1、Word - 8 -努力學習主題的激勵講話稿5篇敬愛的教師們，友愛的學生們：今日我國旗下講話的題目是：珍惜時光，努力學習!首先，我想跟大家講一個故事，一個關于一分鐘時光的故事。有一次，一個青年向聞名教導家班杰明請教如何才干得到勝利，他們約好了地點與時光。等到時光到的那一天，青年如約而至，可是班杰明打開門的那一眨眼卻讓這個青年驚異不已，本來他的房間里亂七八糟，一片狼藉。看著青年驚異的表情，班杰明馬上說到：“你看我這房間，太不干凈了，請你在門外等一分鐘，我整理一下你再進來吧。”說完，不等青年開口，他就關上門，一分鐘之后，他再次打開門，并熱烈的招呼青年進入了房間，此時青年看到確實是一切已變得井然有序

2、。青年在心里感嘆班杰明的速度，可是，沒等青年人把問題講出來，班杰明就十分客氣地說：“好吧，你能夠走了。”青年人一下子愣住了，既難堪又十分圓滿地說：“可是，我，我還沒向您請教呢。”“這些，莫非還不夠嗎?”班杰明一邊掃視著自己的房間，一邊微笑地說，“你進來已經有一分鐘了。”“一分鐘?一分鐘”青年人若有所思地說，“噢，我懂了，您讓我明了了一分鐘的時光能夠做許多事情，也能夠轉變許多事情的深刻道理。”向班杰明道謝后，青年人高興地走了。這是一個容易的故事，也是一個很耐人尋味，故事告知了我們一個道理，一分鐘的時光十分恨短很渺小，但是卻能夠做無數的事情，也能夠轉變無數的事情，我們的人生就是由很多個一分鐘構成，

3、假如把握住每一分鐘是我們人生活得故意義的關鍵。所以學生們，珍惜時光，就必需從珍惜你的每一分鐘做起，從現在做起。惟獨把握好了生命的每一分鐘，我們才干踏上勝利之路，攀上抱負之巔，才干到達勝利的彼岸。“早歲哪知世事艱”，在當今社會，我們的生活很安逸舒服，有的學生就走向了生活與學習的誤區：拋開學習，恣意攀比，迷戀夢想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長又最短，最平庸而又最寶貴，最易忽略又最易令人懊悔的就是時光。時光對每個人都是公正的，對每個人都是重要的，從古至今，凡是為人類做出杰出貢獻的人，他們都十分的珍惜時光，他們都把握住了人生的每一分鐘。惟獨缺乏意志、毫無志向的人，才認為今日的事情沒做完，明天

4、還能夠繼續;也惟獨這樣的人才會一生庸庸碌碌，一事無成。學生們，我們在小學這個學問花園里沐浴著時代的陽光雨露，享受著一流的學習環境，我們沒有任何理由拋開學習而恣意攀比，沒有任何理由迷戀于物質而徘徊不前。對我們來說，努力學習，這是我們成長的必修課，只爭朝夕，這是我們義不容辭的義務和責任。那么，你還在遲疑什么，就讓我們從這一分鐘開頭，刻苦努力、不懈追求，在學習的道路上將一點一滴的學問堆積，在人生的旅途中將一方一寸的風景珍藏，實現自己的抱負，讓生命發射出絢爛而刺眼的光線!我的國旗下講話完畢，感謝大家!努力學習主題的激勵講話稿2謝大家給我一個上臺的機會!俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”假如一個人很有

5、成就，不是別人賦予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才干主要來自勤奮學習是不行猜疑的。每一個人的才干不是天生就有些，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是假如他沒有從小的勤奮努力學習，他也不行能成為聞名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不行能有成就的。這樣的例子有無數無數，能夠說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探究過。學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。假如你的愿望是成為一名有成就、有才干讓人尊重的人物，但你又不愿，或不敢去學習終于還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證實鐳的存，千辛萬苦，

6、冒著可能失去生命的危急，經過他們的勤奮、努力終于提煉出了非常之一克極純凈的氯化鐳，并精確地測定了它的原子量，證明了鐳的存在。這是一次多么讓人贊嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證明了鐳的存在。因此，要想成為有才干的人，就要從邪肯學”、“敢學”。努力學習主題的激勵講話稿3敬愛的教師，友愛的學生們： 大家好!我演講的題目是：勤奮學習，成就人生圣誕老人的腳步剛剛離去，新年的腳步又慢慢靠近，當我們在祝賀著自己的成長的同時，當我們還在回味圣誕節的同時，當我們在夢想著假期歡樂的同時，期末考試的鐘聲也在我們的耳畔響起，這時我禁不住問一句：期末考試，你預備好了嗎? 學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊

7、是心得，少付出少心得，多付出多心得，不勞必然無獲!要想取得抱負的成果，勤奮至關重要!惟獨勤奮學習，才干成就美妙人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永久激勵我們不斷追求、不斷探究。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時光不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人愜意的成果。 戰國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦蘇醒;漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒。憑著這樣的努力，他們終于都成為了有作為的人。我想，他們之所以勝利，就是由于他們擁有勤奮，是勤奮讓他們心得了輝煌的人生!那么，什么是勤奮呢?首先，勤奮就是任務

