1、小學校長工作計劃能成為小學第二組骨干校長工作室的成員，這既是一份榮譽，更是一份責任。為此，我將按照小學第二組骨干校長工作室工作計劃的要求，遵守工作室各項工作制度，落實工作室主要工作任務，在工作室主持人勝利小學校長李金萍的帶領下，積極參與到骨干校長有針對性的培訓提高工作中去，使自己的思想品德、理論修養、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面得到提升。特制訂如下工作計劃。一、借助平臺求提高積極參加小學第二組骨干校長工作室組織的經典講座、經驗縱談、理論探究等各種形式的培訓和骨干校長講壇交流活動。借助這個學習、交流、研討、切磋的平臺，通過親身體驗參與實踐，達到自身整體素質提高的目的。二、開展

2、研修促發展通過參與校長觀課議課、學校辦學風格與特色的理論研究與實踐活動，進行校長理論與實踐的研修和探索，增強自身解決本校發展中所面臨的瓶頸問題的意識和能力。每學期至少承擔一項校級以上的研究課題，并以論文或校長論壇的形式呈現研修成果。三、遵守制度盡完善小學第二組骨干校長工作室工作計劃中明確提到五項管理制度，作為其中的成員，我將認真遵守這些規章制度，力爭使自己成為一名合格的骨干校長。按時參加骨干校長工作室每學期召開的計劃會、階段性工作情況匯報會和總結會及集中培訓活動。結合特殊教育專業發展需要，認真自修特教康復理論和技能，并根據研究方向確定符合自身專業能力提升的“探索特殊教育教師專業化發展途徑研究”

3、的主題，注重理論聯系實際的反思，利用工作平臺交流學習心得。真正落實與骨干校長工作室主持人簽訂的骨干校長工作室成員工作協議書，落實工作室主持人為我制定的具體進步計劃，安排培訓過程。積極參加工作室布置的帶、教、培訓工作，完成相關工作任務，并有研究成果。4.個人博客要及時更新，并開通評論、留言服務，確保交流效果。注重培訓軌跡材料，如工作室成員計劃、總結、聽評課記錄、班團隊會展示等材料的整理與按時上交。小學校長工作計劃（二）一、學校工作的指導思路以“發展足球特色，夯實校園文化，創建全國名校”為辦學目標，以“抓特色，善宣傳，樹品牌；抓研訓，強素質，提質量；抓管理，重安全，促發展”為行動指南，以體寓德，健

4、康成長；以體育智，全面發展。以讀書和體育為龍頭，努力培養學生良好的讀書習慣和情趣，積極開展曙光體育運動大課間活動，以生為本，關注學生全面發展，加強師資培訓，進一步提高教師素質和教學質量。嚴格管理制度，加大管理力度，促進全體教師轉變觀念，認清形勢，齊心協力，開拓創新，在新的學期取得更加優異的成績。在管理實踐中要貫徹“以人為本”的思想，著眼于為人的發展創造條件，提供服務，管理重心在于對人的激活，建立一種使每個人的能力都得到充分發展，每個人的作用都得到充分發揮的體制和氛圍。不斷加強教師師德教育，要在全體教師中大力提倡轉變一種觀念（以人為本、以學定教），樹立兩種意識（責任意識和危機意識），發揚三種精神

5、（創新實踐、愛崗敬業、無私奉獻精神），樹立“校興我榮，校衰我恥”的緊迫感，把握機遇，迎接挑戰。堅定不移地堅持學校“以德立校、依法辦校、科研興校、特色強校”的辦學理念，采取以人為本的管理方略，樹立文明校風，創建和諧學校。（和諧：硬件建設、管理機制、校園文化、師生關系、教學研究、科研水平、教學質量、師資隊伍等方面）。在重視師德教育的基礎上，不斷采取有效形式提高教師的綜合素質及業務能力。通過管理來促進校本教研、校本培訓工作的深入開展，逐一實現學校教育教學質量的回升，使學校真正成為學生們的求知樂園、成才搖籃。二、工作重點進一步完善制度，加強管理，提高工作實效。深入抓好校本研訓和教育科研工作。抓好學生管

