1、2023中考語文模擬測試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、測試卷卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A本次軍訓培養了學生們的集體主義精神，提高了他們吃苦耐勞、堅忍不拔的意志，為他們順利度過中學生活打下了扎實的基礎。B最近熱播的電視劇都挺好，雖然是一部常見

2、的反映原生家庭瑣事與矛盾的家庭倫理劇，老戲骨倪大紅老師、年輕演員姚晨等卻將它演繹得真實深刻，成為三月份最火的電視劇。C許多高中畢業生填報志愿時，是優先考慮專業還是優先考慮學校，很大程度上是受市場需求、社會導向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。D全國文明城市是中國大陸所有城市品牌中含金量最高、創建難度最大的一個，是反映城市整體文明水平的綜合性榮譽稱號，是目前國內城市綜合類評比中的最高榮譽，也是最具價值的城市品牌。2下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（ ）A檀香(tn) 足癬(xin) 蔗糖(zh) 恬不知恥(tin)B臀圍(tn) 侮辱(w) 犀利(x) 面目可憎(zn)C雇傭(yn)

3、莫邪(xi) 酗酒(x) 尋釁滋事(xn)D殷紅(yn) 新穎(yn) 卓越(zhu) 蔚為大觀(wi)3選出下列加點字意思或用法相同的一項（ ）A還于舊都 休祲降于天B可以一戰 皆以美于徐公C弗之怠 公將鼓之D此殆天所以資將軍 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也4下列詞語中加點字注音全部正確的一組是 （ ）A勻稱(chn) 解剖（po） 綺麗（q） 干涸（h ）B悲愴（cng） 嫉妒（j） 緘默（jin） 襁褓（qin）C呻吟（yn） 妖嬈(ro) 熾烈 (ch) 模樣（m）D古剎（ch） 箴（zhn）言 恣?。▃h） 謁見（y）5下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A人民的名義這部電視劇生動地

4、刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評。（將“各類政府官員”改為“政府各類官員”）B在中國倡導的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經濟發展模式也出現了新的增長點。（將“交往”改為“交流”）C我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實用為主的器皿演變為具有獨特審美的藝術品，深受廣大藝術愛好者青睞。（在“審美”后加上“價值”）D我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關系。（將“探訪”改為“探究”）6閱讀下面材料，完成下面小題。人才搶奪大戰材料一：2018年5月，重慶醫科大學向全球頂級學者發出了一則招聘信息，以1000萬元2000萬元的研究

5、經費和不低于200平方米的住房向諾貝爾獎獲得者拋出橄欖枝。同時還向中國科學院院士、中國工程學院院士、發達國家院士、國家“萬人計劃”杰出人才發出了招聘信息。重慶醫科大學表示，他們自身有不俗的科研實力，但為了占領學術的制高點，建設世界一流學校，學校愿意花重金招納各級人才，特別是高層次人才。材料二：近日，各大城市紛紛出臺高端人才引進措施。北京建立優秀人才引進的“綠色通道”，支持優秀創新創業團隊引進人才；上海出臺上海加快實施人才高峰工程行動方案吸引光子科學、生命科學、新能源、新材料等13個重點領域國內外頂尖人才，賦予人才用人權、用財權、內部機構設置權，并從住房、養老、子女教育等社會保障方面出臺一系列支

6、持政策；杭州對創業資助最高可達1億元，優秀外國留學生畢業后，可直接在杭州就業并享受相應補貼；南京高層次人才可申領不少于300萬元的購房補貼。西安在校大學生僅憑學生證和身份證即可完成在線落戶；武漢將籌建214萬平方米以上大學畢業生保障性住房，讓大學畢業生以低于市場價20買到安居房，以低于市場價20% 租到租賃房；江西高層次人才可由用人單位提出申請并經認定后，直接人編；長沙對市級緊缺人才給予15萬元14萬元獎勵補貼。材料三：2011-2016年部分城市人口變化統計表（萬人）：城市2011年2016年5年內凈增天津1621 35北京20 1 8 649 53廣州6173 82成都1407，193 1

