1、5 玲玲的畫第1課時第1課時第2課時你發現了什么？你知道下面兩個句子的意思嗎？塞翁失馬，焉知非福。失之東隅，收之桑榆。讀一讀玲玲 端詳 一幅畫 評 獎 催促 啪的一聲 弄臟 報紙 另外 來不及 懶洋洋 并且 糟糕 肯定 玲玲 端詳 一幅畫 評 獎 催促 啪的一聲 弄臟 報紙 另外 來不及 懶洋洋 并且 糟糕 肯定 lnxinfpn jincupznbolnjlnbnzokn字詞識記報臟另并糟肯啪及懶催獎評幅詳玲我會畫畫幅紙畫評獎寫一寫辨析：評秤 報服 并井報另拿并及獎上下結構另拿并幅左右結構評紙報畫半包圍結構及獨體重點字書寫指導部首：結構：書寫指導：纟左窄右寬。“氏”平撇收筆于豎中線，斜鉤從平

2、撇的中心點起筆。紙左右zh左右左窄右寬。右邊第一筆是橫折鉤，第二筆是長豎，捺舒展。bo報扌部首：結構：書寫指導：獨體丿第一筆是撇，第二筆橫折折撇一筆寫成，捺舒展，在撇與橫中線的交接處起筆。及部首：結構：書寫指導：j1.沒精打采的樣子。 （ ）2.整理；整頓。 （ ）3.認真仔細地看。 （ ）4.因為時間短促，無法顧及或趕上。 （ ）詞語解釋端詳 收拾 懶洋洋 來不及 讀課文，思考：本文講了一個什么故事？作者是按什么順序記敘的？畫好參加評獎的畫爸爸啟發畫點什么好壞互相轉化事情發展的先后順序畫被弄臟，傷心地哭畫只小花狗，畫更好整體感知畫好畫情節發展玲玲的心情變化初步理清課文的層次。畫弄臟畫花狗得意

3、傷心滿意 找出文中描寫玲玲心情發生變化的語句。玲玲的心情發生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？課文品讀第2課時玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。精心作畫畫名給你怎樣的想象?得意玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。對畫作滿意。 就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。突發意外擬聲詞傷 心 玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。彌補失誤更有家的溫馨味道悠閑自在玲玲的做法滿意獲得啟示 爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好

4、事。”中心句，點明主旨。 壞事是水彩筆掉到畫紙上，把要參加評獎的畫弄臟了，再畫一張來不及。 好事是玲玲在弄臟的地方畫了一只可愛的小花狗，使畫更生動、更溫馨了。“壞事”是什么，“好事”是什么？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。 遇到事情辦得糟糕的時候，我們要沉著冷靜，動腦筋找到解決問題的辦法，這樣事情往往會出現轉機。 不能把暫時沒做好或不小心做錯的事看成壞事，好壞可以轉化。說一說開動腦筋，讓下面的壞事變成好事。和朋友在家里玩，不小心將水灑了一地趁機幫媽媽拖地你更喜歡哪一幅？為什么？對玲玲的爸爸說：“_。”對玲玲說：“_。”對自己說：“_。”情境演練學完這篇課文，

5、你想對玲玲、玲玲的爸爸和自己說點什么？玲玲的畫端詳畫作畫弄臟了畫上小花狗得意傷 心滿意只要肯動腦筋壞事能變好事板書設計 課文中玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟了，在爸爸的啟發下，玲玲開動腦筋，將一塊污漬變成了一只小花狗，使畫平添了幾分家的溫馨。這個故事告訴我們，只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。課文主題拓展發散你知道嗎可口可樂的“前身”竟然是藥品。人類歷史上最早的肥皂是一捧沾滿油脂的炭灰。雞尾酒的面世源于一位酒吧伙計的失誤。一、將加點字的音節補充完整。評論 獲獎 報紙 另外 及時 拿取 并且 等候j_p_b_nj_b_h_ninolnnu課堂練習二、填空。 1.（ ）的一聲，一支白羽箭射了出

6、去。 2.鐵門（ ）的一聲拉上了。 3.老師把書（ ）的一聲合上了。嘩嗖啪啪 嗖 嘩朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。 提示：這3個詞語展示了玲玲的情緒變化，講故事時可以這樣理清思路：第一，玲玲為什么由“得意”變得“傷心”？第二，玲玲為什么又由“傷心”變得“滿意”？弄清其中的原因，圍繞玲玲的情緒變化來講這個故事。課后習題讀下面的句子，再聯系生活說說你的體會。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。 示例：一次，樹枝將我身上的新連衣裙掛破了一個洞。媽媽仔細觀察裙子上的洞，找來針、彩線和布，在裙子的破洞處繡了一朵美麗的茉莉花。掌握本課的生字新詞。日常生活中，我們難免會