6、理，培養學生良好品質及行為習慣。抓好學校安全工作。繼續抓好黨建工作，增強黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力。抓好學校綜合治理工作，構建和諧校園。三、具體工作措施黨、團、工會組織根據自身的情況并結合學校的實際積極開展豐富多彩的活動，為全體教職員工創造和諧的工作環境，切實幫助教師做好事、辦實事、解難事。并通過此活動建立健全和豐富健康的校園文化。繼續抓好黨建工作，認真落實女工工作。重視德育工作。加強對學生進行思想品德、文明禮貌、養成習慣及愛國主義教育。充分發揮班隊會、品德、社會課的主渠道作用對學生進行思想教育，并把德育教育滲透到各學科的課堂教學中。在此基礎上對學生進行禮儀規范和養成習慣教育，積極帶領學生

7、走出課堂、走出校園參加社會實踐活動，從點點滴滴的小事中采取有效方法，培養學生關心他人、關心集體、關心社會的道德品質。結合我市當前的創建全國文明城市活動，學校提出“從小事做起，從自我做起，人人爭做文明師生”的口號，組織學生通過有效的活動讓學生告別不文明行為，培養他們思想文明、語言文明、行為文明的好習慣，號召大家人人爭做文明小市民。抓好師資隊伍建設，引導廣大教師轉變觀念，積極投身于教學改革及教育科研、新課標的研究與實踐之中，提高課堂效率。教導處抓好課堂教學檢查工作，開展研討課競賽活動及教師基本功比賽，及時檢查評比優秀教案。繼續加強教學科學理論研究，鼓勵教師撰寫論文，參加各級教育部門組織的學術論文研

8、討會，爭取在國家、省、市獲得價值較高的獎項。提高總務工作質量，服務于教學工作。要根據實際情況因地制宜，嚴格加強財物管理，正確使用維修費用。搞好學校各方面的基礎設施建設，有計劃地改善辦學條件。美化校園，抓好體衛工作，創造優美的育人環境。今年學校將進一步加強文明單位建設，爭取申報省級文明單位。制定出可行性方案，在校園綠化、美化、凈化上下功夫，尤其是處理好衛生死角，要力爭學校向花園化發展，為學生提供一個潔凈舒適、高雅的學習環境。同時要不遺余力地加強體育、衛生工作，認真貫徹執行學校體育工作條例和學校衛生工作條例，落實好曙光體育運動大課間活動，搞好體衛教學工作。繼續加強衛生教育和衛生保健工作，使學生視力

9、完好率、防齲率有大幅度提高。樹立新形象，做好通訊宣傳報道工作。學校必將樹立新形象，以事實為依據，及時抓好宣傳工作，鑄造學校品牌，樹立學校良好形象，通過努力不斷提高學校知名度，促進學校整體工作再上臺階。新學期，新面貌，新希望。我們堅信：新一屆領導班子一定會精誠團結，齊心協力，以身作則，開拓創新，不負領導信任，不負師生敬意，不負家長期盼，把教師帶好，把學生教好，把學校辦好！在局領導的大力關心與支持下，通過全體師生的共同努力，不久的將來，學校一定會實現“發展足球特色，創建全國名校”的辦學目標，一定會成為一所令學生喜愛、教師傾心、家長滿意、社會認可的一流學校。小學校長工作計劃（三）一、總體評價今年的班

10、主任工作計劃比往年寫得更具體，內容也比較切合實際。有班級情況分析，有目標措施，有工作安排，有的班主任還談到了思想認識，工作作風的轉變。內容比較詳細，粗中有細，目標具體，方法到位，管理落實，比以前大有進步。以前的班主任計劃多半是為了應會檢查，有時幾個班主任相互抄一下，完成任務。沒有針對性，缺乏操作性。特別是計劃與行動脫節，沒有任何指導意義。二、各班班主任計劃點評一（1）班，有班級情況分析，有具體工作安排，但缺少具體的奮斗目標、工作方法和措施，如能在這幾個方面有所改進會更好。一（2）班，有班級情況分析、工作方法和工作任務，但缺少奮斗目標，或者說目標不夠具體，計劃中還應有一個工作安排，如能把上述補上

