1、第7頁 共7頁企業文化與高等教育假設干問題的比擬研究企業與大學,同為社會消費生活中的兩個重要行業。企業創造經濟價值,高校創造社會價值。企業的文化是一種資,高校大學生也是一種資,企業文化在將來企業開展中的地位顯而易見,而高校作為將來人才貯備庫,也是第一戰略資。企業文化與人才有效結合,是現代企業與社會開展的趨勢,本文就企業文化與高等教育問題進展一些有益討論。一、關于企業文化與大學文化威廉大內認為,一個公司的文化由其傳統和風氣所構成。此外,文化還包含一個公司的價值觀,如進取性、守勢、靈敏性即確定活動、意見和行動形式的價值觀。特雷斯迪爾和阿倫肯尼迪認為,企業文化由價值觀、神話、英雄和象征凝聚而成,這些

2、價值觀、神話、英雄和象征對公司的員工具有重大意義。中國社會科學院工業經濟研究所研究員韓朗嵐認為:“企業文化有廣義和狹義兩種理解。廣義的企業文化是指企業所創造的具有自身特點的物質文化和精神文化;狹義的企業文化是企業所形成的具有自身個性的經營宗旨、價值觀念和道德行為準那么的綜合?！蔽覀冞@里用王城榮的觀點,王城榮認為企業文化是指在一定的社會大文化環境影響下,經過企業領導者的長期倡導和全體員工的積極認同、理論與創造所形成的整體價值觀念、信仰追求、道德標準、行為準那么、經營特色、管理風格以及傳統和習慣的總和。大學和文化有天然的親密聯絡。大學的開展和人才培養需要大學文化,社會文化的開展、企業文化的開展需要

3、大學。一方面,大學需要文化。大學需要歷史積淀,主要是指大學需要一種大學文化,是大學創新文化主導的大學文化。另一方面,文化需要大學。大學是最高教育機構,包含眾多學科領域,集精神建構、學術研究、科學發現、人文培育及人才培養于一體。大學促進探究,鼓勵新思想、新學術,成為新文化的孵化器,為人類社會的文化開展作出重要奉獻。大學優秀文化應為企業文化所吸收,企業文化在理論中成為大學文化經典案例被大學解讀與傳播。二、關于企業文化理論的核心與高等教育理念高等教育理念的內涵包括四大方面:高等教育本質觀、功能觀、開展觀和質量觀。本質觀認為大學的本質在于文化在于文化的傳承、文化的啟蒙、文化的自覺、文化的創新。大學歸根

4、結底的本質規定性就是在于通過文化傳承和文化啟蒙把個體從自在自發的生存狀態提升到自由自覺的生存狀態,同時以自覺的文化創新區推動社會的文化進步,乃至社會的各個方面的進步。有研究者認為,高等教育必須強化為經濟社會開展效勞的導向,凸顯效勞社會在高等學校功能體系中的核心地位,將高等學校豐富的資轉向社會,運用各種人才培養形式,通過培養高素質的經濟社會導向型人才,為推動我國經濟社會開展作出奉獻。有學者通過回憶1997年到2022年我國關于高校定位的研究,認為爭取定位和科學開展是任何一個組織制定開展戰略和改革開展目的的根底,對于以人才培養和科學開展為己任的高校尤其如此。高等教育質量觀是人們對高等教育質量的價值

5、判斷。高等教育質量是否滿足了客體需要,滿足程度如何,都受到高等教育質量觀的制約和影響。企業文化作為一個完好的體系,其內容構成包括四大局部,即企業價值觀、企業精神、企業倫理道德和企業形象。企業文化理論是一種以人為中心的理論,適應了消費力不斷開展、人的素質普遍進步、人機關系不斷調整的需要,反映了企業管理理論的開展趨勢。企業文化理論的核心有以下四點:一是以人為本。堅持把人放在企業管理的主體地位上,尊重人、信任人、培養人、開展人,把進步人的素質和發揮人的精神潛能作為管理的根本出發點。二是以文化人。強調群體意識、文化認同和團隊精神,主張通過建立共同價值,凝聚力量,實現個人價值與企業價值,個人目的和企業目

