省區進入一批次錄取，在省內有16個專業和方向進入一批次錄取。學校本科畢業生初次就業率在遼寧省高校一直名列前茅。目前，我校共有全日制本科學生11637人，其中家庭經濟困難學

40、生3589人，占全校學生數的30.8%。學校按照家庭經濟困難學生的困難情況劃分為一般困難、困難、特殊困難三個等級。其中，一般困難等級學生820人，占全校學生總數的7%，困難等級學生1548人，占全校學生數的13.3%，特殊困難等級學生1221人，占全校學生總數的_.5%。通過國家獎助學金、助學貸款、學校獎助學金和各項資助政策保障及社會愛心人士的捐助等，學校家庭經濟困難學生都可以得到一定形式的有效資助，資助覆蓋率達到_0%。二、學校資助工作管理工作的基礎建設情況1、領導重視，機構健全，資金到位，資助工作有效展開多年來，學校黨委對資助家庭經濟困難學生一直給予了高度的重視。學校黨委書記等學校領導經常

41、走訪困難學生定餐窗口、陽光超市等，關注他們的學習生活。定期參加學校、學院組織召開的家庭經濟困難學生座談會、見面會、總結交流會等，了解學生資助管理情況，及時指導學校資助管理工作。學校的資助工作一直在學校黨委的領導下，由主管學生工作的學校領導分管，由團委具體負責，20_年學校將資助工作劃到學生工作部。在教育部教人20_6號文件下達后，學校根據國家和省教育廳的精神，在原有的學生資助工作基礎上，進一步明確了家庭經濟困難學生的資助工作職責，調整并成立了由學校黨委副書記為組長的、新的學生資助管理工作領導小組。在20_年組建了沈陽建筑大學學生資助管理中心這一專職工作部門，與學生工作部合署辦公，增撥了工作經費

42、，專門負責學校家庭經濟困難學生資助工作。聘任了資助管理中心主任（由學校學生工作部副部長兼任），配備了專職人員，具體負責學校資助管理工作。同年，還組織成立了大學生勵志服務中心這一學生組織，具體學生勤工助學等服務學生的工作，起到學生與學校溝通的橋梁紐帶作用。學校在資助工作的資金劃撥投入方面，一直給予大力的支持和保障。在財政部、教育部關于印發 的通知（財教20_ 92號）、關于印發遼寧省普通本科高校、高等職業學校 國家助學金管理暫行辦法的通知（遼財教20_575號）兩文件下達后，學校對照文件規定進行了認真的審核、梳理，在原有的學校學生獎學金、助學金等的學生資助工作基礎上，進一步加大了學生勤工助學經費

43、的投入，20_-20_年總投入544.61萬元，落實了國家、省政府的有關政策，遠超過國家規定的4%-6%的上限規定。2、建章立制，嚴格落實，規范管理，資助工作有序進行學校根據國家和省里的文件精神，結合學校的實際情況，建立并及時下發了“沈陽建筑大學家庭經濟困難學生工作規定”、“沈陽建筑大學家庭經濟困難學生資助管理辦法”、“沈陽建筑大學學生勤工助學管理辦法”、“沈陽建筑大學國家、省政府助學、獎學金管理辦法”以及“沈陽建筑大學國家助學貸款實施細則”等資助工作管理文件，并于20_年匯編成冊，保障了學校各項資助工作的有序開展。同時，學校還根據國家和遼寧省每年資助工作精神的調整，及時對各項文件進行修訂完善

44、，基本形成了適合學校情況的、較為完備的規章制度。在學校家庭經濟困難學生的認定工作中，學校根據遼寧省高等學校家庭經濟困難學生認定暫行辦法和沈陽建筑大學學生資助管理規定的規定，狠抓程序管理，嚴格落實。學校在每學年進行一次家庭經濟困難學生認定工作，學年中期進行一次認定調整。在認定工作中，以學院為單位分別成立相應的認定工作領導小組，負責認定的具體組織工作。經學生個人提交申請、評議小組認定，學院認定小組對結果進行審核，結果無異議將以適當的方式在適當的范圍內予以公示，并建立家庭經濟困難學生的信息檔案，最后報學校學生資助管理中心進行最終審批并錄入我校學生工作管理信息系統。在每項資助政策落實過程中，學校建立家