11、就將成為一個完整的計劃。一（3）班，班級情況分析具體詳細，管理目標明確，工作安排細致，內容比較豐富，是一份較好一工作計劃，如能將具體的措施、工作方法補充上去，計劃將更加完整。一（4）班，有情況分析、工作重點、工作內容、工作方法和措施，工作安排詳細具體，目標明確，措施到位，是一份較好的工作計劃。一（5）班，工作計劃主要談了自己帶班要做好哪幾個方面的工作，寫得具體詳細，但作為一個計劃，我個人認為還有一欠缺，主要是缺少總體目標和三維目標，缺少一個具體的工作安排。工作安排要有具體的時間、工作內容要盡可能豐富一些，目標盡可能明確一些，措施盡可能具體一些，觀念盡可能新一些。一（6）班，也只是有情況分析，和

12、工作安排，缺少三維目標，及具體措施，總體印象是缺乏新意。一（7）班，計劃較為完整有分析，有目標和措施，工作安排比較具體，內容比較豐富，是一份比較優秀的計劃。一（8）班，情況分析具體詳細，工作安排比較周密，內容較豐富，目標較明確，如果能增加措施和方法，計劃會更完整。三（1）班，計劃詳細具體，目標十分明確，是一份非常優秀的計劃，值得我們學習和借鑒。如每個有一次主題班會，題目是什么，找學生談話，談什么，建立家校聯系本，元旦活動安排等都寫得非常具體詳細，具有很好的指導意義。三（2）班，內容較詳細，但目標不夠明確，缺少有效措施，整個計劃一般。三（3）班，分析具體詳細，工作安排得當，但總體目標不夠明確，三

13、維目標不夠具體，缺乏創意。三（4）班，計劃內容詳細，態度認真，總共寫了6頁紙，重點是思想觀念的轉變，工作方法的改變，有點象心得體會，尤其是缺少具體的安排，因此計劃的完整性就有較大的欠缺，望今后加以改進。三（5）班，計劃較具體，目標較明確，措施得力，安排周到，是一份較完整的計劃。三（6）班，計劃詳細，目標具體，內容較豐富，表現為虛心好學。三（7）班，善于動腦子，計劃詳細，內容豐富，但缺少一個總體目標和三維目標，使得美中不足。三（8）班，措施和方法到位，目標明確，安排較認真，如果內容再充實一些可能會更好些。三、總結怎樣寫好一份班主任工作計劃？班主任工作計劃通常包括以下幾個部分，班級情況分析，針對性

14、提出奮斗目標，目標要有可操作性，并分解為三維目標，即知識與技能，過程與方法，情感、態度和價值觀。更新觀念，制訂符合現代教育理念的工作計劃。編制詳細具體的工作安排，要落實到點上，不能態籠統。四、反思制訂班主任工作計劃，是班主任工作的一項重要內容。計劃是方向，是行動的指南。抓好計劃的制訂，并且抓好計劃的落實，是做好班主會工作的關鍵所在。一個好的計劃，往往既有針對性，又有操作性，對班主任具有十分重要的指導作用。因些，培訓班主任要制訂計劃做起，一步一個腳印，踏踏實實，通過分析點評，使班主任對這項工作更加重視，通過改進班主任工作計劃，使班主任認真思考，精心謀劃，積極主動地做好工作。教師新學期工作計劃1緊

15、張的教學工作已經開始，作為高二的第二個學期，我們的教學任務更加艱巨。因為在這學期我們將迎來高中統一會考和高三一輪復習。所以說任務很艱巨，責任也很重大。根據學生的實際情況，制定了以下幾項措施和計劃，以幫助更多學生更好的學好數學。一、指導思想根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學學科教學質量為核心，全面提高教師個人業務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進全組教師的全面發展。二、工作要點1、傳達學校精神，落實工作計劃學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。2、本學期工作重點開展互幫互學，促進教

