1、 21竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除佳作欣賞（廣播稿）篇一：考試佳作欣賞廣播稿龍嶺學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿景致極美，需攀頂峰考試佳作欣賞廣播稿老師們，同學(xué)們大家下午好，今天讓我?guī)е銈円黄鹱哌M(jìn)今天的佳作欣賞欄目，來一起分享兩篇關(guān)于考試的作文一次難忘的考試考試，本應(yīng)該是紙和筆的事情，但那次，也就是最刻骨銘心的考試，卻不是紙與筆的事情。那天，就快要放學(xué)了。我看了看表，又看了看門外，沒有發(fā)現(xiàn)爸爸的蹤影。我有點(diǎn)生氣，不過仔細(xì)想想爸爸肯定會(huì)來接我的，只是沒露面而已。可是我猜錯(cuò)了，我在門外等了10分鐘還沒見爸爸。那是是冬天，天氣很冷，在這10分鐘里，我都要快凍僵了。我生氣地想：哼，不等他了，我自己回家，等一

2、下他來了，也讓他嘗嘗挨凍的滋味。于是我生氣得走了。才走一點(diǎn)點(diǎn)路，我突然想起萬一我忘記了回家的路怎么辦，我真恨自己的沖動(dòng)。唉，只能走了，大不了不行我再原路返回。于是我有壯著膽子出發(fā)了。突然，我看見一個(gè)人影在跟蹤我。我走快，他也走快；我走慢，他也走慢。我心里咯噔了一下：怎么辦會(huì)不會(huì)是壞人？怎么辦？原路返回？不行，萬一被他抓到怎么辦？我只好硬著頭皮出發(fā)了。當(dāng)我又看見那個(gè)人影的時(shí)候，我再也忍不住了，一下子癱在了地上，雙腿發(fā)軟，再也走不動(dòng)了。咦？這好像是家。我仔細(xì)認(rèn)了一下，終于認(rèn)出了這是家。我馬上起來，推門而進(jìn)。我進(jìn)去了之后，嚇了一跳：爸爸在笑瞇瞇地站在門口。我看見爸爸，氣又不打一處來，我連忙問他：“你

3、怎么不來接我？”“這次你自己回來應(yīng)該是100分。”爸爸的話令我二丈和尚摸不著頭腦。爸爸仔細(xì)地向我說明了他的計(jì)劃，現(xiàn)在我終于知道了那個(gè)人影原來是爸爸。聽見這個(gè)答案，我滿意的笑了。考試也是可以不用紙筆的。那次考試，是一次難忘的考試，也是證明我勇氣和膽量的考試！一次豎雞蛋嘗試“哇”真是費(fèi)夷所思，竟然能把生雞蛋豎立在另一個(gè)雞蛋上，豎在燈泡上，甚至豎在玻璃杯口的邊沿上這可不是說著玩的，這是中央電視臺(tái)的一個(gè)節(jié)目中播出的一個(gè)真實(shí)的表演。龍嶺學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿景致極美，需攀頂峰我在深深驚嘆的同時(shí)，忍不住也想親自來嘗試一下說干就干，我便拿出了一個(gè)雞蛋。怎么玩呢？先從簡(jiǎn)單的開始，就先嘗試把一個(gè)雞蛋豎立在桌子上

4、這應(yīng)該是豎雞蛋中最簡(jiǎn)單的一個(gè)“項(xiàng)目”了。雖然是“最簡(jiǎn)單”的項(xiàng)目，但畢竟不是容易的事。大家都知道，雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那樣光滑，想要把它豎立在桌子上，那需要有多大的耐心和掌握平衡的技巧啊！我先端坐在椅子上，雙肘平放在桌子的邊沿，然后分別用雙手的拇指和食指輕輕地夾住雞蛋，豎立起來，再慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地往桌面上放。此時(shí)，我全部注意力都集中到了四個(gè)指頭所夾的這個(gè)雞蛋上，絲毫也不敢放松，絲毫也不敢大意。輕輕地，輕輕地，只覺得雞蛋已經(jīng)很正地立在桌面上了，四個(gè)手指所受的來自雞蛋的重量也差不多了，便想慢慢地移開四個(gè)指頭，可四個(gè)指頭還沒有張開，雞蛋已經(jīng)順著左手的食指倒過去了。唉！失敗了！重來！我舒展了一下身

5、子，穩(wěn)了穩(wěn)神，又一次端坐在椅子上，開始了又一輪試驗(yàn)。這一次，我要吸取上一次的教訓(xùn)，動(dòng)作要再輕一點(diǎn)，再穩(wěn)一點(diǎn)，再耐心一點(diǎn)雞蛋又一次被四個(gè)指頭夾著立到了桌面上了，我再一次穩(wěn)了穩(wěn)神，兩眼緊緊盯住雞蛋，似乎稍不留神，雞蛋就會(huì)飛走似的。四個(gè)指頭輕輕地端著雞蛋，不敢動(dòng)一下，可是你越是不敢動(dòng)，就好象越是控制不住，手指竟然輕微地抖動(dòng)起來，真是該死！我拼命地控制手指，可是不行啊，不知怎么回事，手指竟然不聽使喚，越抖越厲害了唉！又失敗我站起身，舒展了一下都有點(diǎn)酸痛的雙臂，無奈地看著橫躺在桌上的雞蛋，看來，就是這么簡(jiǎn)單的一件事，背后得多少功夫啊！篇二：作文鑒賞廣播稿在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂般回蕩；伸出

6、我們?nèi)跞醯氖种福ソ佑|文學(xué)最美的地方。大家好，“美文欣賞”節(jié)目又如約跟您見面了。我是主持人XXX。一、誰拉你走向了平庸有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一位長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員參加一個(gè)五人小組的比賽，賽前教練對(duì)他說，據(jù)我了解，其它四人的實(shí)力并不如你，于是，這名運(yùn)動(dòng)員輕松的跑了第一名。后來教練又讓他參加了一個(gè)十人小組比賽（:佳作欣賞（廣播稿），教練把平時(shí)其它人的成績(jī)拿給他看，他發(fā)現(xiàn)別人的成績(jī)并不如自己，他又輕松跑了第一名，再后來，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員又參加了二十人小組比賽，教練說，你只要戰(zhàn)勝其中的一個(gè)人，你就能取得勝利，結(jié)果，比賽中他緊跟著教練說的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員，并在最后沖刺時(shí)，又取得了第一名。后來，換了一個(gè)地方，賽前，關(guān)于其他運(yùn)動(dòng)員的情況，教練并沒和他溝通過，在五人小組的比賽中，他勉強(qiáng)拿了第一名，后來十人小組的比賽中他滑到了第二名，二十人的比賽中，他僅僅拿了第五名。而實(shí)際的情況是，這次各個(gè)組的其他參賽運(yùn)動(dòng)員同第一次的水平完全相同。這不由得使我想起自己上學(xué)的故事來了。在小學(xué)的時(shí)候，自己是班里的佼佼者，覺得第一名非自己莫屬；升到初中后，人多了，覺得自己能考個(gè)前十名就不錯(cuò)了，于是一旦考到前10名，便沾沾自喜。高中以后，定的目標(biāo)更低，即便考試稍有出入，也會(huì)安慰自己道：高手