45、庭經濟困難學生資助情況公示制度，陽光評比、規范管理，使家庭經濟困難學生資助做到公開、公平、公正。如學校師生對認定結果有異議，可在公示期間通過電話等有效方式相本學院認定工作組提請復議。認定工作組應在接到復議申請后的3個工作日內予以答復。如對學院認定工作的答復仍有異議，可通過有效方式向學校學生資助管理中心提請復議。學校學生資助管理中心在接到復議申請后的3個工作日內予以答復。在各項資助金的發放過程中，學校嚴格執行文件規定。對于一次性發放的，如國家、省政府、學校的各類獎學金等，在資金到位后，及時發放到學生手中；對于資助學生學習生活性的，如國家助學金、學校的各類助學金等，按月打入學生就餐卡中，保障學生生

46、活需要。3、形式豐富，活動多樣，針對性強，構建全方位資助工作體系到20_年，我校開展資助家庭經濟困難學生工作已走過19個年頭。學校在國家、省、市以及社會各界的支持和幫助下，積極開展家庭經濟困難學生的資助工作，通過評定獎學金、發放助學金、成立助學基金、開設訂餐窗口、設立勤工儉學崗、開放陽光超市，發放越冬棉衣、接受社會捐助等多種資助形式，保障了我校家庭經濟困難學生的在校學習生活，確保了我校沒有一名學生因家庭經濟困難而離校失學。學校在做好生活資助工作的同時，還加強貧困學生的勵志教育和心理疏導工作，引導他們貧困不失志，知恩報學習。每年，學校都組織多場受資助學生與社會愛心人士的見面會、家庭經濟困難學生代

47、表座談會、報告會等，宣傳優秀家庭經濟困難學生矢志不移勤奮學習的感人事跡，對學生進行感恩教育和愛心傳遞的引導。每年六月，學校都舉辦沈陽建筑大學自立自強之星評選活動。通過活動，進一步號召廣大同學以自立自強之星為榜樣，把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻社會作為不懈追求的優良品德，努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。同時，學校還將經濟困難學生的心理疏導工作作為思想教育的重點、要點，寫入工作計劃中，并要求輔導員老師要經常到學生中了解并掌握經濟困難學生的心理狀況，及時排解他們出現的心理危機。學校為提高家庭經濟困難學生核心就業競爭力，還有針對性的開展“

48、揚帆計劃” 培訓活動。“揚帆計劃” 是為我校家庭經濟困難學生提供綜合能力拓展而開展的培訓活動。通過聘請從事職業規劃、素質拓展培訓多年的優秀教師，圍繞職業生涯規劃、個體角色的開發與創造，提高自信心和人際交往能力等方面對家庭經濟困難學生展開輔導。是我校全面落實以人為本的科學發展觀，完善資助工作體系的重要舉措之一。已經有近百名家庭經濟困難學生從中受益。現在學校基本形成了以“獎、助、貸”為主，以“勤、減、補”為輔的資助，以心理健康疏導、勵志奮發成才的教育，“揚帆計劃” 培訓提升家庭經濟困難學生核心就業競爭力三位一體、互為依補的家庭經濟困難學生工作體系，保障家庭經濟困難學生的在校健康、快樂的學習生活。4