16、師發展。加強常規教學的規范性和實效性，提高工作效率，加強專業理論學習和學術交流，促進教師的專業發展。三、工作措施安排1、認真開展集體教研活動，加強專業理論學習和學術交流。做到活動有內容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設計準備好中心發言人的發言;2、繼續組內聽課、評課活動，促進教師間的交流;3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;4、做好本學期教學總結工作。四、具體工作1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式教師要

17、以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。4、發揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調

18、整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，學生可根據自己的情況完成相應的作業，并注重作業反饋。五、一些固定工作安排(1)每周的周四下午參加數學組的教研活動，每周的星期五下午第4節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。(2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。(3)每周面批學生作業一次。教師新學期工作計劃2為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神，本學期，高二備課組以

19、提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：一、堅持集體備課活動集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。二、堅持互聽課制度除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽

20、了老教師的課后，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。三、定期檢查備課筆記“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。四、統一作業、練習，堅持講評在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫

21、、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。五、很抓基礎，夯實雙基每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學

22、工作作出大的貢獻。教師新學期工作計劃3轉眼又是新的學期，我仍擔任的是高二七班的班主任工作，在以往的工作中我了仔細的班主任工作總結，的優點，將更正。為將本學期的工作，我的高二班主任工作計劃是的：我的班主任學期工作計劃主要分為：一、要點與措施1.自身修養：為學生服務的意識，一切學生，學生的一切;為學生公平的發展機會;的教育觀、人才觀和價值觀;以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”;2.對學生現狀，本著“成材源于覺醒，心態決定命運，自信走向”的觀念，狠抓理想教育、心態和培養自信等工作，培養和學生的自學意識。3.作好班干部的培養工作，開班委會，總結工作，典型，有問題解決，要求班干部以身作則，先鋒和模范

23、作用。4.好任課教師與學生之間的關系，使任課教師心情舒暢，樂于傳授，學生課堂輕松活潑，進取，營造平等、融洽和向上的師生關系。5.參加學校組織的活動，規范升旗儀式，抓好每天衛生，間操工作，學校評比工作，學習、衛生達標，學生的自主管理能力。二、班級工作的實施與原則1.工作的系統化對每個學生集體主義教育，學會與同學交往，集體活動，培養集體榮譽感，集體。與各任課老師，營造的教育關系，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育。有計劃的家長會與談話相，家庭教育的。2.教育的人性化教育要學生的發展和健康成長。更要學生的自我，在鼓勵個性的，要求的學習習慣;心理教育，學習個性，學法工作;著眼學生的長期發

24、展，培養學生終身教此文轉載于好教師資源網育的基礎。培養學生的思想品德和規范，針同類型、不同能力的學生給以不同不同內容的教育，使之易于、樂于并化教育以恰當的，真正尊重每學生并其閃光點，把思想工作學生心坎上。3.教育的生活化法紀教育，教育學生做守法有德的公民，學生健康有序的生活、工作，培養學生能力、學習能力、交往能力與的能力。4.教育的榜樣化廣播、電視、報刊、雜志、網絡等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，學生、健康、向上、生動活潑的成長。三、德育工作的滲透既要對學生的，也要對學生的明天，把德育工作班主任工作的首位。以德育為核心，以教學為中心的工作。組織一幫一結對子活動

25、，創班風、學風。青春期教育和心理健康教育，對偏差及心理偏差的學咨詢、糾正工作。對學生的家訪工作，問題家訪或與監護人。四、活動計劃1.開學的個學期，民主評選出新的班委會團支部，班級的核心力量作用。基礎上，制定出新的班規。2.狠抓班級的紀律，紀律是成績的，給每一名同學都能的學習環境。3.改革班級的衛生清掃制度，要求責任到人，誰的責任誰，要求按時、保質、保量，并與綜合素質評價掛勾。4.每天早6：20考單詞，每天檢查儀容儀表。5.按學校要求開好主題班會和出好墻報。6.動員學生參加學校組織的文體活動。教師新學期工作計劃4作為小學四年級班主任的我，是把學生從一年級帶到四年級的，我在帶領學生成長的同時，看到