8、明確，合理高效地通過時光。新課程改革以后，我們有了越來越多讓我們自由安排的時光，但這并不意味著我們的學習不重要了，這恰恰是對我們的自主學習的一個挑戰，早上我們到校時，有些學生已經在家背了一個單元的單詞，中午，我們在試圖偷一會閑的時候，有些學生早已復習了一個數學專題，晚上，當我們為自己完成了作業而感到萬事大吉的時候，有些學生已經在舉行其次天的預習了，周六周日，當我們急于玩個痛快的時候，有些學生早已趕緊時光做功課，當我們在慢悠悠的做著功課的時候，他們卻有條不紊的做著自己學習方案中的事情，當我們在為考試焦頭爛額的時候，他們卻一步一個腳印的走好學習的每一步，這些差別的根本就在于：他們有劇烈的進取心、明

9、確的任務，具體的方案和時光的緊迫感。由于劇烈的.進取心，所以他們能抗拒誘惑，由于有明確的任務、具體的方案所以他們能主動學習，由于有時光的緊迫感所以他們才勤奮，由于勤奮，所以才干把握勝利，“一個用“分”計算時光的人，比一個用“時”計算時光的人，時光要多出五十九倍”。時光是最公正的，它給勤奮的人留下才智和力氣，給懶散的人留下的是懊喪和惆悵。珍惜時光的人必將為時光所珍惜，拋棄時光的人必將被時光所拋棄。對于我們中同學來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有方案、樂觀主動、不放過任何一個學習機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，謙虛學習，永不滿足。 第二，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條

10、通往勝利的路是平坦的，勝利的路上困難重重，要想取得成果必然要碰到各種各樣的困難，我們的成長與長進就存在于與困難的斗爭中。在這個方面舉世矚目的科學家霍金就是我們的榜樣。霍金年青時就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言本事，權威醫生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅持不懈，刻苦鉆研，最終創立量子理論，成為舉世矚目的科學家。我想，霍金之所以取得這樣的成果，是由于他沒有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權威醫生的預言，也制造了科學界的神話，所以，只要我們正視學習中的困難，堅持不懈，我們也會到達勝利的彼岸。學生們，業精于勤，荒于嬉。學業的精

11、深造詣來源于勤奮好學，惟獨好學者，才干在無邊的學問海洋里獲取到真智才學，惟獨真正勤奮的人才干克服困難，持之以恒，不斷開辟學問的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔! 預祝大家在期末考試中取得好成果，我的演講完畢，感謝大家努力學習主題的激勵講話稿4敬愛的學生們：你們想過沒有，我們為什么要好好學習?我們為什么要辛辛勞苦寫作業呢?我們為什么要報那么多什么愛好班?下面我將我的主意告知大家。作為一個同學，學習是我們的義務;學習是我們的責任;學習是我們的工作;學習是我們的將來。如果不學習，就不會說話，不會寫作文，也不會看書，那一個人在世上還有

12、何意義?只會吃飯、睡覺。這種人活著就是個廢物!人生下來，不就是為了人類的進展與長進嗎?但是一個人如果不學習他怎樣讓人類進展、長進呢?還有，現在社會競爭的十分激烈，不學習未來會沒吃沒穿，所以要好好學習。學習有許許多多的益處，比如長大后能夠找個好工作，不用太勞碌。還能夠象錢學森爺爺一樣，為國家做貢獻，多好!我們班有一部分學生不按時交作業，上課開小差，還有些每天上課連筆都不帶。我真想問問他們，你們長大了怎么辦?找不到工作，只能夠一天一天的混。所以不學習就會被時代淘汰。所以我認為：1、學習是個體生存的須要手段，也是人與環境平衡、生存和進展的須要條件。2、學習能夠讓人變的成熟。能夠讓人學會待人接物，明了

13、事理。3、學習能夠提升人的修養和素養，讓人變的有超凡的氣質。讓我們一起共同努力學習!去擁有更美妙的將來。努力學習主題的激勵講話稿5恭敬的教師、學生們：大家下午好!今日我演講的題目是做勤奮學習的好少年在不知不覺中，從開學至今，90多個日日夜夜已從我們身邊溜走，永不復返。友愛的學生，你有什么心得?學習是一種艱苦的勞動，不下苦功是學不好的。在歷史上流傳著無數古人苦學的故事，如囊螢映雪、鑿壁借光等，那種苦學精神是很可貴的。馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，惟獨不畏勞苦沿著坎坷山路攀登的人，才有希翼達到光輝的頂點。”因此，我們要特殊倡導堅忍不拔和百折不回的學習精神。要學好文化科學學問，還必需珍惜時光。

14、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平庸而又最寶貴，最簡單被忽略而又最令人懊悔的是什么?那就是時光。新的一天開頭了，有些學生爭分奪秒，早早到校;有些學生卻把時光送給路旁的小吃店和嬉戲廳。有些學生迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦、朗讀;有些學生卻在校內中留下漫步、游蕩的腳步。有些學生在課堂上用心致志，心無旁騖;有些學生卻忙于談天，擺布桌下的玩物。有些學生放學后，早早歸家，在作業、復習中，書寫自己的刻苦;有些學生卻迷失在那總也看不完的電視節目?時光老人是公正，慷慨的，每人天天都24小時。可時光老人卻又是不公和吝嗇的：只給勤奮，刻苦的學生帶去才智，力氣和喜悅;卻給懶散，散漫的學生留下圓滿，懊喪和疼痛。有些學生為耀眼的分數低頭痛哭，有些學生卻為自己的長進而歡欣鼓勵。我誠摯地希翼學生們都成