49、、傾注愛心，扎實工作，成效顯著，資助工作獲得肯定學校各項資助工作的有效開展，體現了社會主義制度的優越性，傾注了黨和國家對家庭經濟困難學生的無私關愛，調動了全校廣大家庭經濟困難學生的學習積極性與主動性。很多特困學生被評為省、市、學校的三好學生、優秀學生干部、文明大學生等榮譽稱號；很多特困學生獲得了省、市、學校的各級獎學金；很多同學還光榮地加入了黨組織。獲獎比例遠遠高于普通學生。資助自查報告9 根據上級部門安排部署，我校在貧困生資助工作中，嚴格按照上級文件精神，對貧困學生進行精準扶貧，做到不遺漏，不造假，層層審核，最終落實。 一、基本情況20_年秋季我校義務教育階段16年級共有建檔立卡戶77人，低

50、保家庭24人，本人殘疾學生2人，家庭經濟困難受助學生共103人，其中受助學生中寄宿生15人，每人每學期資助500元，發放困難生活補助7500元；非寄宿生88人，每人每學期資助250元，發放困難學生補助22000元，本學期共發放困難學生生活補助29500元。二、資助分析資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。學校

51、在資助評審過程中，發現有1名學生屬建檔立卡貧困戶人口未納入資助范圍，該生是建檔立卡人口，本學期該生未住宿，鎮下發表說該生已脫貧。又因班主任在調查時該生不愿意。未納入資助對象。確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生并優先考慮以下幾類：1、義務教育階段建檔立卡家庭學生。2、農村低保家庭的學生。3、非建檔立卡家庭經濟困難殘疾學生。4、農村特困救助供養學生。三、工作措施1、組織學習上級文件，充分理解文件精神。2、宣傳資助政策。在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。3、成立資助貧困學生評審領導小組。4、學生申請。5、資助對象認定程序。學生申請后，由學校評審領

52、導小組進行審查，確定受助學生。（1）、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。（2）、資助申請。貧困家庭學生填寫家庭經濟困難學生生活補助申請表交學校進行審核。（3）、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。（4）、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好義務教育階段家庭經濟困難學生生活補助受助學生匯總表上報審核蓋章。（5）、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額打到學生監護人銀行卡中，杜絕發現金，并履行好領款簽字手續。6、享受資助學生每學期評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際

53、情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。7、所有受助資料歸檔。在資助工作中，本校對資助學生通過家訪、詢問所在社區負責人及鄰居進行核實是否困難，做到確實把關。無優親厚友、公職人員納入資助，有銀行發放資料，簽字手續完善。四、存在的問題及改進辦法貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況等，工作中不易把握。資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后工作中，學校將“千名教師進萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到

54、每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。資助自查報告10 一、自查工作總體情況 根據威教通20_141號威寧自治縣教育局關于轉發省教育廳省財政廳關于開展中小學幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知的通知，為督促落實和進一步完善我縣學生資助政策、切實提高資助政策執行效果，確保各項資助資金能專款專用，現將省教育廳省財政廳關于開展中小學幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知（黔教助發20_107號），我校對20_-2014年國家學生資助資金管理學生資助工作落實情況進行了自查，,我校享受資助的項目為幼兒園學生資助和義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費兩項。20_年資助資金已發放到學生家長的手中。二

55、、資助政策落實情況（一）資金落實情況1.政策實施范圍享受資助的項目為幼兒園學生資助和義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費兩項2.資金管理情況我校在小海教育管理中領到資助資金后，及時通知家長簽字，拍領取資助資金照片后存檔，上交。堅絕不挪用其資金。（二）資金監管情況在資金監管方面，我校成立領導小組，在發放時，校長作為第一責任人，到現場做發放監督，家長領到資助資金后，必須簽字，拍照。并且在公開場所進行。（三）經費使用效益我校資助學生數較少，20_年資助學生數為2人，占幼兒人數的2.5%；20_年資助學生數為8人,占幼兒人數的9.7%。義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助人數為20_年為11人，