26、了學生一天天的成長，一天天的變化，一點點的變高，我心里感到十分的安慰，自己的工作一直很好很順利，我相信我會繼續帶領學生們走完小學，陪伴他們走過六年的時光。在長期的班主任工作中，我深知班主任工作的重要性。在本學期中，我根據四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段，將本學期的工作安排如下：一、指導思想以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設

27、者和接班人。二、班級目標建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，增強班級集體凝聚力;培養一個健康文明和諧的班集體;形成一種積極向上的學習風氣，使學生爭做品學兼優好少年。三、具體工作(一)做學生的知心朋友，在學習生活之中，做到細致入微在日常生活中，我要多關心一下學生，利用班會課與學生交談，課下多與學生交流，這樣師生情感的更加融洽同時，我也能了解學生的全新動態，以便做好學生心靈之友，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜。在組織學生開展集體活動的同時，還要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學期我必須做好這些特殊學生的教育工作。使

28、每個學生都能深切的感受到我對他們的愛。(二)班風建設良好的班風是學生各種習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風。所以在這方面，我還要進一步貫徹小組管理模式，充分發揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培養和使用班干部。讓學生初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。同時還要培養良好的班風。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的_。這種班風、_對學生有很大的教育作用。為此，在本學期我把培養良好的班風放在了班級工作的首位。而培養班風要以正確的_做起。班

29、上有了正確的_，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。在學習上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，并積極與各任課教師溝通。當學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚;當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，幫助他趕上去。盡努力的調動每一位學生的學習積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現象減少。教師新學期工作計劃5一、常規教育方面剛過完寒假,新的一學期又開始了,為了使學生能夠及早進入角色，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處

30、處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、植樹節、勞動日和兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。二、班級紀

31、律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“努力做的。”2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“看雜志、做游戲、排球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間

32、。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。三、衛生方面講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。1、個人衛生要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛生每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。四、班干部的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充

33、分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。五、其他方面四項競賽也是我們半這學期的重點,我們努力做的,每天努力,盡力每星期都爭取小紅旗,并對學生教育,班級的好壞,從各項競賽中取得的成績可以看出來,班級要有凝聚力,團結心,每位學生都要有為班級爭光的責任感。這學期我還將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。第一篇：小學生生活作文的研究結題工作計劃“

34、小學生生活作文的研究”課題第一階段工作計劃一、指導思想：本課題研究旨在進一步貫徹落實語文課程標準，充分利用課程資源，進行小學作文教學生活化的研究。著力培養學生的創新意識、創新精神和創新能力。二、工作要點：（一）抓好課題研究的四個環節，推進課題研究深入進行。1、課題人員職責課題組的每次活動由組長高軍召集并具體負責。課題組其他人員在教導處、教科室的指導下展開具體的教學實踐和研究。2、理論學習（1）圍繞語文課程標準和陶行知的生活教育有關理論，精選學習內容， （2）課題組每月集中學習一次，其余安排自學。（3）要記好學習筆記，月底交課題負責人檢查 。 （4）課題組每學期安排一次專題講座。 3 、課題實踐

35、組織好“三課”活動：即教師個人根據自己的課題進行的創新課堂教學的探索為“探路課”；教研組內組織的備課、上課、評課的全過程為“實踐課”；片市教學能手根據學校研究課題舉行的片級以上展示活動為“示范課”。4、科研總結建立課題擋案，將以課題有關的方案、計劃、總結、報告包括調查表和試卷等資料分類保存，為階段總結和結題提供翔實資料。各教師要根據課題每學期完成論文一篇，課題組每學期舉辦一次論文評比和交流會。5、制訂課題例會制。原則上，課題組每月活動一次，或針對研究重點、難點進行研討，或舉行觀摩課進行研究，或收集資料進行交流等等。通過課題組長碰頭會，主要是對課題執行計劃情況，活動開展情況，資料建設情況，研究成