7、遇到做得不好或令人不滿意的事。當你今后再遇到這種事，你會怎么辦？課外練習課前導入 同學們，老師給你們帶來了一位新朋友，她的名字叫玲玲。你們看ln玲 讓我們一起走進課文玲玲的畫，看看玲玲遇到了什么事，她是怎樣解決的？助學資料 畫,是人們在生活中創造的結晶。畫的起源久遠,有著豐富的意思。在中國古代，詩與畫是分不開的，“畫中有詩，詩中有畫”。畫中常常包含著藝術家強烈的思想感情，因此藝術也常常孕育在畫中。畫 認真聽范讀，圈出本課新詞語，思考：課文主要寫了一件什么事？聽課文朗讀玲玲 端詳 一幅 評獎 催促 啪 弄臟 報紙 及時 懶洋洋 并且 糟糕 不肯 另外我會讀字詞樂園玲詳幅評獎催啪報另懶xin ln

8、 fpnjinpbolnlncubngo并糟肯knjzn及臟 （zn）心臟 （zn）弄臟多音字臟辨析表示身體內部器官時讀zn;表示“玷污、不干凈或不純潔或指語言不文明，罵人”時讀“zn”。例句你不要把這塊動物肝臟（zn）弄臟（zn）。識字方法啪加一加：口+拍=啪臟加一加：月+莊=臟噼里啪啦弄臟詳巧記：羊在說話肯巧記：正月少一天組詞：詳細 端詳 詳情 組詞：肯定 首肯 不肯評另讠平加一加口力崔亻催糟米曹樣木讠換一換詳幅巾刂副你看，這多像一只手握筆，描畫花紋線條的樣子呀！趣識字畫篆書畫楷書簡化規范化小狗汪汪報詳幅評獎催臟玲另懶糟并啪及肯我會寫畫幅評獎紙報另及拿（畫畫）（一幅）（評論）（報紙）（白紙

9、）（拿住）（另外）（及時）（獎狀）并（并且）畫點擊生字，播放動漫幅評獎紙報另及拿并 結構：半包圍結構組詞：畫筆 圖畫造句：這里的風景美如畫。 hu部首：一書寫指導：“田”寫得稍小一些，下部要包住“田”的一半。點擊播放結構：左右結構組詞：一幅畫 不修邊幅造句：這幅畫是奶奶昨天畫的。f部首：巾書寫指導：左窄右寬，右下部要寫得又寬又扁。點擊播放結構：左右結構組詞：評論 講評造句：老師對這篇文章的講評很到位。png部首：讠書寫指導：左窄右寬，右邊的長橫要穿插到左邊偏旁中。點擊播放結構：上下結構組詞：夸獎 獎狀造句：我今天得到了老師的夸獎，真開心。jing部首：大書寫指導：上部左右緊湊，“大”字在下，宜

10、扁寬，出頭稍短。點擊播放結構：左右結構組詞：報紙 白紙造句：爺爺每天早上起來就坐在院子里讀報紙。zh部首：纟書寫指導：第五筆豎提的豎段寫在豎中線上，最后一筆斜鉤從平撇的中心點起筆。點擊播放結構：左右結構組詞：報數 報紙造句：我們班今天早操報數很正確。bo部首：扌書寫指導：左窄右寬，右邊要先寫橫折鉤，再寫豎。點擊播放結構：上下結構組詞：另外 另類造句：他另外又補充了幾點意見。lng部首：口書寫指導： “力”字的橫折鉤在橫中線下側起筆，長撇從豎中線上起筆。點擊播放結構：獨體結構組詞：及時 以及造句：下雨了，媽媽及時送來了雨衣。j部首：丿書寫指導：第一筆是撇，第二筆是橫折折撇，第三筆捺要寫得舒展一些

11、。點擊播放結構：上下結構組詞：拿來 拿走造句：妹妹把書包拿走了。n部首：人書寫指導：上、下兩部分都要寫得扁一些，“手”字的第一筆撇從橫中線上起筆。點擊播放結構：上下結構造句：我把這兩包玩具合并到一個袋子里了。丷書寫指導：長橫在橫中線上落筆，最后一筆豎寫得稍長一些。組詞：并且 合并點擊播放部首：bng并獨體字畫獎左右結構另拿幅評紙報上下結構及半包圍結構幅獎報并紅框部分不要寫錯哦解詞義滿意：端詳：滿足自己的愿望；符合自己的心意。造句：我十分滿意媽媽送給我的生日禮物。仔細地看。造句：他細細地端詳著手里這件藝術品,好久都沒回過神來。收拾：懶洋洋：整頓，整理。造句：爸爸收拾行李準備明天去上海。沒精打采的

12、樣子。造句：小貓在陽臺上懶洋洋地曬太陽。參加：腦筋：加入某種活動。造句：我們要積極參加學校組織的活動。思考、記憶等能力。造句：明明腦筋好，很久以前的事還記得。快速通讀課文，給自然段標出序號，劃分段落，總結段意。注意：讀準字音，讀通句子，并圈出文中出現的人物。邊讀邊想：課文講了一件什么事？初讀感知915364782第一部分（1-4）：起因。玲玲畫了一幅畫，非常得意，誰知不小心把畫弄臟了。第二部分（5-8）：經過。玲玲在爸爸的指導下，在弄臟的地方畫了一只小花狗，這樣使整張畫看起來更好了。第三部分（9）：結尾。爸爸告訴玲玲遇事只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。段落大意玲玲你在文中圈出了哪些人物？核

