1、南京工業職業技術學院課 程總 體 教 學 方 案基本信息課程名稱：單片機與嵌入式系統 學 時：72課程類型： 專業基礎 學 分：4.5所屬系部： 電氣與自動化 授課對象： 大專二年級先修課程：電氣技術基礎，C語言程序設計 后續課程：自動調速系統、電子產品可靠性設計制定時間： 2008.5 批 準 人：課程團隊負責人及成員：戴娟，吳清，吳國中課程的地位、作用及內容框架（表述課程在本專業（群）所面向的職業技術領域整體能力培養目標中的地位和作用，包括相關職業資格證書的取得中所承擔的教學任務）單片機與嵌入式系統是電氣自動化專業群和電子信息專業群的公共技術平臺課，學生在修完電氣技術基礎、C語言程序設計等

2、課程后，通過單片機與嵌入式技術在項目工作過程應用的學習，培養學生對單片機控制設備和電子產品的設計、調試和維修能力。進而為自動調速系統、電子產品可靠性設計和EDA技術等專業方向課程學習打好基礎。課程整體預設能力目標與企業技術專家共同研討企業崗位典型工作任務，以及單片機與嵌入式系統在企業典型工作任務中的應用，從而確定單片機與嵌入式系統課程所要培養的能力目標。職業能力：（1）培養學生自動化及電子系統崗位所需要的單片機與嵌入式應用項目的初步設計能力； （2）培養學生對單片機與嵌入式系統設備安裝、操作、調試和檢修能力；（3）培養學生在單片機與嵌入式系統領域的開發和創新能力。職業素質：（1）培養項目實施過

3、程中的安全、環保、成本、產品質量、團隊合作等意識和能力。（2）培養學生勇于創新、敬業樂業的工作作風和解決問題的能力；（3）培養學生的自學能力，對新技術信息掌握能力。項目（或任務）設計序號項目（或任務）名稱項目（或任務）方案描述預設能力目標教學資源學習成果學時實施要點（教學方法/教學手段）1情景一彩燈顯示系統在計算機或實驗平臺上完成：一、點亮一只LE D二、流水顯示八只LED三、帶擴展口的流水燈編程、調試軟件的應用；掌握電路原理；掌握軟件的結構，并能正確調試程序PPT,PC,實驗平臺軟件，作業文件，演示16案例與引導法、任務驅動法、學做合一、頭腦風暴法2情景二數字時間顯示系統在計算機或實驗平臺上

4、完成：一、0-9顯示器二、8位學號顯示器三、可控顯示器四、可設定顯示器五、電子鬧鐘六、帶擴展的電子鐘能正確應用數碼顯示與鍵盤；正確應用單片機的中斷、定時器進行編程。PPT,PC,實驗平臺軟件，作業文件，演示24案例與引導法、任務驅動法、學做合一、頭腦風暴法3情景三信號采集、控制器在計算機或實驗平臺上完成：一、數字電壓計二、波形發生器三、紅外遙控器四、無線信號控制系統能正確應用串行通訊；正確處理單片機與芯片的接口。,PC,網絡，仿真器軟件，作業文件，實物演示18案例與引導法、任務驅動法、學做合一、頭腦風暴法4情景四導航顯示系統在計算機上完成：一、單個數碼顯示二、液晶圖像顯示掌握嵌入系統概念；能完

5、成簡單功能系統的制作。PPT,PC,實驗平臺軟件，作業文件，演示6案例與引導法、任務驅動法、學做合一、頭腦風暴法5情景五競賽小車在計算機上完成：一、多功能小車掌握綜合產品制作的過程。學會調試的方法PPT,PC,實驗平臺軟件，作業文件，演示8案例與引導法、任務驅動法、學做合一、頭腦風暴法授課進程序號項目（或任務）名稱學時單元名稱/學習內容學習目標階段學習成果評價/檢查1情景一彩燈顯示系統2情景一/子情景一_11 綜述2 學習內容與考核3 提出要求4 回憶C語言了解單片機的應用復習C語言編寫簡單程序與完成注釋文字2情景一/子情景一_21 提出任務要求2 演示程序，觀察結果3 講解程序掌握單片機簡單

6、控制方法明確目標，了解方法文字2情景一/子情景一_31 介紹keil軟件及操作步驟2上機操作能操作KEIL軟件正確調試的步驟與相應軟件程序2情景一/子情景一_41 單片機硬件講解了解并掌握單片機能設計單片機最小系統圖2情景一/子情景二_11上機操作完成一、八只彩燈顯示（任務一、二）會根據硬件圖進行簡單的編程，完成簡單彩燈顯示的電路與程序圖，程序2情景一/子情景二_21 介紹proyeus軟件及操作步驟2上機操作會根據硬件圖進行簡單能操作proteus軟件能將keil與proteus聯調根據要求畫出仿真電路圖，電路仿真文字，圖2情景一/子情景三_11畫出帶擴展口的彩燈硬件圖（任務三）2上機完成實

