初中語文八年級上冊第六單元22《孟子》三章富貴不能淫-《孟子三章-富貴不能淫》教案_第1頁
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文檔簡介

1、富貴不能淫教學設計知識與能力：1熟讀文本，背誦精彩片段。 2識記重點字詞并翻譯文章 過程與方法：1小組互助學習，理解本文意思，感受大丈夫的英雄氣度。情感態度價值觀：感受大丈夫的英雄氣度，樹立正確的人生觀、價值觀。教學重難點：1熟讀文本，背誦精彩片段。 2識記重點字詞并翻譯文章。3感受大丈夫的英雄氣度。教學用具：多媒體教學過程： 一、導入不知道同學們，知不知道關于“大丈夫”的一些成語或俗語嗎？（學生回答）那到底什么樣的人才是大丈夫呢？我們偉大的思想家孟子也談了自己的觀點。今天我們一起進入到第21課富貴不能淫的學習。二、出示學習目標三、學生課前預習展示：課前通過網絡查找資料，了解相關人物與時代背景

2、。1.介紹孟子相關常識孟子（前372年前289年），名軻，字子輿。戰國時期偉大的思想家，儒家代表人物。著有孟子一書。孟子繼承并發揚了孔子的思想，主張“仁、義、禮”，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。 2.時代背景。四、誦讀課文，感知課文。（一）自由誦讀。要求：讀準字音、讀出停頓、讀出感情、讀懂文意。（二）范讀。注意停頓、注意節奏、注意情感。（三）各小組扮演文本人物角色誦讀、展示。1.假如你是景春。2.假如你是孟子。3.假如你是父親。4.假如你是母親。五、自主翻譯、小組展示。 1以小組為單位合作學習字詞及翻譯。 2老師隨便抽號完成重點詞語解釋。（1）安居而天下熄

3、 ( ) （2）父命之( )（3）與民由之( ) （4）富貴不能淫 ( )（5）獨行其道 ( ) （6）以順為正者（ ）（7）威武不能屈 （ ） 3各小組扮演文本人物角色翻譯課文，邀請其他同學點評或補充。六、小組合作學習（先在小組內討論，抽簽回答、然后學生補充、評價）1請簡要分析景春心目中的大丈夫形象。2請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫之道”的不同。3真正大丈夫的標準是什么？七、小組探究學習（小組間PK）每個人的心目中都有自己大丈夫的標準，肯定珍藏著許多大丈夫的名字，談談你所了解的大丈夫形象？請舉例說明。富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈八、拓展延伸說一說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的現實意義。九、你評我評，總結提升。學生總結所學內容，教師評價本節課表現好的小組。十、作業布置 1背誦課文 2翻譯大

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