13、心人物是誰？玲玲玲玲爸爸課文寫了這樣一件事：玲玲不小心把畫弄臟了，非常傷心。在爸爸的啟發下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，讓壞事變成了好事。這節課你有什么收獲？課堂小結很多事情并不像想象的那么糟糕。就像玲玲一樣，雖然她不小心把畫弄臟了，但是卻巧妙地解決了這個問題。其實，生活就是這樣，只要善于思考，壞事也能變成好事。課堂練習1、給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。弄臟(zngzhng) 端詳(yngxing)懶洋洋(liln) 評獎(jngjing) 2、仿照例子加偏旁組字，再組詞。拍 （啪）（ 啪的一聲 ）平 （ ）（ ）力 （ ）（ ）另評評獎另眼相看 3.仿寫句子。只要肯動腦筋，壞事也能

14、變成好事。（用只要也造句）只要肯努力，我的學習成績也會提高。習作小練筆：如果你見到獲獎的玲玲，你會對她說些什么呢？課后作業課前導入 玲玲的畫被弄臟了，在爸爸的啟發下，她對畫做了重新的修改，我們再詳細了解一下她是怎樣修改的吧！品讀鑒賞 玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評獎了。 玲玲開始對自己的畫滿意嗎？她有什么樣的表現？“得意”說明玲玲認為這幅畫畫得非常好。“端詳”表明玲玲對這幅畫充滿了信心，她完全沉醉在自己的畫中了。問題：“得意”“端詳”怎么理解？ “玲玲，時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把畫筆收拾一下就去睡。” 就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，

15、把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。玲玲收拾畫筆的時候發生了什么？問題：1.此時玲玲的心情怎樣？ 2.她為什么傷心地哭？ 玲玲認為這幅畫弄臟了，就不能參賽了，慌了手腳，不知道怎么辦，所以哭了。“怎么了，玲玲？”爸爸放下報紙問。“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。”接下來發生了什么？ 朗讀指導：玲玲的話要用緊張、著急的語氣來讀，“來不及”要重讀。 爸爸拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎?”爸爸是怎么做的？問題：從“仔細”一詞中你感受到了什么？“仔細”說明爸爸一邊細心觀察，一邊想解決問題的辦法。 玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地

16、趴在樓梯上。整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。 玲玲現在的心情怎樣？問題1：玲玲是怎樣讓這幅畫看上去“更好”的？玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，使這幅畫變得更有生活氣息，讓人覺得生動有趣。問題2：玲玲對什么很“滿意” ？玲玲對自己修改后的畫很滿意，更對自己能動腦筋想出絕妙的辦法感到滿意。問題3：“想一想”說明什么？“想一想”說明玲玲正在思考在這個地方畫點什么。 爸爸看了，高興地說:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變好事。通過這件事，爸爸告訴了玲玲什么道理？爸爸的辦法把壞事變成好事。問題1： “壞事”和“好事” 指的是什么？“壞事”指畫被弄臟了，“好

17、事”指玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，讓整張畫看上去更好了。問題2：爸爸的話在文中起什么作用？爸爸的話是文章的中心句，起到點明中心的作用。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。（課后習題第一題）朗讀點撥：重點讀出人物心情的變化。比如第13自然段要獨處玲玲對自己的作品感到“得意”的心情；第46自然要讀得低沉，感受玲玲“著急又難過”的心情；第8自然段要讀出玲玲對自己的辦法的欣賞和滿意之情。玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評獎了。可正當玲玲收拾畫筆時，水彩筆啪的一聲掉到了紙上,把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。爸爸告訴玲玲:“別哭,孩子。在這兒畫點兒

18、什么,不是很好嗎?”于是玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗。這樣一來,整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。寫法鑒賞2.把敘述情緒變化的內容連在一起，就能把一件事講清楚。學習準確運用表示情緒變化的詞語1.“得意”“傷心”“滿意” 表示情緒變化，在讀課文時，想想為什么有這些情緒，就清楚了課文的主要內容。板書設計玲玲的畫弄臟畫在弄臟的地方畫小花狗整張畫更好動腦筋彌補壞事肯動腦筋壞事有時變好事好事主旨提煉 玲玲不小心弄臟了準備參賽的畫，傷心地哭了；在爸爸的啟發下，她對畫進行修補，使整張畫看起來更好了。這個故事告訴我們：好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。教材習題 讀下面的句子，再聯系生活說說你的體會。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。思路點撥這句話是爸爸對玲玲講的做人做事的道理，對我們今后的學習和生活很有教育意義。先認真體會這個道理，再結合平時觀察生活的心得說體會。在生活中對待事情好壞的態度要正確，我們不能把不小心做錯的事情都看成壞事，因為好壞是可以轉化的；遇到不好的事情時，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，動腦筋想一想彌補的辦法。課外拓展 戰國時期有一位老人，人們都叫他塞翁。他養