7、驗平臺程序調試能根據單片機的結構畫出簡單的接口應用圖芯片內外數據區的訪問能用擴展芯片完成單片機的擴展功能圖，程序2情景一/子情景三_21 答辯與考核2 總結自我檢查與提高總結報告文字2情景二數字時間顯示系統2情景二/子情景一_11介紹項目任務2 介紹數碼顯示概念3 舉例靜、動、態數碼顯示概念與設計理解簡單電路圖，文字2情景二/子情景二_11 上機完成數碼顯示電路圖及相應編程（任務一、二）根據電路圖編制簡單程序編制程序，電路圖程序2情景二/子情景三_11 中斷概念2 按鍵編程舉例3 按鍵顯示單片機中斷的應用，并用中斷完成簡單程序編制編制程序程序2情景二/子情景四_11上機完成可控顯示器電路圖2

8、完成程序編制與調試行列鍵盤的識別、顯示編制按鍵電路圖，按鍵識別程序圖，程序2情景二/子情景五_11 定時器概念2 電子鐘顯示編程思路能用定時器設計定時顯示功能思考題文字2情景二/子情景五_21上機完成可設定值顯示器電路圖2 完成程序編制與調試按鍵、顯示、中斷綜合設計電子鬧鐘電路，與程序圖，程序2情景二/子情景五_31 定時器綜合應用2 典型案例分析定時器中斷綜合應用編程，和人交流完善圖與程序圖，程序2情景二/子情景五_41上機完成電子鬧鐘電路圖調試。2 完善程序拓展鬧鐘功能完善圖與程序圖，程序2情景二/子情景六_11上機拓展電子鐘電路圖2 拓展、完善程序拓展鬧鐘功能完善圖與程序圖，程序2情景二

9、/子情景六_21 帶擴展口（8155）的電子鐘講解并口擴展芯片的應用用8155完成按鍵識別圖，程序2情景二/子情景六_31 編制、調試實驗平臺的電子鐘（任務六）2 拓展功能學會硬件的調試方法硬件調試步驟文字2情景二/子情景六_41 答辯與考核2 總結自我檢查與提高總結報告文字3情景三信號采集、控制器2情景三/子情景一_11、介紹項目任務2 介紹串行通訊概念認識串行通訊概念資料收集文字2情景三/子情景一_21 介紹串行通訊概念2 舉例學會簡單的串行電路設計方法串口程序設計文字資料2情景三/子情景一_31上機完成串行電路圖2 完成程序編制與調試能做簡單的串行電路設計電路圖與程序圖與程序2情景三/子

10、情景一_41 AD DA概念介紹2 典型電路與程序講解正確理解模數信號概念及轉換原理完成思考題文字2情景三/子情景一_51上機完成模數轉換電路圖（任務一電壓數字計）2 完成程序編制與調試能完成模數信號的轉換程序編制電路圖與程序圖與程序2情景三/子情景二_11上機完成數模轉換電路圖（任務二信號發生器）2 完成程序編制與調試能完成數模信號的轉換程序編制電路圖與程序圖與程序2情景三/子情景三_11 IIC總線概念及應用講解2 SPI總線概念及應用講解3 無線信號通訊概念正確理解各總線信號概念及處理方法能根據電路寫出正確程序程序2情景三/子情景三、四_11上機完成串口無線通訊電路圖（任務三、四）2 完

11、成程序編制與調試學會串行電路設計方法，并完成程序編制能設計無線串行通訊電路，并編程圖，程序2情景三/子情景三、四_21 答辯與考核2 總結自我評價，拓展總結報告文字4情景四導航顯示系統2情景四/子情景一_11介紹項目任務2 嵌入式系統、ARM概念3 ADS1.2應用講解了解嵌入系統的應用能操作ADS軟件正確調試的步驟操作，文字2情景四/子情景二_11 上機畫電路圖（任務一ARM內核的一個數碼顯示）2 根據樣例，編制顯示程序并調試能對C的程序進行注釋，簡單的編程編寫程序與完成注釋文字，程序，圖2情景四/子情景二_21 共同討論軟硬件方案2 總結自我評價，拓展總結報告文字5情景五競賽小車2情景五/

12、子情景一_11提出任務要求2綜合系統概念講解。3 舉例理解綜合系統概念學會綜合系統設計方法一套綜合系統電路的了解文字2情景五/子情景一_21 上機完成一個綜合系統的設計（任務）2 編制并調試相應程序能根據任務要求設計一套系統，并調試成功程序，圖文字，圖2情景五/子情景一_31 共同討論，解決問題。2 改進并完善軟硬件如何完善該系統的方法完善的方法與思路文字2情景五/子情景一_41 總結2 全面復習自我評價，拓展總結報告文字六、考核評價方案設計（包括考核方式、成績權重、評價標準、考核要點或技能證書等）本項目的考核為項目過程考核。1.接受任務優：學習態度認真，資料搜集全面、準確，文字表述清晰、邏輯