7、7 2長沙101115 1240石家莊102813614601（2011年到2016年5年間，因人口出生、自然死亡、人才流動等導致了各城市人口有增有減。）材料四：有評論指出，吸引人才不只是給政策、蓋房子，更為關鍵的是要消除各種隱形歧視，完善公共服務，形成公平競爭的用人機制。城市之間“人才大戰”的升溫，是中國經濟邁向更高質量發展的時代需要，反映了中國經濟轉型升級的活力。搶人大戰的背后是全國各個城市對人力資本紅利的爭奪，而人力資本的創新性和創造性是支持區域經濟長期可持續發展的重要支撐。有專家分析，搶人大戰中，人口凈流人較明顯的基本都是增速靠前、經濟發達的地區，雖然貴州、西藏、云南、四川、陜西等并不

8、算富裕的西部地區也引進了少量人才，但是如果大城市人才大量積壓，不利于人才拓展自己的發展空間；而農村和邊疆地區有人才實現抱負的廣闊天地卻吸引不到人才，這是極大的人才浪費。要改變這一現狀，還需國家完善引導人才流動的頂層設計，相關管理部門和地方政府優化人才成長環境，創新用人機制，增強基層人才的獲得感和成就感。15下列對文本內容的理解正確的一項是（ ）A各地都在實施“人才搶奪”戰略，但是大城市只引進高層次人才。B天津的人口變化最大，所以天津是最吸引人的城市。C武漢的大學畢業生一畢業就會得到保障性住房。D大城市之間搶人，是因為人力資本的創新性和創造性是支持區域經濟長期可持續發展的重要支撐。16請你根據材

9、料二列舉三條大城市吸引人才的辦法。17假如你的家鄉有位大學畢業生正在為選擇到大城市還是回西部家鄉工作而犯愁，你是建議他留在大城市還是回到西部家鄉，請給出你的建議，并結合材料說明理由。7填空。_，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹岳陽樓記）沉舟側畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天初逢席上見贈）芳草長堤，_。（歐陽修采桑子）李商隱無題中，原比喻對愛情忠貞，現常用來形容對事業執著奉獻的詩句是：_，_。浣溪沙（一曲新詞酒一杯）一詞中抒發惜春傷時的對偶句是：“_，_”。十二章中闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是：“_，_”。8名著閱讀。閱讀陸軍醫院青年醫生尼娜弗拉基米羅夫娜的日記，完成填空。1920年10月

10、8日今天柯察金第一次獨自到花園里去散步。他多次問我，他什么時候可以出院。我告訴他說快了。那兩個姑娘一到接見的日子就來看他。他根本不呻吟，現在終于明白他痛時不呻吟的道理了。我問他為什么不呻吟，他回答說“您讀讀 就明白了。”在這篇日記中，保爾柯察金告訴青年醫生他不呻吟的原因是一部書給了他強大的力量，那本書的名字叫_，而影響保爾并且最終引導他走上革命道路的人則是紅軍戰士_。保爾認為“世界上最壯麗的事業”是_。下列關于文學名著內容的表述錯誤的兩項是（_）（_）A在朝花夕拾里，童年的魯迅是個性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的山海經，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動

11、物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，表現得愛憎分明，充滿同情心；他在平橋村為了看社戲急得要哭，在私塾里畫繡像，都顯得天性自由，活潑好動，有點頑皮。B飛島國的有錢人家長養著一名“拍手”，因為他們喜歡胡思冥想，以至于神志分散，要靠拍手來提醒。C西游記中唐僧原本是如來佛祖的二徒弟，名喚“金蟬子”，因其輕慢佛法而被佛祖貶去真靈，轉生東土，成為凡人，這是八十一難的第一難。D何濤帶領官兵捉拿三阮，反被打敗活捉，后何濤被割耳放走。晁蓋帶領眾好漢上梁山，王倫忌憚晁蓋的實力，不肯收留，吳用計激林沖火拼王倫。林沖殺死了王倫，晁蓋等人獲得了梁山的控制權。吳用要林沖坐第一把交椅，林沖推辭不坐讓位給了晁蓋，自己只得做了第三

12、位。E.在小王子第七章里寫了小王子很生氣，因為文中的“我”正忙著所謂的正經事，小王子說：他認識一位紅臉先生，他從未嗅過一朵花、從未觀賞過一顆星星、從未愛過一個人，只會做算術中的加法。他整天說自己是正經人，可他不是人，是蘑菇。二、閱讀9 樵夫詞朱景素白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數朵，竟挑蝴蝶下山來。1前兩句體現環境清靜的景物有_、_。2請賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。10閱讀下面的文段，完成各題。舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動

