1、高職校開展高技能人才培訓工作之我見【摘 要】培養(yǎng)高技能人才，提升我國職教師資隊伍的整體素質(zhì)，是加快推進人才強國戰(zhàn)略、增強自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家的重要舉措，對于全面貫徹落實科學發(fā)展觀、提高高職院校的核心競爭力，具有重大而深遠的意義。要做好高技能人才培養(yǎng)工作，在實踐中要注意以下幾個方面：領(lǐng)導高度重視是做好培訓工作的關(guān)鍵；優(yōu)化培訓師資隊伍，為培養(yǎng)高技能人才提供支撐；重視培訓基地建設，添置先進培訓設備；規(guī)范培訓管理，全面提高培訓質(zhì)量；組織省市級技能競賽，選拔高技能人才?！娟P(guān)鍵詞】：午 】高技能人才；人才培養(yǎng)方案；職教師資高地高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭

2、力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國發(fā)20_535 號）和關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見（中辦發(fā)20_615 號）等文件不僅指出了高技能人才培養(yǎng)工作的重要性和緊迫性，而且更是大力推行建立高技能人才培養(yǎng)制度，要求充分發(fā)揮教育資在培養(yǎng)高技能人才方面的作用。而在職教師資隊伍建設中，高技能人才培養(yǎng)更是重中之重。無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學校是無錫市教育局和學校管理中心直屬的一所國家級重點職業(yè)學校，位于無錫新區(qū)，占地193 畝，建筑面積7.5 萬平方米，現(xiàn)有教職工 330 人、在校生5000 多人。學校以舉辦五年制高職教育為主，開設機電工程、自動

3、控制、電子工程、信息工程四大類專業(yè)，其中數(shù)控專業(yè)為國家級示范專業(yè)，同時又是江蘇省五年制高職示范專業(yè)，計算機和電子專業(yè)也為省級示范專業(yè)。學?；A設施完善，辦學條件一流，現(xiàn)有80 多臺數(shù)控機床、50 多臺普通機床、700 多臺（套）電子儀器、900多臺計算機、30 多個實驗室和實訓車間，教學設備資產(chǎn)總值達 4000 多萬元。自 20_年以來，學校先后被教育部確定為全國重點建設職教師資培訓基地和全國技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，江蘇省職教師資培訓基地，20_年被無錫市勞動和社會保障局確定為無錫市高技能人才培訓基地，每年為全國中職學校和江蘇省中職學校培養(yǎng)骨干教師120 名以上。20_2年榮獲全國職教先進

4、單位光榮稱號，2021 年學校被評為全國職業(yè)教育先進單位。2021 年學校經(jīng)教育部綜合評估，被確定為第一批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。數(shù)年來，學校高度重視高技能人才培養(yǎng)工作，培養(yǎng)高技能人才（包括職教師資）數(shù)千人，取得了驕人的成績。在實踐中，我們體會到。一、領(lǐng)導高度重視是做好培訓工作的關(guān)鍵由學校校長擔任高技能人才培訓基地負責人，全面主管學校高技能人才培訓工作。教學副校長和后勤副校長分別負責培訓的教學工作和后勤保障，指定中國職業(yè)院校首屆教學名師負責高技能人才培訓基地的常規(guī)管理工作。學校領(lǐng)導班子高度重視高技能人才培訓工作，每年初召開培訓工作會議，討論培訓設備的投入、培訓師資的出國培訓和各職業(yè)的

5、培訓計劃，特別是江蘇省中職骨干教師培訓和全國中職骨干教師的培訓召開領(lǐng)導班子和各系主任的專題會議，使每一次培訓工作落到實處，提高服務意識，保證培訓質(zhì)量。學校堅持科學辦學，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展全局，制定示范學校建設規(guī)劃。學校每年都召開專業(yè)教學指導委員會會議，聽取企業(yè)專家的建議，根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)的需求，適時調(diào)整專業(yè)培訓方向和計劃，拓展課程內(nèi)容，扎扎實實地推進專業(yè)建設。目前數(shù)控技術(shù)專業(yè)已實現(xiàn)了三個方向的拓展：一是培訓工種由數(shù)控車工向加工中心拓展；二是培訓目標由數(shù)控中級工向數(shù)控高級工拓展；三是專業(yè)方向由數(shù)控加工向數(shù)控設備維修、CAD/CA岐術(shù)、模具制造技術(shù)、 數(shù)控程序員等方向拓展，以培育新的技