6、的的交融;實現經營過程與文化養成的一體化。三是以文興企。倡導用先進的人本理念和市場理念引導企業經營,用鮮明的文化特色和文化手段提升經營層次,創造和提升品牌的文化價值。四是創造和諧。謀求企業與社會自然環境以及企業內部物質制度,精神各個層面的動態平衡與和諧開展。高等教育理念應該涵蓋到的教育理念、以人為本理念、社會化理念、國際化理念、創新理念、可持續開展理念,大學理念的出發點和歸宿點都是與企業文化強調的以人為中心一致的。在于促使人類文明與文化的傳承、積累、揚棄與開展,培植社會資本與文化資本,引導社會良性安康開展,培育具有反思性、批判性的公眾知識分子與人格健全的國民。目的是尊重人、開展人,進而推動社會

7、的開展和進步。高校的辦學理念和辦學思想是為地方開展效勞,為區域經濟開展效勞。要求學校文化、企業文化、社會文化三種文化和諧開展,這是產學研結合的前提和根底,也是產學研結合的最終歸宿。三、關于CI、CS策略同教與學管理形式企業文化中CI營銷策略與高等教育中以老師中心論的關系。CI是以“企業中心論”為出發點和戰略重點的,它通過規劃、設計與有效的CI表達,推銷產品與效勞,創造企業營銷的差異,推展個性形象,千方百計讓顧客識別企業,喜歡企業,追求的結果是企業市場占有率和利潤最大化,反映企業價值。高等教育中以老師為中心,一言堂,老師主導課堂,老師充分表達自己,把對文化的傳承灌輸給學生。但是老師中心論是被證明

8、的不合適的一種教學方式,畢竟人不物。人是有思想和有區分才能,有能動思維的動物。因此CI策略并不合適用于高等教育中老師中心論。企業文化中CS營銷策略與高等教育中以學生中心論的關系。CS出于英文“Total Customer Satisfaction”的縮寫,意為“顧客完全滿意”或“顧客滿意戰略”。CS是以顧客中心論為出發點和戰略重點的,它把顧客滿意不滿意作為衡量各項經營管理活動的標準,追求的結果是奉獻,通過為顧客創造價值而實現企業價值。高等教育同樣要以學生滿意為導向,為學生提供高質量教學,想學生所想,為學生的開展提供拓展的空間。在企業文化建立理論中CS不能替代CI,二者具有不同的作用。CS與CI

9、結合起來,實現優勢互補。同樣教與學之間也是不能互相代替的,教與學要互相結合,共同促進。四、關于企業文化資與高校人力資企業文化是一種資。張皓月、王方華、薛晗等撰文認為企業文化已不再單純是企業在長期經營過程中形成的文化氣氛,首先它是企業的一種資。企業文化作為一種資,不同于原材料,不同于人力資等看得見、摸得著,它往往是在無形中影響著企業的管理效率、組織構造、創新才能、開展潛力,而且其作用是非常驚人的。企業可以利用這種資的宏大影響力來幫助其實現戰略。高校人力資的管理與規劃需要以社會需要為導向,社會需要什么人才,高校就設置什么專業。當然,這個是對應用型本科院校與高職院校而言的。招生方案與經濟社會開展需要

10、吻合。培養企業所需要的人才,當然受企業文化所影響,反過來,學校在為企業培養人才的過程中,會發現或創造出新的文化,然后應用于新的理論中,互相借鑒,互相促進,和諧開展。企業文化將是將來企業的第一競爭力。周忠英撰文認為企業文化是將來企業的第一競爭力。企業文化作為一種資,將越來越重要。企業文化使企業提供的產品和效勞可以滿足用戶更高層次的需求;企業文化增強了企業內部的凝聚力和對外的適應力;企業文化提升了企業的形象力。形象代表了一個企業的市場信譽,關系到企業被用戶認可的程度和速度;企業文化還有助于企業向學習型組織開展。人力資作為國家第一戰略資不言自明。只有強強結合,才能使得企業更強,使得大學更強。五、企業文化動力與高等教育開展動力企業文化是企業不斷向上的動力。海爾斜坡球體論認為,企業如同爬坡的一個球,受到來自市場競爭和內部員工惰性而形成的壓力,假如出現一個止動力,它就會下滑,這個止動力就是根底管理。根據此理念,海爾集團創造了“OEC管理法”,海爾堅持把“創中國的世界名牌”作為開展目的,矢志不渝,并大力倡導以創新為核