56、占義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助人數的1.9%。（四）資助育人情況我校在接到相關文件精神和分配名額后，及時在校會上向各位班主任和其他科任教師宣傳文件精神，對農村貧困家庭、因病返貧，農村單親家庭、孤兒，軍屬貧困家庭進行摸底調查，然后再向各班分解名額。由學生家長提起申請，登記造冊，再到所屬村民委員會簽字確認。三、檢查發現的主要問題及整改措施在自查中，發現許多家長在對自己的基本情況理解不太熟悉，如家庭經濟收入等。雖然有些家庭在表面上屬于農村貧困家庭、因病返貧，農村單親家庭、孤兒，軍屬貧困家庭，但相對來說的，有很大一部分還比較困難，需要我們再次摸底調查，做到有的放矢。四、有關意見和建議由于威寧

57、是貴州省人口大縣，屬于烏蒙山集中連片貧困地，國家級貧困縣，資助力度應該加大，名額分配應該多一點。近年來，由于農村貧困家庭人多地少，出現超生等現象，所屬村民委員會為了完成社會撫養費征收任務，在向村民委員會簽字蓋章時，就向這些貧困人員征收社會撫養費，造成不敢要這部分資助。建議程序減少，減輕貧困家庭的負擔。資助自查報告11 回顧一年的學生資助工作，學院認真貫徹落實各級資助文件精神，在省教育廳、省學生資助管理中心統籌指導、全院師生的共同努力下，積極有序地組織開展了獎、勤、助、補等各項工作，學生資助工作取得了較好的成績。現將我院20_年學生資助工作總結如下： 一、領導重視，統籌安排我院始終把對貧困學生的

58、幫扶放在學生工作的重要位置，20_年底我院進行了機構改革，各系新增設了黨總支書記一職。為保證資助工作的有序開展，學院及時調整了學生資助管理工作領導小組和湖南信息職業技術學院國家助學金評審組。學生醫保辦公室由關工委調整到學生工作處，資助工作做到了分工明確,責任到人,機構健全,組織嚴密。年初把落實資助工作寫入學院十件大事。院長辦公會召開了專題的學生資助辦公會議，與會成員一致認為，幫助貧困學生順利完成學業，是做好學生思想政治工作的重要手段，指示學生資助辦公室要切實抓好國家獎助學金的評審發放工作，使學生資助工作逐步走向制度化、規范化。同時通過學院提供的獎、勤、助、補等政策來綜合運用，解決貧困學生基本的

59、生活問題，并不斷細化，落到實處，使貧困學生切實得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，立志成材。二、扎實開展各項資助工作，成效顯著1、有序開展國家獎助學金的評選國家獎學金、助學金是黨和政府對品學兼優及家庭經濟困難學生的獎勵和扶助，促進他們順利成長、成才。20_年，我院根據省教育廳關于做好20_年秋季學期國家獎助學金評審工作的通知，結合我院實踐，制定了關于評選“20_年國家獎學金，國家勵志獎學金，國家助學金”的通知，按照公開、公平、公正的原則和規定的程序開展評審工作。由于時間緊、任務重，我們克服種種困難，及時、較好地完成了此次國家獎助學金的評選上報工作。20_/2017學年秋季學期我院共評選出國家獎

60、學金6人，國家勵志獎學金200人，國家助學金1602人，共計1808人，金額345.1萬元。在接到_省財政廳，_省教育廳關于下達20_年高校國家獎助學金中央和省級資金的通知文件后，學院及時發放，各級獲獎獲資助的學生都已領到獎學金和助學金。2、勤工助學開展情況20_年，學院勤工助學以“立足校園，服務社會”為宗旨，制定和完善了學生勤工助學管理辦法，規定參加院內勤工助學活動的學生上崗工時原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時，按月計酬。20_年，我院共有院內勤工助學崗位45個，分別設在各行政辦公室、多媒體教室、圖書館、系部辦公室、實驗室、學院食堂等，給400余名同學提供了崗位，全年發放酬金21.