13、心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。1下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（ ）A地利不如人和 兵革非不堅利也B曾益其所不能 曾不吝情去留C發于畎畝之中 征于色發于聲D天將降大任于是人 當是時2把“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”翻譯成現代漢語。3下面對選文的分析，不正確的一項是（ ）A選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經歷苦難的磨練。B選文第二自然段先提出中心論點，再論述一個國家如果沒有內憂外患將導致滅亡。C從選文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就

14、人才的主觀因素。D選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。11閱讀人人皆可為國王一文，完成下列各題。人人皆可為國王梁衡說到權力和享受，國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標，但我們也大可不必妄自菲薄，我們人人都可以成為自己的國王。雖然大有大的好處，但它卻不能占據全部的風光。比如，同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠鏡可以觀數里、數十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣。紅樓夢里鳳

15、姐說得好，“大有大的難處”。據說現在的荷蘭女王也很為繼承人發愁，因為她的三個子女因擔心失去生活之趣對王位都不感興趣。在現代社會里，每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王，享受高呼萬歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王；作家、畫家是欣賞者的國王；學者、教授是他學術領域的國王；幼兒園的阿姨、小學校的教師整天享受著孩子們的擁戴，也儼然如王孩子王。就是牧羊人，在藍天白云下長鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨尊的國王感。當一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到，他只好去當

16、“民”。“凡有井水處都有柳詞”。因而他在詞壇成為了自己的國王詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會，那歌手也沒有什么名，但當時著實有王者風范，臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結束，要跟他擁抱。國王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。只要做到這三點，不管你是白金漢宮里的英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難，只要誠實、勤奮就行因為你雖沒有王業之成

17、，大小總有事業之成；雖沒有權的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。1文章的中心論點是什么？2文章第段運用的論證方法主要是什么？作用是什么？3文章第段到第段分別是從哪些方面來論述文章觀點的？4請在第段結尾處列舉一個事例來補充論述。5你認為本文的觀點對生活中的哪些人會有非常大的觸動？12閱讀下面的文章，完成下列小題?！耙а馈笔且环N修煉向賢彪寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。干事創業，往往需要一番“咬咬牙”的堅持。黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據地斗爭異常艱苦與殘酷：戰斗頻繁，嚴重旱災，

18、莊稼顆粒無收，痢疾、霍亂盛行。時任冀南區黨委書記、行署主任兼冀南軍區政治委員的宋任窮，一邊堅持對敵作戰，一邊組織生產自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強的意志和樂觀主義精神，他率領冀南軍民咬緊牙關度過了最艱難的時期，因此得名“咬牙干部”?！耙а馈斌w現的是堅韌。人生之路難以一帆風順，惟有不畏艱險、直面挑戰，堅持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實。當年在梁家河插隊時，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞從不惜力，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人。一件工作、一項事業干到最艱難的時候，往往最需要咬緊牙關。而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。

19、“咬牙”彰顯的是智慧。京劇沙家浜中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近于極限。指導員郭建光激勵大家：有利的情況和主動的恢復，往往產生于再堅持一下的努力之中。最終，他們以“再堅持一下”的頑強精神，迎來了大部隊的反“掃蕩”。咬緊牙關的堅持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過現象看本質的智慧。咬緊牙關堅持下去，就能變被動為主動?！耙а馈碧N含的是擔當。在重壓和困難面前“咬牙”堅持，強健的是人的內心?！捌疵S郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來就一頭扎進辦公室。他的研究首次推動我國快速移動平臺探測技術裝備研發，攻克了技術瓶頸。正是“咬牙”背后的擔當精神

20、，成就了黃大年無悔的人生。行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說，“咬牙”是成功的序曲。沒有松骨峰戰斗中志愿軍的“咬牙”，就沒有以“氣”勝“鋼”的功績；沒有谷文昌一次次面對失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡； 。拿出不達目的誓不罷休的執著，砥礪千磨萬擊還堅勁的意志，知難而進、久久為功，多經歷幾次“咬牙”，一個人必能闖關奪隘、化險為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。惟其艱難，更顯勇毅。“咬牙”是一種修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅強，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅定。1文章段是從哪三個方面論述“咬牙”精神的？2本文主要運用了什么論證方

