1、幼兒園大班家長會感想幼兒園大班家長會感想轉眼間，孩子都上大班了，以前總覺得時間過得慢，而現 在，孩子即將升入小學，完成在幼兒園最后一年的學習階段，作 為孩子的媽媽，我突然覺得很惶恐，有些迷茫。暑假時我就擔心 孩子在結束幼兒園的最后一年學習之后，能否順利的適應小學階 段的學習與生活，上周五參加了機關幼兒園孩子所在的班級大三 班的家長會后，我感觸頗深！主班甜柚老師安排的會議內容解答 了我的困惑！兩年來，承蒙老師的細心教育，孩子由一個不懂事 的頑童變成一個在各方面都有進步的學齡前兒童，作為家長，我 深感老師在其中起的重要作用！在此我對老師的付出表示誠摯的 感謝。大班是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時

2、期，尤其是下學 期，它起著一個承上啟下的作用。大班要繼續進行幼兒園的課 程，但是也要為小學做準備。本次家長會上，老師向家長簡單的 展示了幼兒園開學這一階段思想，常規，游戲等方面的教育教學 活動，并且詳細提出了了本學期的重點工作幼小銜接，比如 提高孩子生活自理能力，學習用筷子進餐，主動記作業，交作 業，增加幼兒閱讀和識字量，培養孩子交往能力及遇事解決問題 的能力等等，這次家長會給我們所有的家長都增添了信心,制定 了前進的目標和下階段努力的方向。而且我也深刻認識到培養孩第 1 頁 共 21 頁子的各方面好習慣，較強的學習能力，動手能力，以及自理能 力，還有良好的性格是多么重要！說來慚愧，由于各種各

3、樣的很多原因，我在陪伴孩子學習和 玩耍的時間上付出得遠遠不夠，現在孩子上了大班，今后我會盡 量多抽出時間陪孩子學和玩。引導孩子逐步養成良好的生活和學 習習慣，在老師的幫助下，順利完成幼小銜接。我們的孩子缺乏分辨是非的能力和自我批評能力，常做錯很 多事。我也是一名老師，在自己的孩子犯錯時，往往是嚴厲的訓 斥，缺乏對待學生時的耐心和好脾氣，在這次的家長會上，老師 再次提到要多鼓勵孩子，贊美孩子，我也深感好孩子都是夸出來 的，而不是罵出來的，今后，我會身體力行，在孩子犯錯時耐心 勸說教導，讓孩子明白事理，明辨是非，當孩子有進步時，適時 夸獎，正確引導，但不濫用表揚，有意識的培養孩子應對困境和 挫折的

4、能力，讓孩子的成長過程中少些責罵，多些鼓勵。我認為在大班幼小銜接的過渡期，只要做到家園共育， 付出我們的努力和心血，付出我們的關愛，每一位孩子都能順利 度過這個時期，自信的邁入小學。最后，愿每一個孩子都能健康，快樂地度過幼兒園的最后階 段！再次感謝老師的辛勤付出！大三班張雨澤媽媽20XX-9-21 篇 ：小學一年級家長會老師發言稿第 2 頁 共 21 頁小學一年級家長會老師發言稿 本文關鍵詞：發言稿，家長 會，小學一年級，老師小學一年級家長會老師發言稿 本文簡介：小學一年級家長會 發言稿各位家長，大家下午好！首先，我對今天來參加會議的家 長表示十分的感謝！下面。我給大家介紹一下本班的情況，本班

5、 共有名學生其中有，名男生、名女生。看來許多家長是慕名將孩 子送到我們學校就讀，這是對我們學校的信任和支持，在此先表 示感謝！入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一特別有小學一年級家長會老師發言稿本文內容：小學一年級家長會發言稿各位家長，大家下午好！首先，我對今天來參加會議的家長表示十分的感謝！ 下面。我給大家介紹一下本班的情況，本班共有名學生其中有，名男生、名女生。看來許多家長是慕名將孩 子送到我們學校就讀，這是對我們學校的信任和支持，在此先表 示感謝！入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一特別有意義 的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒 童轉變，從游戲向學習轉變