6、術(shù)增長點。二、優(yōu)化培訓師資隊伍，為培養(yǎng)高技能人才提供支撐名師出高徒。培訓師資隊伍是培訓工作的核心，是保證培訓質(zhì)量的關(guān)鍵。學校通過培養(yǎng)、培訓、引進和聘請等多種形式，逐步建成一支師德高尚、具有現(xiàn)代教育理念、結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理、專業(yè)水平較高、善于創(chuàng)新、充滿生機與活力、掌握高新技術(shù)的師資隊伍。加強教師進修培訓，努力提高學歷層次和業(yè)務水平學?，F(xiàn)有專任教師275 名，具有本科及以上學歷的達100，其中：具有研究生學歷或碩士學位的教師98 名，占 35.6，專業(yè)教師中具有“雙師”素質(zhì)的達 83。近三年專業(yè)教師參加骨干教師“四新”培訓、出國培訓、專業(yè)負責人培訓、在職碩士研究生學歷進修、企業(yè)實踐、信息技術(shù)等各種形式的

7、外出培訓，提高專業(yè)教師的業(yè)務水平，拓寬視野。提高企業(yè)實踐經(jīng)驗，構(gòu)建技藝精湛的“雙師型”隊伍學校建立了專業(yè)教師到企業(yè)實踐培訓制度，每年暑假都要安排本專業(yè)教師深入企業(yè)生產(chǎn)、管理一線接受鍛煉；達到專業(yè)教師平均每兩年到企業(yè)鍛煉兩個月，提高企業(yè)實訓經(jīng)驗。加大人才引進力度，吸引優(yōu)秀人才充實教師隊伍學校通過公開招聘，逐年從企業(yè)引進一批優(yōu)秀的工程師和技師，以適應培養(yǎng)高技能人才的教學需要，目前專業(yè)教師中有高級技師18 名，技師35 名。這些技術(shù)人員的引進在一定程度上改變了專業(yè)教師的成份，提高了教師理論聯(lián)系實際和開展產(chǎn)學研結(jié)合的能力。同時，學校有針對性地從有合作關(guān)系的企業(yè)聘請20 名兼職教師，擔任部分專業(yè)課程的教

8、學工作。加快專業(yè)骨干教師培養(yǎng)，構(gòu)筑職教師資高地組織專業(yè)教師參加校級教學新秀、教學能手、學科帶頭人的評比活動，無錫市名教師2 人，無錫市區(qū)級以上學科帶頭人5 人，教學能手2 人，聯(lián)合學院專業(yè)帶頭人 5 人。學員滿意率在95 以上。專業(yè)教師積極參加教學科研和課程改革實踐、編寫教材、撰寫論文，近幾年來主編教材30 本，參編教材多本，完成國家級課題、省級、市級課題各一個，校級課題 11 個。同時，專業(yè)教師在各級專業(yè)競賽中取得優(yōu)異成績，有2 人獲得江蘇省職業(yè)學校技能競賽一等獎，多人獲得無錫市技能競賽第一名。三、重視培訓基地建設，添置先進培訓設備為滿足職業(yè)教育的發(fā)展和高技能人才培訓、考核的需要，學校十分重

9、視基地建設，在學校經(jīng)費緊張的情況下，做到年年有設備經(jīng)費的投入，使得數(shù)控技術(shù)、維修電工、無線電調(diào)試、裝配等專業(yè)的培訓、考核條件得到進一步的改善和提升。如：學校設立機電技術(shù)中心、電子技術(shù)中心和信息技術(shù)中心，每個工種的培訓設備均符合規(guī)范要求，檢測工具儀器也能滿足培訓和技能考核的需要。特別是20_年，唐君遠基金會對我校追加資金1000 萬元，用于購買現(xiàn)代高端數(shù)控機床，其中有德國德馬吉公司的五軸聯(lián)動加工中心機床，以及瑞士夏米爾數(shù)控電火花機床。四、規(guī)范培訓管理，全面提高培訓質(zhì)量學校圍繞“培養(yǎng)高技能人才”這個中心目標，精心制定培養(yǎng)方案，嚴格實施教學管理，優(yōu)化專業(yè)文化氛圍，全面推進職業(yè)素質(zhì)教育，專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量較