36、果進行評價，進而提高科研活動的針對性與有效性。6、每位課題組成員每月上交兩篇教育案例，完成小學生生活作文的探究教育案例集的編排工作。小學生生活作文的探究課題第二階段工作計劃一、指導思想：“生活即教育”、“生活是產生種種思想的源泉”、“生活是作文的源頭”已是大家 的共識。在新生活理念下的的“生活”內容極其豐富。作文教學必須重視學生的生活實踐、生活積累，要體驗生活、深入生活、還要心入生活，即善于在生活中探究、挖掘自己獨特的感受，在教學中改變根據教師或教材的要求來生成語言的作文教學模式，不為表達而表達，而讓作文語言自然生成，形成自己的作文活力。生活化作文教學的實踐和研究第一學年在研究工作就是讓學生擺

37、脫不知如何下筆、如何行文的寫作之苦，深入生活、體驗生活、心入生活，讓作文成為學生的樂事，真正實現作文的個性化表達。二、預期達到的研究目標：1、學生能在教師有效的指導下組織寫作活動，觀察并思考生活中的諸多問題，認識生活的意義。2、學生能選擇生活素材并組織寫作材料，反應生活，品悟生活。3、讓作文成為學生學習中的樂事，追求語言的自然生成，真正實現作文個性化的表達。三、研究的具體措施：1、學習相關理論，明確指導思想。請學校領導協助課題組成員給語文老師發放學習資料，內容包括新課標作文教學的相關論述、專家們對作文教學的寫作指導，并學習生活化作文教學的實踐和研究的指導思想，使各語文老師在作文教學時有法可循。

38、2、作文現狀調查，進行數據分析。認真調查分析學生對作文的喜愛程度、教師的習作指導、教學效果等情況。3、積極組織課題研討，上好作文優質課。由作文教學骨干劉四清老師上好八年級作文指導課，課后組織課題組成員認真探討，群策群力，共同研討生活化作文教學的諸多問題。4、注重作文教學前的作文指導，激發學生的寫作興趣。每次作文時，教師要圍繞課題認真設計好寫作主題、訓練步驟、生生互動環節以及課后的教后小記，形成一定的案例。5、重視學生生活的積累，督促學生寫好生活筆記。以星期為單元，每個星期確定一個生活筆記主題，圍繞每個主題，學生能完成三篇或三篇以上的習作，并注意每個主題的連續性。6、積累學生的生活作文，編輯學生

39、優秀習作集。一個主題結束后，教師把學生的優秀作品裝訂起來，在班上進行展示，并與家長交流分享。7、辦好新星文學報，給學生提供展示平臺。文學報每月一期，由課題組成員負責從學生優秀習作中采稿、定稿，為更多的學生提供展示作文能力的平臺。8、建立“校園小記者站”，開展基地寫作。建立作文實踐基地，讓生活作文有著取之不盡的生活素材。9、積極參與作文大賽，力爭捷報頻傳。以學校、地市、省級作文競賽為契機，精心輔導作品參賽，爭取好的成績，提升學生的寫作興趣。10、一學年度后，課題組成員認真做好資料的搜集與整理，形成一定的理論成果，為下個學年的課題研究積累寶貴的經驗。“小學生生活作文的研究”課題第三階段工作計劃一、

40、指導思想：1、小學生生活化習作教學研究，試圖從“生活化”的角度來優化作文教學，賦作文教學以生活的靈性，以適應國家語文課程標準對我們提出的“寫生活”的新要求。二、重點工作：做好“十一五”課題小學生生活作文的探究課題的結題準備工作，打破傳統學生抄、仿等習作教學模式，探索能讓學生表達真情實感的寫作習慣，懂得生活中搜集、積累材料。三、具體工作：1、加強師資培訓為提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質量上一個新臺階，本學期我們除了繼續組織教師學習與校課題有關的教科研知識，還將圍繞學校的課題研究組織老師們有針對性地學習新課標。提倡教師用研究者的眼光、視角，帶著問題走進教室，做到教科研一體化，教指平時的教

