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文檔簡介
1、精選試卷察看物體(一)同步試題一、填空1小猴看到的是圖(),小鹿看到的是圖(),小兔看到的是圖()。2下邊的圖分別是誰看到的?3下邊的四幅圖分別是在哪個地點看到的?把相應的序號填到括號里。4如圖:從上邊看是()形。精選試卷精選試卷5如圖:以前面、后邊、左面、右邊和上邊看都是()形。考察目的:感覺從不一樣地點察看物體形狀的異同,熟習從不一樣地點察看立體圖形形狀的特色。答案:12梅梅、小明、小娟34圓5正方分析:第1題三個小動物分別從正面、側面、和上邊察看汽車的形狀,這三個面的形狀特色比較顯然,學生較簡單辨識。第2題后兩幅圖較難辨識,指導學生認真察看后依據壺嘴的朝向劃分。第3題擁有必定的抽象性,需
2、要學生想象自己在不一樣地點看到的圖形是什么樣子的。注意抓住各個角度的主要特色加以鑒別。第4題圓柱的上、下底是圓形,因此立著的圓柱從上邊看是圓形。第5題正方體每個面都是正方形,因此從上述幾個面察看都是正方形。二、選擇1如圖:小紅看到的是()。ABC2如圖:ABC3從不一樣方向察看,看到的形狀不行能是()。A長方形B正方形C圓4從不一樣方向察看下邊立體圖形,看到形狀都同樣的是()。精選試卷精選試卷ABC5如圖:考察目的:從不一樣方向察看同一物體,體驗看到的形狀的異同,進而學會鑒別。答案:1C2B3C4B5A分析:第1題在三個不一樣角度察看恐龍,小紅正對的是恐龍的尾部,因此選擇C。第2題要選擇的是冰
3、箱的正面圖,因此選擇B。第3題從不一樣方向看長方體,看到的形狀往常有長方形和正方形,因此選擇C。第4題從不一樣的方向察看球體,看到的形狀都是圓,因此選擇B。第5題是察看三個正方體的組合圖形,能夠指引學生用學具擺一擺,看一看。三、解答1看到的立體圖形的一個面是圓形,這個立體圖形可能是什么?2從不一樣方向察看圓柱體,看到的形狀可能有哪些?3誰看到的形狀是?4精選試卷精選試卷5一個物體,從正面和側面看到的形狀都是,這個物體最多要用多少個小正方體拼成?著手擺一擺。考察目的:培育學生從不一樣方向察看實物和幾何圖形的能力,發展空間觀點。答案:1答:這個立體圖形可能是圓柱、球。如有學生說出圓錐,教師應賜予鼓舞。2答:從不一樣方向看圓柱體,看到的形狀可能有長方形、圓。如有學生說出正方形,教師應賜予鼓舞。3蘭蘭4答:第一幅圖是從正面看的(或前面);第二幅圖是從左面看的;第三幅圖是從上邊看的。5答:這個物體最多要用4個小正方體拼成。分析:第1題在常有的立體圖形中,學生在初步感知的前提下能很好判斷。第2題從不一樣方向看圓柱體,沒有直觀圖,需要學生從圓柱的前面和上邊思慮。第3題是一道察看實物題,學生從每個面的特色下手即可辨識。第4題是組合的立
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