10、高。具體措施如下：精心制定人才培養(yǎng)方案根據(jù)技能型人才職業(yè)能力形成的規(guī)律，運用從工作分析”到課程分析午的開發(fā)方法，精心制訂有利于學員成長的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。學習借鑒國外先進的職教培養(yǎng)模式，積極推進專業(yè)基礎課程的“綜合化”、實踐訓練的“現(xiàn)場化”、技能鑒定的“標準化”，從整體上來優(yōu)化技能型人才的培養(yǎng)過程。構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系。培養(yǎng)方案經(jīng)專業(yè)教研組、系、教務處、校長室及行業(yè)企業(yè)專家五個層面討論并審核，社會調(diào)研和方案論證充分，并隨著就業(yè)市場需求狀況的變化、企業(yè)崗位的升級以及課程改革的組織與推進，適時滾動調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案，拓展培訓內(nèi)容，優(yōu)化實驗實

11、訓。規(guī)范和加強培訓管理學校從 1997 年實行校、系（部）二級教學管理制度，學校專門印發(fā)了無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學校各部門工作職責（試行）、教學管理人員數(shù)量和結(jié)構(gòu)合理，工作效率高。認真貫徹執(zhí)行江蘇省職業(yè)學校教學管理規(guī)范，學校建立了比較完備的教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，制訂了教學督導工作條例、教學常規(guī)檢查實施細則、教學計劃管理制度、考試管理制度等教學管理制度。加強對教師教學質(zhì)量的監(jiān)控。建立中層以上干部聽課制度和教師相互聽課制度，建立考培分離制度。每期組織學員對培訓教師的無記名測評。五、組織省市級技能競賽，選拔高技能人才20_年，學校成功承辦了無錫市職業(yè)院校部分專業(yè)技能競賽項目，有數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心

12、/數(shù)控車工組合、無線電調(diào)試工、單片機、維修電工和計算機等七個職業(yè)（工種），分為三個級別：中職學生組、高職學生組和教師組，按照各工種國家職業(yè)標準三級實施競賽。另外，還由學校承辦了20_年江蘇省中等職業(yè)學校“亞龍杯”電工電子技能大賽暨全國選拔賽，有維修電工和無線電調(diào)試工二個工種，按照國家職業(yè)標準三級組織競賽，為無錫市和江蘇省選拔高技能人才貢獻力量。在20_年江蘇省職業(yè)院校技能競賽中，學校師生參加機械數(shù)控、電子電工、計算機三個大類多個項目的比賽，戰(zhàn)果輝煌，滿載而歸。共獲得10 個一等獎、22個二等獎和4 個三等獎的優(yōu)異成績。在20_年全國職業(yè)院校技能大賽中，學校取得了六個一等獎和一個二等獎的優(yōu)異成績

13、。在現(xiàn)代制造業(yè)技術(shù)技能競賽中，學生共獲得 2 個一等獎；在電工電子技術(shù)技能競賽中，獲得4 個一等獎。其中，數(shù)控銑工和電器設備安裝與調(diào)試項目都獲得了全國第一名。為江蘇省獲得全國團體總分第一作出了貢獻，也為無錫市爭了光，添了彩。在江蘇省首屆技能狀元大賽中，學校有5 名學生參加江蘇省的決賽，全部得獎，其中加工中心操作工的符金冬和維修電工的黃豆兩位選手獲得“江蘇技能狀元”稱號，學校獲得江蘇省高技能人才培養(yǎng)搖籃獎。在第五屆全國數(shù)控技能大賽江蘇省選拔賽中，學校有9 名選手參賽，其中有兩名選手獲得江蘇省冠軍，兩名選手獲得亞軍。經(jīng)過差額選拔，有三名選手進入省集訓隊，正在準備全國決賽。為無錫市的團體名次作出了重要貢獻。學校的高技能人才培養(yǎng)主要包括在校學生的培訓和社會培訓兩大塊。作為全國和全省職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地，我們精心準備和組織實施，出色地完成了省級職教師資培訓、國家級職教師資培訓任務。雖然學校在高技能人才培養(yǎng)上取得了可喜的成績，但在很多方面也存在一定的不足，譬如：對無錫地方的社會化培訓和工作創(chuàng)新方面做得還不夠；在技師培訓，特別是高級技師培訓和技能鑒定方面做得很不夠。下一步，我們的目標是：爭取成為無錫市技師和高級技師社會化培訓單位；進一步拓展社會化培訓項目和培訓量，擴大培訓基地的輻射作用；加強師資隊伍建設，提高培訓教師的技術(shù)和技能水平；添置實習實訓設