1、記承天寺夜游評測練習(xí)【學(xué)習(xí)目標】：1.誦讀：熟讀成誦，讀出文中的韻味。 2.積累：掌握文中重點字詞句的含義。 3.感悟：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。 【重點難點】：1.感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。 2.文中末尾“閑人”的含義【學(xué)法指導(dǎo)】：自主合作與探究相結(jié)合【知識鏈接】：作者簡介 ：蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的文學(xué)家. 。他在散文、詩、詞、書法、繪畫上均有驚人的成就。散文 ：“唐宋八大家”之一，他的散文汪洋恣肆，有“雄視百代”的稱譽。詩： 他與江西派的開創(chuàng)者黃庭堅并稱“蘇黃”。詞：他開創(chuàng)豪放派，與南宋辛棄疾并稱：“蘇辛”。書法：他被尊為“宋四家”之首。繪畫：他擅

2、長畫竹，自成一體。 背景介紹 ：蘇軾才華橫溢，但他的一生卻經(jīng)歷許多磨難。政治上屢遭貶謫。這篇文章就寫于蘇軾經(jīng)歷他人生中最大打擊“烏臺詩案”后，被貶黃州后所寫的。 元豐二年（年），蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?，被網(wǎng)羅罪名，投入監(jiān)獄四個多月后，貶為黃州團練副使官銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實際上跟流放差不多。記承天寺夜游是蘇軾在被貶黃州的困苦境遇中寫的。1結(jié)合課下注釋或查工具書，給下列劃橫線的字注音。藻荇交橫（ ） 懷民亦未寢（ ） 遂至承天寺（ ） 蓋竹柏影也（ ） 2.有感情朗讀課文，注意文章中的停頓，并劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。念 無 與 為 樂 者，相 與 步 于

3、中 庭 庭 下 如 積 水 空 明，水 中 藻，荇 交 橫，蓋 竹 柏 影 也但 少 閑 人 如 吾 兩 人 耳 停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據(jù)標點符號來確定句與句之間停頓的長短，語調(diào)的抑揚；一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在關(guān)系來劃分的語氣停頓。 3結(jié)合課下注釋，解釋下列加橫線的詞語的意思。 念無與為樂者（ ） 懷民亦未寢（ ） 但少閑人如吾兩人者耳（ ） 相與步中庭（ ） 庭下如積水空明（ ） 月色入戶 （ ） 欣然起行（ ） 水中藻荇交橫（ ） 4熟讀課文，借助課下注釋，整體感知文意，重點翻譯下列句子。 （1）懷民亦未寢，相與步于中。 （2）庭下如積水空明

4、，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 （3）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （4）月色入戶，欣然起行。 （5）念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。5.無句讀朗讀。（要求：字音準確，停頓正確，朗讀流利） 元豐六年十月十二日夜解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢相與步于中庭庭下如積水空明水中藻荇交橫蓋竹柏影也何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳6.用簡練的語言概括這篇文章寫了一件什么事？（一）品“閑”從字里行間發(fā)現(xiàn)作者寫得這份“清閑”：比如; 月色入戶，欣然起行 懷民亦未寢，相與步于中。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（二）賞“雅”添一添，品情感刪一刪，賞修辭一換，悟?qū)懛ǎㄈ┪觥伴e”作者背景介紹一生起伏經(jīng)歷奮勵有當世志”、”致君堯舜，此事何難會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。（元豐二年）43歲任湖州太守。同年，以誹謗新政的罪名被捕入獄。（元豐三年），被貶為黃州團練副使。句式：這一聲“閑人”包含了多少（ ）， 這一聲“閑人”包含了多少（ ）， 闡述理由： 假如你是蘇軾，你就處在在這樣的處境當中，你的心情是怎樣的，（四）說“達”再回到文本，看看