6、，孩子入學以后會經歷三個時期，每 個時期的表現各不相同。第 3 頁 共 21 頁第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著 覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸 消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張， 學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想 上學。第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果學校與家庭教育 跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表 現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響， 因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。我們應該為孩子做點什么準備呢

7、？大多數父母首先想到的問 題是孩子的學習跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小 學老師在教學中發現，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容，這 段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環境變化 的適應能力。一、比知識更重要的是習慣的準備：1培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作 息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。這包括：要按時到 校，不能遲到，學校要求學生 ：30 以前到校，而且要養成在家 吃早餐的習慣；放學后，回到家先做作業，做作業要專心，做完 作業后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起 床，按時睡覺的良好習慣。學校中午，休息時間一般是 50 鐘，第 4 頁

8、 共 21 頁不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候 就很困乏，聽課質量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利 用開學前的一個星期，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚 9 睡覺，早上 ：30 床，每天保證一定的睡眠，開學后，有些 學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生 病。2上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作 業和第二天要帶的東西。開學后我會給學生專門準備一個記事本，希望家長能夠每天 抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做 法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師 讓你們回家做什么呀”，孩子

9、做完了，家長要檢查簽字，完成的 好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫 助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以后，孩子就 會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這 樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。3上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以 前并沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣 就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文 具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他 自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺得一支第 5 頁 共 21 頁鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西

10、自己保管好 是對孩子責任心的培養。另一方面，開學初，每個同學準備一個 資料夾，讓學生將老師下發的課程表、卷子等資料，分類整理在 文夾里面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意 識。4開學以后，面對一個完全陌生的環境，孩子會比較緊張， 常常有事情不敢大聲說出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁 所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。 所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一 定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別 注意，多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不 太熟悉的成人大聲地講話。5教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具

11、，以便 能帶齊學習用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能 會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給 孩子做示范，再讓他學著做。現在的孩子在智力因素上沒有太大 差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與 學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的，需要家長、孩 子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的 表現取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學這事上常存在一 些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一 個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父第 6 頁 共 21 頁母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由

12、老師全權 代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了， 再打罵孩子，如此教育往往適得其反。二、物質準備：1書包 ：要給他準備一個合適的雙肩式書包，大小宜跟 孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要 寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓 名。2鉛筆盒一個：長 厘米左右，最好分上下兩層。建議給 孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的 鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么 出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽 講，建議不要買。3直尺一把：直尺是小學生必備的，特別是剛進一年級的小 學生，會經常用到直尺

13、。買一個 厘米或 厘米，普通的塑料 直尺就可以了。4鉛筆：小學生以使用鉛筆為主，每天帶 6 削好的 的 中華鉛筆，每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或 者做好標記。注意：不要把轉筆刀或小刀一類的用具帶到學校5橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得 比較干凈。第 7 頁 共 21 頁6包書皮和本皮：請家長幫助學生完成。所有的書和本都要 用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級和 姓名。7家長盡力為孩子創設養成良好習慣的條，如給孩子設置固 定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩 子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他 們一個安

14、靜的學習環境。在準備以上學習用具時，請家長注意要 簡單，功能不要太多，不要太復雜，以免在課堂上分散學生的注 意力，影響聽講效果。與孩子共同準備學習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作學生這一快樂的過程，二 是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他們自己的事自 己做的習慣。培養一年級學生良好的學習習慣家庭是人生的第一課堂，是 孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的“歌手“。 父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。如今我 的女兒上小學一年級了，入學是孩子生活的新起點，是人生道路 上的一段重要的里程。從孩子背上書包，興高采烈地走進學校的 第一天起，就意味著告別了無憂無慮的游戲

