1、第6頁共6頁2022年一中秋季田徑運動會優秀廣播稿我們400班_你只看到我們的熱血卻沒看到背后的奮斗你有你的能力我們有我們的信念你們認定自己是贏家我們會證明誰會笑到最后你可以輕視我們的存在但我們會證明這是誰的時代比賽是注定艱難的旅行路上必少不了困難與挫折但那又怎樣哪怕遍體鱗傷也要比得漂亮！致_米運動員399班_一圈、兩圈三圈、四圈這十圈由你們共同完成接力棒傳遞著手心握過的余溫連接彼此激蕩的心那淚水、汗水遮不住我眼對手擋不了前進因為接力棒系著更高更快更強的心青春的賽場369班_青春的歌，那么多，卻只有你這一曲，昂揚著激情與歡樂，青春的詩，那么多，卻只有你這一首，蘊藏著回憶美好如昨。綠茵場上是你揮

2、灑青春的舞臺，紅色路道是你書寫青春的卷章。加油吧！年輕的心，我們為你歡呼；加油吧！青春的你，我們為你自豪；揮手！向前！少年的未來無限可能；一生三，三生六，六生九，三六九班生萬象!這里無限精彩393班_加油吧，運動健兒們！旗獵獵，鼓聲聲，在為你們助陣；槍聲，就是你起跑的聲音；欄桿，就是你超越的高度；沙坑，是你騰空的鋪墊-英雄舍我其誰，冠軍當仁不讓。朋友們，為運動健兒們加油，高喊一聲：“這里因你們而無限精彩！”難舍這片綠茵地380班_青春，總會有一些美好，一些遺憾。高三的我們，蛻去了以前的稚嫩，如今，奔跑在賽道上，爆發著我們對最后一次中學運動會的激情。或許，我們不夠快，但我們在堅持，我們在用自己的

3、力量告訴世界，我們在前進，在奮斗。真的難舍這片綠茵地。今天，我們又來了，我們都來了，只為告訴這個世界，我來過，這個賽場，沒有終點。380班的健兒們，運動會上我們一起拼，教室里我們一起搏。高三的賽場，我們一起努力！2022年一中秋季田徑運動會優秀廣播稿（二）尊敬的家長：你們好！歡迎你們光臨學校和參訪您孩子的新家，也真誠感謝你們從百忙之中抽出時間參加學校組織的家長會，有家長們的大力支持，我們將感覺無限的溫暖和欣慰！我也要感謝高一(26)班班委會主持此次家長會，并對他們表現出來的卓越組織能力感到由衷的贊賞。還要感謝班委會給我安排演講時間，我演講的主題是家校結合育英才。首先，請允許我向你們介紹高一(2

4、6)班主要學科的教師團隊：下面，我把任課教師的聯系電話告知大家，如有必要，請于上班時間與任課教師保持經常性聯系。為了保障任課教師的休息時間，建議不要于中午12:402:10、晚上10:00之后撥打教師電話。若工作時間撥打教師電話，教師中斷了對話，一般情況，表明教師正在上課學校不允許教師在上課期間接聽電話，因此請您更換時間再撥打電話。接下來，我談談高一(26)班理念，亦是我的教育教學理念。高一(26)班的理念，可以四個關鍵詞來表達。第一，健康。健康，包涵身體健康。我認為，身體健康不僅僅是沒有疾病，而是指肢體受到些許微擾而能夠得到較快速的修復，即修復功能健全。不管是學生，還是成人，學習或工作總會有

5、加班加點的時候。因此，特別情況下出現晚睡或減少休息時間也是正常的。一般地，這不會影響健康，也不會影響學習或工作效率。如果一個人，作息出現偶爾的微擾而機體難以恢復正常，那么這就是不健康的表現。那么在亞健康狀態下，必須減少學習或工作任務，當然保持一顆平常心態，懂得一些放棄，是恢復健康的最佳選擇。心理健康。我們比較關注身體健康，很少關注心理健康。所謂心理健康，是指情緒表達合符常人，行為舉止合符常規，人際關系合符常情。思想健康。_時代非常重視思想工作，而我們這一代人特別討厭思想工作。什么是健康思想？我談談我的看法。用一個簡單例子說吧：由于些許矛盾，一個人對我破口大罵，為了表達自己不滿，不吃這個虧，我選

6、擇以牙還牙，這樣的想法，我認為就是不健康的思想；相反，我選擇理性，用平和的語氣平復對方情緒，待對方冷靜后再交流，若對方難以平復，選擇“離開”，指導這一做法的思想，就是健康的思想。現代心理學認為，身體健康、心理健康、思想健康密不可分，相互關聯，相互轉化。有一本書推薦給大家讀讀，書名為生命的重建。閱讀后，你會有一些體會的。第二、快樂。有人說快樂，是指來自于付出后的收獲，例如勤奮學習后成績優異代表快樂，智慧工作后事業成功代表快樂，苦心經營后功德圓滿代表快樂。這有一定道理，因為這確實可以帶來快樂。但是，真正的快樂來自于付出本身，與是否帶來收獲關系不大。相反，一個人一味地看重收獲，那么必定人心不足蛇吞象

7、，最終要被無休止的功利追逐把快樂吞吃殆盡。我時常教育學生，學習過程才是快樂的，越是勤奮學習越快樂。相反，過于看重學習的結果，看重成績，最終可能導致厭學。事實上，現如今不計其數的厭學同學，多半是我們家長和老師培育的。第三，和諧。身心和諧，是指身體發出的情緒表達和內心需求相一致，言行舉止和思想表達相一致。我們說，不少孩子都有說謊的習慣，除了少數的“美麗的謊言”外，多半是身心不和諧的結果。人際和諧，是指與人相處，關系融洽，情感真誠，嚴于律己、寬于待人，能識人，懂人性，會相處。這就是所謂的“學做人”。第四，進取。進取，就是有一個樂觀、積極、向上的心態和行動。我認為包涵四個方面。那就是下面，我們一起探討

8、兩個案例，用實例來看看我們對這些理念的運用和理解。案例一這則案例，讓我們看到，由于我們家長對成績的過度看重，而無形中忽視了學習的過程。這給孩子帶來多大的痛苦啊，這就是重視收獲，無形忽視付出，所帶來的不快樂的極為普遍的例子。案例二看了這則案例，我感到無限的痛苦，為我們的學生痛苦。我堅定地告誡自己，不把家長會開成“追悼會”。我更愿意把家長會開成學生向家長展示能力、表現自我的舞臺盛會；我更愿意把家長會開成親子相聚，親子溫馨交流的活動大會。明年的家長會，我計劃邀請你們和孩子一起參加，我們不在教室里進行，而是到操場上去開。我們開展豐富多彩的親子活動。當然，由于孩子還小，自控能力還待培養，他們還需要我們的守望、陪伴和監護。為了更好的守望、陪伴和監護好我們的孩子，家長和我們教師應該保持常態化的聯系和交流。為此