21、法？試舉一例并分析其作用。3簡要分析第段的論證思路。4模仿第段畫線句的句式，給本段補充一個論據。13走進C919：國產大型客機解密 王思磊2015年11月2日，國產C919大型客機首架機正式總裝下線。C919的命名頗具深意，“C”是“中國商飛”英文縮寫“COMAC”的第一個字母，也代表“China”，也恰好與“空中客車（Airbus）”和“波音（Boeing）”的字頭構成順序排列。第一個“9”代表“長久”，后面的“19”則代表最大載客可達190座。C919承載著中國人的“大飛機”夢想。它將在首飛和通過適航測試之后，進入航線運營，填補航線上沒有中國干線噴氣客機的空白。科研人員除了考慮大飛機的先進

22、性和科學性，還在努力提升飛機的經濟性和安全性。飛機的耗油量與飛機的升阻比（升力和阻力的比值）有直接的關系，升阻比越高，飛機的氣動效率越高，耗油量就越少。而飛機的升力主要來源于機翼，為了保證飛機的座級，避免“油老虎”的出現，在飛機機翼上動腦筋，便成了提高飛機氣動效率的關鍵。C919的機翼設計運用了這一超臨界翼型（1）。相對于古典翼型，超臨界翼型可使巡航氣動效率提高20%以上，巡航速度提高100多千米/小時;如果用同一厚度的標準來設計古典翼型和超臨界翼型，超臨界翼型的整體阻力比古典翼型要小8%左右，而這可以減輕飛機的結構重量，增大結構空間及燃油容積。在C919飛機的設計上，超臨界機翼與發動機、機身

23、和吊掛之間還采用了性能更為優化的局部融合設計，這些設計進一步提高了C919飛機的經濟性和安全性。在中國武術界，有“內練一身氣，外練筋骨皮”的說法。C919大型客機的研發，也詮釋了這一思想。在機體主結構上，設計人員大量使用了世界先進的第三代鋁鋰合金材料，這在國內尚屬首次，使用鋁鋰合金可以實現結構減重并大大提高飛機壽命。如武學人才內外兼修一樣，C919也在“內功”上狠下功夫。在民用飛機產業有個形象的說法：航電系統是“大腦”，飛控系統是“四肢”，EWIS系統是“經絡”。就像人一樣，一架先進的飛機應該擁有聰敏的大腦、靈活的四肢、通暢的經絡。C919“最強大腦”航電系統的核心IMA，使用的是目前國際先進

24、的高度集成數據處理和網絡傳輸技術。這種網絡化數據處理方式，較之前一對一的數據傳輸處理方式，是巨大的變革，提高了數據傳輸的處理效率。比如說，飛行速度、高度等數據，以前要由大氣數據計算機分別建立通路，傳輸給顯示系統、發動機、環境控制等系統;現在，只需“把工作都交給網絡”。 這要歸功于C919使用的目前國際先進的ARINC664網絡集成技術。C919在數字化和擴展潛力方面，達到了目前民航先進機型的水平。C919已順利下線，并將于2016年迎來首飛，著標志著中國成為世界上少數幾個有能力研制大型客機的國家。（選自知識就是力量2016年第1期，有刪改。）（1）是一種高性能的跨音速翼型。1閱讀全文，說說C9

25、19國產大型客機具有哪些性能。2C919國產大型客機的研發是怎樣體現“內練一身氣，外練筋骨皮”這一思想的？3第段畫線處除了列數字外，還用了什么說明方法？請分析其作用。4聯系上下文，說說下列句中加點詞的表達作用。航電系統是“大腦”，飛控系統是“四肢”，EWIS系統是“經絡”。C919在數字化和擴展潛力方面，達到了目前民航先進機型的水平。三、語言表述14下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時也真實地記錄了時代的變遷。古人寫信，內容包羅萬象，把天氣地理、風俗人情，都被寫入了書信。在書信中，人們議論時政、品嘗詩文、訓誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價等等。所

26、以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。第處語序不當，應將_與_互換位置。第處結構混亂，應將_刪去。第處搭配不當，應_把改為_。第處成分贅余，應刪去_。四、寫作15閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于600字的文章。“我是延安人”是某省電視臺的一檔訪談類節目，有一期的內容是采訪時任省委書記同志。上世紀60年代末，上山下鄉來到延安地區梁家河子，他“輕裝簡行”，而有別于他人的是沉沉的一箱子書；他爬到半山腰，還未干活，已經是大汗淋漓，精疲力竭；他每晚睡覺飽受虱蚊叮咬，瘙癢難忍，無法入睡，他在短暫的不適應和陣痛后，開始以知青的身份與農民共搏命運，他被選為生產隊長，他率領大家一道實干并勾

