1、第 第 頁愛心教學心得5篇 愛心教學心得篇1 歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經受的事，工作雖然很忙，但忙得很充盈。“為了每一個孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作。 一、依據幼兒進展情景，正的確施教育 我班的小伙伴屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理本領了，就連一點的紀律概念都沒有，能夠說是很亂。針對這一情景，我認為我們班的紀律及自強本領要一齊抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小伙伴能夠說提高很快，家長反映也不錯。自強本領方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的

2、自我服務意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現予以確定，贊頌和鼓舞，使幼兒能夠更信心，更進取地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自強本領，并實時與家長溝通，爭取家長協作。就紀律方面：對少部分幼兒涌現的不良行為，我采用的是實時分析緣由，該批判的批判，并予以適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。 二、研讀孩子，支持孩子的活動 二期課改強調以兒童為本，經過學習綱要和綱要解讀，我深深地體會到僅有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，確定生成活動的價值，實時予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并

3、能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發覺，我班的孩子對樹葉異樣感愛好，尤其是在觀測樹的過程中，孩子們對樹葉外形的關注引起了我的留意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不一樣外形的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自我的想象力和制造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達對樹葉外形、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。 每個兒童都有不一樣的進展特點和水平。所以，在活動中，我

4、都盡最大可能為孩子們供應豐富而有層次性的材料，提出不一樣的要求，以促進幼兒有差異的進展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于本領較強的孩子，我提議他們運用剪刀，鼓舞他們動腦筋剪出老師未能供應而自我又需要的樹葉外形，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發引導他們能貼出簡約作品;而相對本領差的幼兒，那么降低難度，讓他們任意地貼貼玩玩，主要激發他們參加活動的愛好。 在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的制造潛能而驚異和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知本領、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子進展的資料與形式。所以，老師需要熟識全部的幼兒學習的“基本閱歷”，學習綜合教育的各種專業技能，

5、自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和進展供應更豐富的資源和寬闊的空間。 三、真誠對待每位家長，加強家園溝通 老師與家長互動效果徑直影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育職責。孩子的快樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一齊解決。當問題涌現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長明白老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長

6、聯系，經過設置家園之窗，家園聯系冊，上門家訪等形式，實時地向家長反映幼兒在園的生活學習情景。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展爭論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自我孩子的各方面的表現與提高，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。 四、利用各種機會，提高自身素養 在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，我也努力汲取外界的信息和知識，閱覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業余時間進

7、行學歷學習、電腦專業學習，讓自我永久處于一灣活水、清水之中。經過自我的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊頌。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的完滿童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喊和愛護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充斥童心世界的真、善、美吧! 愛心教學心得篇2 不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環境，新的教學內容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去

8、學習，等著我去探討。 剛剛入園的第一天，張園長帶我熟識園內的環境，讓我清除了對生疏環境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時，教研組長仔細的為我講解。在我面對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的援助我這個“新手”。 慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不認識漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的色調，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。 愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸

9、他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關懷孩子們。 一天又一天，我感到孩子們已經喜愛我了，他們不但敬愛我，而且愿意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優秀幼兒老師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。 此時此刻寫到這里，我的心情特別激昂。幼兒

10、工作的核心是“愛”，這是園長經常囑咐我們的話。我想說，我選擇了這個職業，我要投入全部的身心喜愛這個職業，無愧于這個職業。 愛心教學心得篇3 記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，每天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了很多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜愛你，記得前不久有位伙伴問我，你每天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當時就面帶微笑的告知她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充盈很滿意，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，由于這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出

11、的才會得到別人的認可與贊頌，以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里悄悄的勸慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不情愿做得，時間久了孩子們熟識了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會漸漸習慣，并且喜愛，所以每當苦惱或者不快樂的事情向你走來時，你都要學會心靈的勸慰，自我勸慰也是得到進步的第一步法。 孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱忱，孩子們的愛，已經暖和了我的心，我清晰的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業，我所走的是一條充斥青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應當是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關懷的時

12、候最需要爸爸媽媽給他們帶來關懷、呵護，同時也需要老師悉心的照看、關懷著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們漂亮的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的心情給孩子們，孩子們的心靈是最純潔的海水，孩子的世界是一個充斥“真、善、美”，的童話，所以有不快樂的事情，不要在孩子面前表現出來，要在他們面前呈現的是一張良善充斥微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的伙伴，孩子們最喜歡的老師。 生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節奏，而我要告知生活，我愛上這群吵鬧孩子，由于這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。 愛心教學心得篇4 首先要當好一名幼兒老師，需要要擁有

13、一顆童真、喜愛孩子喜愛工作的一份心，僅有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。 記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，每天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了很多以前不懂不明白的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜愛你，記得前不久有位伙伴問我，你每天帶小孩辛苦嗎小孩哭鬧了，你怎樣辦我當時就面帶微笑的告知她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，可是我覺得我的生活很充盈很滿意，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，由于這群孩子我的笑容從沒有離開過，僅有你真正付出的才會得到別人的認可與贊頌，以前每當孩子哭鬧時候，我就會異樣煩異

14、樣累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自我總會在心里悄悄的勸慰自我說這都不是事，沒有什么是做不到的，僅有什么事是你不情愿做得，時間久了孩子們熟識了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會漸漸習慣，并且喜愛，所以每當苦惱或者不快樂的事情向你走來時，你都要學會心靈的勸慰，自我勸慰也是得到提高的第一步法。 孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱忱，孩子們的愛，已經暖和了我的心，我清晰的明白我從事的是陽光底下最光輝的職業，我所走的是一條充斥青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應當是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關懷的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關懷、呵護，同時也需要老師悉心的照看、

15、關懷著他們，我明白孩子們需要老師帶給她們漂亮的笑容，同時我也明白心境不好的時候不能把這種壞的心情給孩子們，孩子們的心靈是最純潔的海水，孩子的世界是一個充斥“真、善、美”，的童話，所以有不快樂的事情，不要在孩子面前表現出來，要在他們面前呈現的是一張良善充斥微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個主角，不再是女兒，而是孩子們最好的伙伴，孩子們最喜歡的老師。 生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨日的節奏，而我要告知生活，我愛上這群吵鬧孩子，由于這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。 愛心教學心得篇5 “日出而作，日落而息”這或許是農民的寫照。而對于老師，特別是實幼老師的寫照，那便是“日出而作，日落

16、而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。 二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。 二十年后，女孩的夢實現了，她究竟又回到她喜歡的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡約和滿意，老師的職業，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名實幼的老師，當然更

17、應當做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到老師的關愛，是每個孩子最最少的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的能量是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。 愛孩子就要尊敬孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，老師需要以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的制造潛能。 一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀測了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中實時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的進展。 二期課改對我們老師提出了更