1、Word - 6 -大班主題活動一寸蟲教案反思 大班主題活動一寸蟲教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動重難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，和伙伴一起試試使用“一寸蟲”舉行測量，引起測量的愛好，觀賞、理解故事內(nèi)容，感知故事帶來的情感體悟，適合幼兒園教師們上大班主題活動課，快來看看一寸蟲教案吧。活動目標(biāo) 1、和伙伴一起試試使用一寸蟲舉行測量，引起測量的愛好。2、觀賞、理解故事內(nèi)容，感知故事帶來的情感體悟。3、讓幼兒懂得碰到危急不要膽怯、緊急，要多動腦子，想方法來解救自己。4、大膽說出自己的理解。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。活動預(yù)備教具：知更鳥圖片一張，記錄表一張，指偶一寸蟲。學(xué)具：一寸蟲每人一

2、條，故事中的火烈鳥、巨嘴鳥、蒼鷺和蜂鳥圖片若干，記錄表每組一張。活動重難點(diǎn)：了解故事中鳥的特征，找到測量物體的起點(diǎn)和盡頭，一寸一寸有序地量。活動過程一、介紹一寸蟲，引入課題師：小伴侶，前幾天我們都走出校內(nèi)去干什么啦？（秋游）秋游時(shí)愉快嗎?你碰到哪些事覺得愉快？今日教師就帶來了一位很小很小的伴侶，（展示指偶一寸蟲），你們看得清嗎？為什么看不清？（由于它太小了），它惟獨(dú)一寸大，所以我們就叫它一寸蟲，來跟一寸蟲打個(gè)招呼。二、故事的觀賞與測量敘述故事第一段，初步感知測量師：一寸蟲生活在草葉上（展示教具草葉），天天過著舒適、清閑的日子，今日，它想出去秋游了，走，我們跟著它一起去秋游吧！（聽奧爾夫音樂），

3、我們玩累了，坐下來歇息一會兒吧。小伴侶快看，一寸蟲遇到了誰？（小鳥）鳥可是蟲子的天敵，它是特地吃蟲子的，這只鳥叫知更鳥，一寸蟲碰到知更鳥是件興奮的事還是危急的事？會有什么危急？（它會吃了一寸蟲）師：一寸蟲碰到這么大的危急，那該怎么辦？那一寸蟲它自己想了一個(gè)什么方法，才干脫離危急的呢？讓我們一起來聽聽一寸蟲是怎么說的。老師敘述故事：一寸蟲說：不要吃我，我很實(shí)用。知更鳥說：你這么小，有什么用?一寸蟲說：我可以量東西。知更鳥說：那你就來量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。一寸蟲說：好啊！提問：小伴侶，一寸蟲碰到困難、危急的時(shí)候，有沒有哭？（沒有）小結(jié)：對！碰到困難、危急的時(shí)候不要焦急，不要

4、緊急，更不要哭，哭是沒實(shí)用的，要趕快動腦子、想方法來救自己。師：一寸蟲是想到用什么方法來救自己的？師：假如量錯(cuò)了，就會怎么樣？（知更鳥就要吃掉它。）師：對，就有生命危急，這個(gè)任務(wù)可有點(diǎn)艱難，量不量？（量）那我們一起來幫它量好嗎？展示知更鳥，教師示范量：怎么量？首先要找到起點(diǎn)，然后再找到盡頭，最后再一寸一寸地量，一寸、兩寸、三寸，知更鳥的尾巴有幾寸？我們把它登記來。（展示記錄表），敘述故事其次段，試試測量師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度，順當(dāng)?shù)囟氵^了一場災(zāi)害，不過，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的伴侶，它可不肯意告知我們它的伴侶是誰？它要我們來猜猜它的伴侶到底會是誰？我們來智力搶答！優(yōu)勝者可以獵取

5、五角星。脖子長長的，全身火紅的。（火烈鳥）嘴巴大大的，嘴巴邊緣有鋸齒，色彩紅紅的。（巨嘴鳥）腿長長的，胸部有黑斑。（蒼鷺）還有一只鳥是世界上最小的鳥，（蜂鳥）師：它們會讓一寸蟲幫忙量什么呢？要量它們最有特征的地方。（請小伴侶和旁邊的小伴侶研究一下）師：誰來告知我，它們會讓一寸蟲幫忙量什么？（教師拿著操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的脖子要先找到起點(diǎn)和盡頭？起點(diǎn)在哪里，盡頭在哪里？巨嘴鳥、蒼鷺請幼兒上來找出起點(diǎn)、盡頭，蜂鳥的全身怎么量，起點(diǎn)在哪、盡頭在哪？量的時(shí)候手要摁緊一寸蟲，要一寸一寸地量過去）師：教師為小伴侶預(yù)備了各種鳥的圖片和記錄表，請你們選一只自己喜愛的鳥來量一量，然后把它記錄下來。出示溝

6、通記錄測量的結(jié)果把記錄表粘貼在黑板上，每一組派代表溝通答案。（誰情愿上來把你們那一組測量的結(jié)果告知大家）小結(jié)：好了，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸，總可以安平安全，無憂無慮地過上幸福的生活了吧！敘述故事第三段，綻開聯(lián)想師：可是，一寸蟲又碰到了一個(gè)危急，它碰到了一個(gè)蠻不講理的家伙，就是那個(gè)在森林里夜里歌唱最好聽的家伙，是誰？（夜鶯）它對一寸蟲說：老師敘述故事：我要你量量我的歌。可是一寸蟲說：我只能量東西，不能量歌。師:假如不量，夜鶯會怎么樣？（會吃了一寸蟲）師：那歌聲怎么量？(往哪兒飄就到哪兒量,)師：對！歌聲會飄向哪兒？(歌聲飄向小樹林、歌聲飄向草葉，小河、高山)老師敘述故事：于是，夜鶯就開頭唱了

7、，一寸蟲就開頭量了，它量啊量，一會兒量到樹林里、一會兒量到草葉里、量著量著就不見了。師：一寸蟲到哪兒去了？夜鶯有沒有吃到一寸蟲？你覺得這是一條怎樣的一寸蟲？你平常有沒有碰到過危急？你是怎么開動腦子來脫離危急、解救自己的？三、研究、拓展師：小伴侶，今日你學(xué)會了測量辦法，有了這條一寸蟲，你想量你的什么？（我想量我的手臂），不錯(cuò)，（我想量我的舌頭），蠻有趣的，師：那就讓一寸蟲爬一爬，量一量，看看有幾寸？今日教師就把一寸蟲送給你，想量哪就量哪，還可以回家把這個(gè)又小又機(jī)智英勇的一寸蟲在秋游時(shí)發(fā)生的故事講給爸爸、媽媽聽。活動反思：活動中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)閱歷化、探索化、過程化、多元化的活動環(huán)境，讓幼兒隨著一寸蟲碰到的種種危急去感知、去思索、去尋覓辦法，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入嬉戲活動中，使幼兒主動依據(jù)個(gè)人的已有閱歷、認(rèn)知水平，開心地學(xué)習(xí)；同時(shí)，也告知孩子，在生活中，我們隨時(shí)都會碰到許多困難，但是有無數(shù)事情并不是靠強(qiáng)