27、畫梁家河的未來，他修建沼氣池，用嘴吹沼氣管，濺了一身糞便，當他接到大學錄取通知要離開梁家河子時，聞訊早早趕來的全村的鄉親黑壓壓一片靜候在他的屋外，他們手拎懷捧著雞蛋、大棗、小米這是以平常人的身份走進人們視野的一段經歷。致力于改變老區貧窮落后面貌的時期，是他中國夢初始形成和不斷深入的階段。何人無夢？為夢起行。每個人都有不同的中國夢，理想、信念、責任是實現夢想的動力和源泉。根據上面這則材料，結合自己的感受和思考，選好角度，確定立意，自擬題目，自定文體；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；文中不得出現有可能泄露考生信息的真實人名、校名、地名。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解

28、析）一、積累與運用1、D【答案解析】A搭配不當?！疤岣摺焙汀耙庵尽辈淮钆?，應改為“錘煉”。B結構混亂?！袄蠎蚬悄叽蠹t老師、年輕演員姚晨等卻把它演繹得真實深刻”應改為“卻被老戲骨倪大紅老師、年輕演員姚晨等演繹得真實深刻”。注意主語是“電視劇都挺好”。C句式雜糅。“受等因素的影響”與“造成的”雜糅。去掉其一?！敬鸢更c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。2、B【

29、答案解析】A.“癬”應讀“xun”，“蔗”應讀“zh”；C.“傭”應讀“yn”，“邪”應讀“y”；D.“殷”應讀“yn”，“穎”應讀“yn”，“卓”應讀“zhu”。3、D【答案解析】D加點字意思或用法相同。都是“的原因”之意。A前者介詞“到”，后者介詞“從”。B前者“憑借”，后者“認為”。C前者代詞，前置賓語；后者音節助詞。4、C【答案解析】C詞語中加點字注音全部正確。A解剖（pu）。B悲愴（chung）。D恣?。▃）。5、B【答案解析】B.搭配不當。把“模式”去掉。故選B。6、15D16直接獎勵資金。給予住房補貼。賦予人才用人權、用財權、內部機構設置權。從住房、養老、子女教育等給予保障。以低

30、于市場價20%買到安居房或以低于市場價20%租到租賃房。僅憑學生證和身份證即可完成在線落戶。17示例一：建議他留在大城市。因為大城市待遇好，而且有較好的社會保障政策。還有可能跟著高層次人才學習，獲得進步，并發揮才能。示例二：建議回到西部家鄉工作。因為在大城市難以拓展自已的發展空間，而家鄉有實現抱負的廣闊天地，且能為家鄉作出自己的貢獻。（兩種選擇皆可，只要有明確的觀點并能結合材料，言之成理即可）【答案解析】15測試卷分析：考查對文本材料的理解。A.“大城市只引進高層次人才”的說法太過絕對，且文本中找不到依據。B.“因人口出生、自然死亡、人才流動等導致了各城市人口有增有減”，所以天津的人口變化最大

31、，但不能表明“天津是最吸引人的城市”。C.依據材料二中的“武漢將籌建214萬平方米以上大學畢業生保障性住房，讓大學畢業生以低于市場價20買到安居房，以低于市場價20% 租到租賃房”可知，“武漢的大學畢業生一畢業就會得到保障性住房”的說法是錯誤的。D.依據材料四中“搶人大戰的背后是全國各個城市對人力資本紅利的爭奪，而人力資本的創新性和創造性是支持區域經濟長期可持續發展的重要支撐”可知，D項的理解是正確的。故答案為D。16測試卷分析：考查篩選信息并整合信息的能力。閱讀文本材料，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。從材料二看，大城市吸引人才的辦法主要有：賦予

32、人才用人權、用財權、內部機構設置權；對創業者資助創業資金；給予住房補貼；從住房、養老、子女教育等給予保障；僅憑學生證和身份證即可完成在線落戶；以低于市場價20%買到安居房或以低于市場價20%租到租賃房；高層次人才可由用人單位提出申請并經認定后，直接入編等。17測試卷分析：本題考查對文本進行個性化閱讀和有創意的解讀。這類測試卷實際是要考查學生對選文內容的感悟能力。在答題時可以用“我建議”這樣的標志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再結合文本內容和生活實際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。答案不唯一，言之有理即可。7、（1）居廟堂之高則憂其民 （2）病樹前頭萬木春 （3）隱隱笙歌處處隨

