1、 PAGE 頁碼 2 / NUMPAGES 總頁數 62022年大學端午節活動總結新編一一年一度端午至，又是龍舟飛渡時，我校學生已經將傳統節日作為自己學習、生活中一項喜愛的活動，為了引導學生更好地了解、喜愛傳統節日，進而提升學生對民族文化的認識，培養他們的民族自豪感，我校開展了形式多樣以_為主題的文化教育活動.現小結如下：積極營造濃厚的宣傳氛圍，追溯端午淵源，充分認識端午節的有關知識.學校充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等多種方式進行了廣泛宣傳有關端午節的知識與內容，同時舉行豐富多彩的活動.讓學生通過查閱圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節的由來，了解這一傳統節日的相關

2、知識.開展各種的活動，豐富端午節內容.各班開展了豐富多彩的中隊主題會.端午節前夕，布置學生通過書籍閱讀和上網_，了解端午節的相關知識，并在班會上進行交流學習.20_年_月_日下午，我校利用少先隊活動課開展_系列主題活動.為了活動的順利開展，少先隊大隊部對活動進行了部署，分專業開展專題活動：_專業以文明的生活方式為主題，宣傳普及衛生防病知識，讓學生養成良好的衛生習慣._專業以做一個有道德的人為主題，引導學生踐行社會主義榮辱觀，爭做有道德的人；_專業重點講解端午節的由來、習俗，誦讀著名愛國主義名篇佳作以及屈原和端午節的典故等端午節知識，共同紀念了愛國主義詩人屈原，讓學生傳承愛國主義精神，感受傳統文

3、化魅力，增強愛國主義情感.主題活動之后，有的中隊布置了假期親子活動，讓學生在端午節當天向長輩學習粽子的各種制法.自己動手制作粽子，感受著民俗文化.有的中隊以_為主題，畫一張手抄報.網上學習，傳承傳統文化此外，學校還組織開展我們的節日網上主題活動，動員學生參與由_開設的_主題活動，積極參加_相關節日和愛國知識的網上學習，傳播優秀傳統文化，提高個人傳統文化素質.讓學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，提高文明素質，做名副其實的文明城市文明人.倡導健康防疫，開展除塵活動.古人把五月端午稱作衛生月，廣插艾草，以免災去病，端午節成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大

4、節日.我校結合當前痢疾的流行及我市開展爭創文明城市的契機，宣傳健康防疫知識，開展環境衛生教育、健康教育，凈化校園及生活環境，并組織學生到社區進行衛生清潔活動.在本次活動中，我校充分利用端午節這一傳統節日對全體學生進行傳統文化教育，讓學生走進偉人、了解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養了學生的愛國熱情. PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數 62022年大學端午節活動總結新編一2端午節為我校提供了一個很好的教育機會，利用學生對過節的興趣，不僅能激發學生從不同的角度感受節日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情，還靈活地激發每位學生的探索創造精神.為引導學生過好端午這

5、一傳統節日，弘揚中華民族傳統文化，我校開展了形式多樣的文化教育活動，簡要概括為以下幾個方面：加強宣傳，營造了濃厚的節日氛圍.學校利用國旗下講話，“_”，以及校園廣播、宣傳欄、黑板報、主題班會“_”等多種方式進行了廣泛宣傳.學校政教處、團委還向學生布置任務：讓學生通過查閱圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節的由來，了解這一傳統節日的相關知識.開展了中華經典誦讀活動.廣泛開展了各種形式的愛國主義教育活動.利用國旗下的演講、主題班（團）會，舉行不同形式的誦讀活動.通過開展中華經典誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成

6、了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程.開展了美德少年評選，傳講美德故事活動.結合當前進行的“學習雷鋒做美德少年”網上簽名寄語、身邊好人推薦和“_”評選活動，廣泛開展傳講歷史名人、英雄模范、道德楷模和我們身邊好人的故事.學校利用宣傳欄、櫥窗、板報等形式，組織學生創編節日手抄報，內容圍繞端午節的來歷、屈原等名人傳記，珍惜現在的美好生活，感恩身邊的好人等，要求版面設計精美，色彩鮮艷醒目，并進行節日小報評選，激發學生的創編積極性和動手動腦的能力.開展了文明傳遞活動，學校要求全體師生要以爭創全國文明城市為契機，開展文明禮儀教育活動，過“文明”端午，積極倡導文明和諧的社會新風尚.通過開展“_”活動，讓

7、學生充分感受到過節的快樂，做_的光榮，體驗中國傳統文化的源遠流長，積累學生的文化底蘊.在活動中讓學生展現自我，發展自我個性，進一步培養他們的主體參與意識、動手能力和同學間的團結合作精神. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數 62022年大學端午節活動總結新編一3農歷五月初五，俗稱“端午節”，端是“開端”、“初”的意思.初五可以稱為端五.端午節是我國漢族人民的傳統節日.這一天必不可少的活動逐漸演變為：吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒.據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，故解放后曾把端午節定名為“詩人節”，以紀念屈原.至于掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，則據說是為了壓邪.時至今日，端

8、午節仍是我中華一個十分盛行的隆重傳統節日.端午節現為國家法定節假日，假期為一天.國家非常重視非物質文化遺產的保護，20_年_月_日，該民俗經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄.端午節為我們提供了一個絕好的教育機會，為引導學生過好端午這一傳統節日，弘揚中華民族傳統文化._系要求各中隊在開展“心連心，話端午，揚民族傳統文化”活動之前，先向學生布置任務：讓學生通過查閱圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節的由來，了解這一傳統節日的相關知識.學校還利用周一朝會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種方式進行了廣泛宣傳.開展了“端午節、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經典誦讀活動.利

9、用學校例會、國旗下的演講、主題班（隊）會，舉行不同形式的誦讀活動.通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程.豐富了傳統文化教育的內容._專業開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動.通過這些活動，我們讓學生懂得了：我們在端午節紀念屈原，并不是因為他投江自殺，而是因為在他身上體現出的那種精神：面對著國家、民族的災難，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節，一種清白.而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原.這就是一種對國家、對民族的熱愛、維護.所以，大

10、學生通過參與這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀念屈原，為什么要把一個端午節人為地和屈原聯系起來.各中隊開展了“傳統節日故事大家講”活動.各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會.有的輔導員啟用了班干部，充分發揮他們班干部的職能，鍛煉了他們團結協作，共同組織策劃的能力.大學生也沒有讓我們失望，他們精心組織策劃、準備著，把“屈原故事知多少”知識競賽開展得有模有樣，還把同學們精心制作、準備的小巧手工作品頒發給知識競賽中的佼佼者，我覺得大學生真能干！_專業開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動.這些孩子年齡雖偏小，但在經驗豐富十足的輔導員們的耐心組織和引導下，“心連心，話端午，揚民族傳統文化”活動也開展得有聲有色.各班輔導員還根據本班實際，讓大學生以大組為單位，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動.該活動讓大學生在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育，活動形式非常棒！開展了全校安全、衛生運動.由于天氣炎熱，我校在朝會、各班（隊）會廣泛開展了安全、衛生健康知識宣傳，不準學生私自下河堰洗澡，不準未經家長許可而私自離家出走、到同學家串門、玩耍，還特別強調，要求家長在節假日注意學生