15、為主要活動方式的幼 兒時代，開始正式跨入以學習為主要任務的學生時代。這個時期 既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時 期，又是培養良好學習習慣的最佳時期。第 8 頁 共 21 頁怎樣幫助孩子養成良好的學習習慣，不單是老師在學校的教 育，也是我們做家長的一份責任。只有家校雙向配合，形成良性 循環，才能使教育收到顯著成效。那么，在家庭教育中，我們做 家長的應該怎樣培養孩子的良好學習習慣？我在女兒剛入學以來 的半年里做了以下幾方面的嘗試，取得了一定的經驗和成效。一、培養孩子課前認真準備的習慣從幼兒園進入小學以后，首先我要讓她知道：如今自己已是 一名小學生了，主要的任務是學習，為了提高

16、學習效率就要課前 做好一些準備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第二天要用的 書本、削好的鉛筆等學習用品，一樣不少地準備齊全，這樣做既 可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具， 不形成“丟三落四“的壞毛病。在家中，剛開始的時候，我在一 旁耐心指導孩子怎樣收拾學習用品，應該怎么樣擺放整齊。這樣 讓孩子自己堅持一段時間后，她就會慢慢養成習慣。經過半年的 訓練，女兒逐漸能獨立準備好所需的學習用品，我并及時根據她 的準備情況進行評價獎勵。半年以來，女兒在一次次的鼓勵中慢 慢形成了課前準備這一良好的習慣。二、培養孩子課前預習的習慣中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調

17、不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習 課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。第 9 頁 共 21 頁預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激 發孩子求知欲、學習興趣和培養學生自學能力的重要手段。對于一年級的女兒，我的語文預習要求是：一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認識的字和不理解的 詞、句子。二問，問家長自己不認識的字或詞，自學字、詞，并寫下 來。三析，對課文進行分析，說一說課文里的主要內容，最好能 夠用圖畫把課文的意思表達出來。四答，嘗試性回答課后作業題。五提，提出通過預習后還不 懂的問題。“有疑則進”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問題 去聽課，把主

18、要精力放在預習時未能解決的問題上，在聽課時就 能產生一種積極主動、輕松自如的心理狀態，就能充滿自信，這 正是成功的學習所需要的一種心理優勢。學習主動，走在前面， 心情好，充滿自信，于是成績就好。成績好了，學習更主動，學 習興趣更濃，成績會更好，良性循環鏈就形成。所以，培養課前 預習的習慣尤為重要。同時，也是培養自學習慣，提高自學能力 一種最有效途徑。三、培養孩子課后復習的習慣俄國教育家烏申斯基曾經把不能鞏固地掌握知識比作喝醉酒 的馬車夫，忘記了所裝載的東西捆在車上，也不往后看看，只是 一個勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結果趕回家去的僅 是一輛空車。中國“熊瞎子掰苞米”的故事更可謂婦孺皆知

19、，熊第 10 頁 共 21 頁瞎子每掰一個苞米，便夾在腋下，同時扔掉了前一個舊苞米，這 樣忙了很長時間，還只是有一苞米。我就是用這個故事告訴女兒要及時復習，溫故知新。雖然她 懂得了復習的重要性，但究竟怎樣復習才能事半功倍的問題，卻 并沒有引起她足夠的重視。如：一年級語文教學要求學生認讀 個生字，孩子認為： 復習嘛，太簡單了，一遍又一遍的讀，一遍又一遍的記就是了。 結果是“讀卡片的時候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。”所以只有科學的復習，才能有好的效果。還需要家長的指 導，為了搞好課后復習，需要她做好二事：一試圖回憶、二認真看書，而試圖回憶，就是“過電影”， 在大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內