41、學實踐；科是指教育科研課題研究；研是指日常的教學研討活動；真正融教學、科研、教研于一體。2、健全科研網絡機構，分工明確，職責到位。定期組織學習培訓，加強教科研隊伍建設。經學校領導商討決定：“十一五”課題小學生生活作文的探究，課題組從研究目標、方法步驟上進行工作，課題組成員從自己的班級、學科實際制定了實施計劃；參與整個研究過程，進行分析反饋，積累研究資料；課題組按要求進行研究分析、階段小結和作出研究報告；最后進行研究工作的全面總結。3、期初制訂好課題研究計劃，期末有課題階段總結。研究過程中，注意研究資料的積累。每位課題成員都要根據自己收集到的實驗材料按時做好課題的階段性總結。中、青年教師每月提供

42、活動案例1份，隨筆1份，每學期科研論文1-2篇，交給課題負責人。為了讓我們研究的課題步入正軌，達到資源共享，在本學期我們建立網絡管理博客和課題管理檔案。讓我們研究的課題逐步進入科學化的管理和深入研究階段。教導處成立科研專柜，并將研究中過程性材料和階段成果進行了分類歸檔。4、制訂有關教科研工作的規章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規范管理。形成完整的一套符合學校實際、行之有效的教育科學研究工作管理規范。內含：教科室工作職責；教育科學研究課題管理條例,其中包括課題申報、論證、立項、實施、結題、考核、評獎等一系列細則；教科研學習制度；課題組長職責；課題組教科研活動實施要求等；確保我校科研工作有學

43、年、學期工作計劃，有每月大事記，有檢查、總結和考核，有課題申報、指導、結題和獎勵。5、制訂課題例會制。原則上，課題組每月活動一次，或針對研究重點、難點進行研討，或舉行觀摩課進行研究，或收集資料進行交流等等。通過課題組長碰頭會，主要是對課題執行計劃情況，活動開展情況，資料建設情況，研究成果進行評價，進而提高科研活動的針對性與有效性。6、每位課題組成員每月上交兩篇教育案例，完成小學生生活作文的探究教育案例集的編排工作。7、收集有關資料，特別是研究論文及成果資料，完成實驗終端成果報告，組織課題鑒定。小學生生活作文的探究課題第三階段總結光陰似箭，小學生生活作文的探究課題研究已有兩年的時間，在這期間，我

44、們積極投身實驗研究工作，逐漸摸著了一些如何讓學生的作文閃現生活色彩的門道，現將兩年的實驗工作進行總結。一、建立機構，加強管理1、職責分明，分工合作。多年來，我校一直走科教興校之路。學校領導班子高度重視課題研究，于2006年6月初在我校隆重舉行了小學生生活作文的探究課題啟動儀式。我校還邀請了縣教研室的教研員，鎮教育組的輔導員蒞臨我校參加了這次啟動儀式。為了確保課題實驗能獲得一定的成效，學校決定由學校主管教學工作的高軍校長擔任課題組組長，負責主持課題研究的全面工作；由我主管語文教學教研工作，協助組長主持課題研究的全面工作，設計實驗研究總方案及階段實驗計劃，撰寫課題組階段性總結及課題結題報告，6名組員均為我校中青年骨干教師，她們除了承擔具體的研究工作外，還要寫好本班的實驗計劃和總結以及做好資料的收集工作。此外，我們要求各個實驗教師備有每周實驗紀要，記錄每周自己為實驗做了哪些重要事情。每學期，我們課題組的教師能各負其責，積極配合，努力完成研究任務。2、制定管理制度。為了保證課題研究有一定的成效，我們制定了課題研究制度和課題管理制度，并組織課題組成員認真學習，使他們明確自己的職責。在實驗的過程中，課題組成員認真履行各自的職責。我們根據具體的情況，完善管理制度，對課題組成同提出更具體的要求。3、重視實驗調查及存檔工作。為了檢驗我們的課題實驗效果如何，我校每