33、（4）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 （5）無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 （6）知之者不如好之者 好之者不如樂之者 【答案解析】本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續性默寫，根據前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“笙、蠶、蠟炬”字的書寫。8、（1）牛虻 朱赫來 為人類的解放事業 （2）A D 【答案解析】此題考查的是名著的知識積累。（1）選段出自鋼鐵是怎樣煉成的，這是是蘇聯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾

34、什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說,成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。文中給了他強大的力量，那本書是牛忙，保爾是在朱赫來的影響和引導下走上革命道路的，認為“世界上最壯麗的事業”是為人類的解放而斗爭。據此理解作答。（2）此題考查的是對名著內容的理解。A：“在平橋村為了看社戲急得要哭”不是出自朝花夕拾，而是吶喊。E：應該是“他簡直不象是個人”，而不是“他不是人”。故選A和E。二、閱讀9、1 白云堆 深林 2示例1:樵夫無意挑蝶蝶自隨，“竟”字表現出驚喜之情，隱現詩人的雅趣?！臼纠?】明明是挑柴，卻說是挑蝶，挑柴的辛苦全無，有的是生活的悠閑，詩人借樵夫表達對悠閑生活的向往?！敬鸢附馕觥?/p>

35、測試卷分析：1閱讀前兩句詩，抓住題目中的“環境清靜”進行理解作答?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。2賞析句子，要從內容、寫作方法、語言風格等方面進行分析評析，要點析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。本題首先從比喻的修辭手法及其表達的情感的角度來賞析?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。10、1D2在國內如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外如果沒有敵對國家的憂患，往往容易亡國。3B【答案解析】1A.優勢/鋒利；B.增加/竟不；C.發跡/顯現；D.都解釋為“這”。故選D。2本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考

36、命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。注意關鍵字詞的意思：“入”：在國內；“法家拂士”：堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士；“出”：在國外；“亡”：滅亡。3B項有誤。選文第二自然段是先論述，再提出“生于憂患，死于安樂”的中心論點?！敬鸢更c睛】譯文：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨

37、在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發；別人憤怒表現在臉色上，怨恨吐發在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。11、1人人皆可成為國王（意思相近即可）2舉例論證，作用是為了證明“雖然大有大的好處，但是卻不能占據全部的風光”這一觀點。3第段：每一個

38、成功者都可以在自己的王國里成為國王。第段：當一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王。第段：在日常生活中更是人人可以為王。4答案不唯一，能緊扣“當一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王”這一分論點，舉出例子并作簡要分析即可。5生活中的自卑的人（或驕傲的人）?！敬鸢附馕觥?此題考查學生提取議論文中論點的能力。提取論點要注意最基本的規律，要看題目、開頭、結尾、中間，本文的題目及開頭部分的語段中就有論點。論述思路則要看文中的標志性語句，同時還要注意題干中的提示性語句，如本題中的“所以人人皆可為國王”就是關鍵的提示。本文的標題即論點。2此題主要考查學生對論證方法的辨析及其作用理解能力。對于初中生

39、而言，我們必須掌握常見的論證方法，如：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，對于其作用的回答要掌握格式：采用了的論證方法，論證了（觀點），增強了文章的說服力。本題采用了舉例論證，具體而又突出地論證了“雖然大有大的好處，但它卻不能占據全部的風光”這一觀點，使論證更具說服力。3此題考查學生對選文的理解能力，解題時要認真讀選文，從文中找關鍵語句，獲取關鍵信息。選文的第段從“每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王。”來論述文章觀點的。選文的第段從“當一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王。”來論述文章觀點的。選文的第段從“在日常生活中更是人人可以為王?！?來論述文章觀點的。4此題主要考查學生對

40、論據的補充能力。在解答這類題目時，首先得明確論據必須要能夠突出論證論點，這就要求論據必須與論點保持一致，此外，論據要具有真實性、典型性。本題中必須明確第段的分論點是“當一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王”，因此只要緊扣這一分論點舉出例子并做簡要分析即可。如：貝多芬，沒有親人和朋友理解他，晚年還遭受耳聾的打擊。但他對音樂的不懈追求，使他成為了自己的國王。陳勝僅僅是被人雇傭耕地的小人物，但他不向命運低頭，努力抗爭，最終成就了自己的一方霸業。5此題考查學生的理解能力以及個性化解讀的能力。解題時要認真讀選文，圍繞文章的中心論點以及分論點來理解即可。此題答案不唯一，只要能緊扣“當一個人壯志難酬或