20、容。具體地說，就是下 課后自己考一考自己：今天老師主要講了幾個字？哪些生字會寫 了？那些生字還不會？二認真看書。復習時的看書，是在預習、聽課、回想的基礎 上進行的，必然會有新的收獲和體會。看書時，還可以不時的加 以對照，看看書上是怎樣寫的，老師是怎樣教的，從而加深對知 識的理解。對于聽課中已經記住和理解的部分，可以少用時間； 對于沒聽明白的地方，還得讓孩子知道不會的內容應該主動地詢 問，及時補上沒有學習好的知識。不同的學習內容應該要注意交第 11 頁 共 21 頁替復習一句話，這樣便于溝通知識的聯系，溫故而知新，從而牢 固地掌握知識。四、培養孩子認真完成作業的習慣作業是課堂教學的升華，作業可以

21、檢查孩子的學習效果，鞏 固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到“今日 事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業。這樣做既 能鞏固當天所學的內容，又可防止養成拖拉作業的壞毛病。一年級的女兒尚未養成認真完成作業的習慣，而這一習慣對 于她以后的發展是必不可少的。我首先要培養女兒認真寫字的習 慣，例如在書寫生字時，我要求她做到“三到”：眼到、心到、 手到。眼到，眼睛要看清字結構；心到，字形要牢記心中；手 到，字寫的正確美觀。我經常在家展開比賽，展出她寫得漂亮的 作業，在展出的作業上給他寫出一些激勵的評語，家里來了客人 也讓他們觀看，進行評價。經過這種展示制度的實施以后，她學 習的積極

22、性大大加強了，興趣變得也越來越濃。這樣，認真寫作 業的習慣也就在不知不覺中養成。五、培養孩子發現錯誤及時改正的習慣這是訓練學生的自改能力。要養成孩子自覺改正的習慣，一 要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考，從而不斷地 總結經驗，吸取教訓，不斷提高。二要看看書，考慮自己的錯 誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該做。三要針對教師的評語第 12 頁 共 21 頁自改。四要改后再認真檢查一遍。這樣做可以及時彌補學習中的 漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以后的學習。孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行 為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有 品德的收獲，播種了品德

23、，便會有命運的收獲。也有人說，行為 養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話不一定準確， 但良好的習慣對孩子的人生的確太重要了。相信養成良好的學習 習慣肯定會讓孩子在學習方面收益非。篇 3：三 家長會發言稿三 家長會發言稿 本文關鍵詞：發言稿，家長會三 家長會發言稿 本文簡介：家長會發言稿各位家長，你 們好！我是范老師，是三 5 班主任和語文老師，很高興見到大 家，對大家的到來我表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。首先我介紹 一下本班的情況。一、班級基本情況：、本班學生 人男生 25，女生 21。 2我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出 良好的班風，在班級各項常規中，班三 家長會

24、發言稿本文內容：家長會發言稿第 13 頁 共 21 頁各位家長，你們好！我是范老師，是三 5 班班主任和語文老 師，很高興見到大家，對大家的到來我表示熱烈的歡迎和衷心的 感謝。 首先我介紹一下本班的情況。一、班級基本情況：1本班學生 人,生 25，女生 。2我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營 造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小組長的作用是 舉足輕重的。（本班的中隊委組成人員）在不斷的磨練下，班干部和小組 長的組織管理能力在不斷地提高，我將會進一步完善班干部職 責，讓所有的孩子獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生 受用之寶。3“尺有所短，寸有所長”，每個孩子都有他的

25、優點，根據 我平時的觀察，我對我們班學生有了一些了解。本班同學有較強 的集體榮譽感，只要是集體的事都是積極參與，努力爭取。大多 數同學上課認真聽講，能積極動腦思考，平時能按時高質量的完 成老師布置的作業。自習課能按老師的要求自覺遵守紀律，認真 完成作業，在這些方面表現比較突出的同學有：劉榆佳、王思 淇、王思瑤、翁子欣、譚楚惟、程安南、祝中祺、梁藝辰等等。我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都十分 關心的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個， 殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。通第 14 頁 共 21 頁過這幾單元的語文作業和測試，發現了一些問題（一是部