41、懷才不遇時，他仍然可以為王”這一分論點，舉出例子并作簡要分析即可。12、1“咬牙”體現的是堅韌；“咬牙”彰顯的是智慧；“咬牙”蘊含的是擔當。2舉例論證，文章第段舉了當年在梁家河插隊時艱苦努力的例子，論證了“咬牙”體現的是堅韌這一觀點，使論證更具體、更具說服力。3首先提出“咬牙”體現的是堅韌這一分論點，然后通過道理論證和舉例論證，舉了的例子，論證了這一觀點，最后得出只有堅持才能突出重圍、打開局面的結論。4示例：沒有王進喜用身體堵住井噴的“咬牙”，就沒有大慶油田的傳奇?！敬鸢附馕觥?測試卷分析：本題考查對文章內容的概括能力。解答此題，要在梳理文章內容的基礎上，找出每段的中心句。文章的段每段的首括句

42、，就是段落的中心句。抓住這三個中心句，進行綜合即為答案。據此理解作答。2測試卷分析：此題考查對論證方法的判定及其作用的分析能力。通讀全文，本文主要運用的論證方法是舉例論證。比如：文章第段列舉了當年在梁家河插隊時艱苦努力的例子，論證了“咬牙”體現的是堅韌這一觀點，使論證更具體、更具說服力。再如：第段列舉了“拼命黃郎”黃大年具有擔當精神，“咬牙”攻克了技術瓶頸，成就無悔的人生的例子，真實具體地論證了“咬牙”蘊含的是擔當這一分論點，增強文章的說服力。點睛：常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明

43、論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。3測試卷分析：考查分析議論文的論證思路。解答時要在梳理文章層次的基礎上，加上一些諸如“首先”“其次”“然后”“接著”“最后”一類表思路的詞語，結合文章的具體內容分析作答。細讀文章第段，文段首括句提出分論點“咬牙”體現的是堅韌，然后先道理論證，再舉出的例子進行論證，最后得出結論：一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。據此概括作答。4測試卷分析：本題考查圍繞論點選擇事實論據的能力和仿寫能力。認真讀第段劃線句子，分析句子特點：兩個分句

44、內容上都是列舉事實，我們補充的論據也應該是事實論據；兩個句子結構上都采用“沒有就沒有”的句式，我們仿寫的句子也應該采用這種句式。比如：沒有王進喜用身體堵住井噴的“咬牙”，就沒有大慶油田的傳奇；沒有愛迪生面對失敗的一次次“咬牙”，就沒有發明成功后的喜悅；沒有司馬遷在酷刑面前的“咬牙”，就沒有史學巨著史記的問世。13、1經濟性、安全性、先進性和科學性。2“外練筋骨皮”:C919在機體主結構上大量使用了世界先進的第三代鋰合金材料，可以實現結構臧重并大大提高飛機壽命。“內練身氣”：C919航電系統的核心IMA采用國際先進的高度集成數據處理和網絡傳輸技術，提高了數據傳輸的處理效率。3作比較。將超臨界翼型

45、與古典翼型進行比較，突出了超臨介翼型具有減輕飛機的結構重量、增大結構空間及燃油容積的優點，進而說明了C919的經濟性能。41）把“航電系統”比作“大腦：形象生動地說明了“航電系統”的重要功能和作用。（2）“目前”限制時間，準確說明了C919在數字化和擴展潛力方面，只是達到了現在民航先進機型的水平【答案解析】1測試卷分析：“外練筋骨皮”是指外形硬件方面說的， “內練一身氣”是指內部的軟件技術說的?？煞謩e從段找尋并概括答案。2測試卷分析：此句為打比方的說明方法。把“航電系統的核心”比作“最強大腦”，形象生動地說明了“航電系統”的重要功能、作用和先進程度。 3測試卷分析：考查說明順序。順序得當，讀者讀起來也容易。答案：不能，這里是按照從外到內的順序介紹C919，這樣安排符合人的認知規律。4測試卷分析：考查對文章要點的概括。通讀全文，分清層次，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。三、語言表述14、（1）傳承文化傳遞感情（2）把（或“被”）（3）品嘗品賞（或“欣賞”“品析”“品味”等）（4）不知不覺（或“于無形之中”）【答案解析】本題考查病句