26、分同學 對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎 虎，做題態度不認真；三是有一部分同學學習不穩定；這些都要 引起重視，希望家長配合教育。）二、語文學習方面：自接手這個班級以來，我對這些孩子在學習方面存在的一些 問題也有了一些了解。我們班絕大多數學生都有著良好的學習習 慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，而有部分男生和 女生卻不能很好地管住自己：作業馬虎，而且在課堂上與課后的 表現是判若兩人，課堂上能踴躍發言，常能給老師和同學帶來意 外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業字跡 潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛 盾時時發生。老師時常找這些

27、同學談話，談話過后的兩三天學生 的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而 復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更 為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到 孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但由于有的家長 工作太忙，不能有效的對其督促，導致能拖則拖，能不寫則不 寫，從而很大程度影響了學習成績。1不會聽課，注意力分散，上課走神。第 15 頁 共 21 頁這樣的學生還不在少數，在以前的形式下，在低年級時這樣 的聽課也許會看不出有什么弊端，但是在現在的形勢下，在升入 中年級后，這樣的聽課的嚴重后果就很快表現出來了。2學習方法不科學3組織紀律觀

28、念淡薄這個問題主要表現在一些男同學身上，如：自習課隨便講 話，影響別人。課間在教室里打鬧，追逐。不講衛生，桌洞像垃 圾箱，地上隨時都有廢紙。4自信心嚴重不足這個問題表現在個別同學身上，主要是上課膽小不敢發言， 怕說錯，即使舉手也不是高高舉起，而是似舉非舉。有的同學經 常是好幾節課不舉手，發言聲音小，不敢大聲發言。針對以上問題，使大家了解學習的四個環節（課前預習、課 堂學習、課后復習、作業練習）的特點，并根據這些特點制定相 應的學習策略。三、年級的特點：我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁 壯成長，你才感到欣慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變 化，作為家長與老師都要掌握孩子一

29、切情況，進行因材施教，才 能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高 段。那么您的孩子正處在一個有低年級向高年級過度的非常重要第 16 頁 共 21 頁的時期。這是一個轉折點，如果孩子在三年級能養成良好的學習 習慣，掌握科學的學習方法，那么對于高年級的學習是大有益 處。要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀 因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你 必須了解孩子的特點：1學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高 的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維， 從不同角度去考慮問題。2心理方面

30、：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立 性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對 很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的 標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應 他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評 的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的 孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教 育孩子的時候要把握好尺度。3思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多 了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么， 也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話 了。”但是他們的

31、辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也 不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長第 17 頁 共 21 頁經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該 做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不 要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不 清楚了。四、最后就本班的實際情況，給家長們提建議：1應當從哪里入手提高孩子的成績）抓作業要規定學生放學后必須昨晚昨夜，必須檢查，口頭作業、復 習預習作業也不能草率。）抓態度要求學習要專心、細心，用于克服學習中的困難，書寫要工 整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。）抓技能如：想問題、做作業時，要求準

32、確而迅速，在質量中求速 度。手工操作、口頭背誦要熟練。）抓能力主要是注意力、觀察力、想象力與思維力，在課余一切學習 中都要注意培養上述能力。孩子年齡小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要 求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查 落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空 子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求第 18 頁 共 21 頁的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動，實踐證明，對孩子 的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣一定能養成，學習成 績也會迅速提高。2加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定 要問清原因，有必要打電話與

33、老師聯系。千萬不能留下管理上的 空白。特別注意小孩有沒去去網吧、這樣就很容易出問題。另外 一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行 相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動 有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期 天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好 的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管 理，把學習放到了一邊去了。3加強安全意識。安全對于學生來說之最重要的事，特別是雙休日安全更要特 別注意。有的孩子到了周末就在街上瘋跑，那是很危險的，還有 的學生騎自行車，國家規定，青少年滿 周歲才能騎自行車。還有的家長反應有的同學喜歡到別人家做作業，這樣的事家 長也應該有所了解，就是孩子到誰家了，完成作業情況，做到對 孩子的動向了如指掌，如果發