13、嚴密，作業文件整潔，且作業內容符合項目要求，有見解者。成績90-100；良：學習態度認真，資料搜集全面，文字表述清晰，作業文件整潔，且作業內容符合項目要求者。成績80-89； 中：學習態度認真，資料搜集全面，文字表述較清晰，作業文件較整潔，且作業內容符合項目要求者。成績70-79；及格：學習態度較認真，資料搜集較全面，作業文件較整潔，且作業內容基本符合項目要求者。成績60-69；不及格：學習態度不認真，作業文件不能及時完成或不符合項目要求者。成績60。2.方案討論優：學習態度認真，任務理解準確，有獨到的設計思路，善于合作，在團隊起帶頭作用，文字表述清晰、邏輯嚴密，作業文件整潔，且作業內容符合項

14、目要求，有見解者。成績90-100； 良：學習態度認真，任務理解準確，善于合作，富有團隊精神，文字表述清晰，作業文件整潔，且作業內容符合項目要求者。成績80-89；中：學習態度認真，有設計思路，善于合作，文字表述較清晰，作業文件較整潔，且作業內容符合項目要求者。成績70-79；及格：學習態度較認真，作業文件較整潔，且作業內容基本符合項目要求者。成績60-69；不及格：學習態度不認真，作業文件不能及時完成或不符合項目要求者。成績60。3確定目標與步驟優：學習態度認真，思維敏捷，設計思路正確，基礎知識扎實，電原理圖設計合理正確，程序結構合理，善于合作，在團隊起帶頭作用，文字表述清晰、邏輯嚴密，作業

15、文件整潔，且作業內容符合項目要求，有見解者。成績90-100； 良：學習態度認真，基礎知識扎實，電原理圖設計合理正確，善于合作，富有團隊精神，文字表述清晰，作業文件整潔，且作業內容符合項目要求者。成績80-89；中：學習態度認真，設計較合理，善于合作，文字表述較清晰，作業文件較整潔，且作業內容符合項目要求者。成績70-79；及格：學習態度較認真，作業文件較整潔，且作業內容基本符合項目要求者。成績60-69；不及格：學習態度不認真，作業文件不能及時完成或不符合項目要求者。成績60。4制作、調試優：學習態度認真，動手能力強，可獨立完成項目任務的程序編制與調試，善于合作，在團隊起帶頭作用，文字表述清

16、晰、邏輯嚴密，作業文件整潔，且作業內容符合項目要求，有見解者。成績90-100；良：學習態度認真，動手能力較強，完成項目任務的程序編制與調試較好，善于合作，富有團隊精神，文字表述清晰，作業文件整潔，且作業內容符合項目要求者。成績80-89；中：學習態度認真，能在教師的幫助下完成項目任務的程序編制與調試，善于合作，文字表述較清晰，作業文件較整潔，且作業內容符合項目要求者。成績70-79；及格：學習態度較認真，理解項目任務的程序編制與調試方法，作業文件較整潔，且作業內容基本符合項目要求者。成績60-69；不及格：學習態度不認真，作業文件不能及時完成或不符合項目要求者。成績60。5演示、匯報優：具有

17、嚴謹工作態度，認真細致，完成項目任務一絲不茍，項目任務完全符合技術要求，善于反思、善于總結提煉，有獨到的見解，文字表述清晰、邏輯嚴密，作業文件整潔，且作業內容符合項目要求者。成績90-100； 良：具有較嚴謹工作態度，項目任務完全符合技術要求，善于總結，文字表述清晰，作業文件整潔，且作業內容符合項目要求者。成績80-89； 中：工作過程態度認真，項目任務基本符合技術要求，能對工作過程有所總結，文字表述較清晰，作業文件較整潔，且作業內容符合項目要求者。成績70-79； 及格：工作過程態度較認真，項目任務基本符合技術要求，作業文件較整潔，且作業內容基本符合項目要求者。成績60-69；不及格：學習態

18、度不認真，項目任務不符合技術要求，作業文件不能及時完成或不符合項目要求者。成績60。6總結、拓展優：圓滿完成項目要求，有團隊精神，作業文件齊全，善于反思、善于總結提煉，能提出建設性意見和建議，文字表述清晰、邏輯嚴密者。成績90-100；良：圓滿完成項目要求，有團隊精神，作業文件齊全，善于反思、善于總結提煉，文字表述清晰，作業文件整潔者。成績80-89；中：基本完成項目要求，有團隊精神，作業文件較齊全，文字表述較清晰，作業文件較整潔者。成績70-79； 及格：完成部分項目要求，有團隊精神，學習態度較認真，作業文件較齊全者。成績60-69； 不及格：學習態度不認真，未完成項目，作業文件不全者。成績60。考核分數表：序號考核內容小組作業文件（20%）個人作業文件（20%）小組綜合測評（30%）個人綜合測評（30%）難易系數得分1接受任務2方案討論3確定目標與步驟4制作、調試5演示、匯報6總結、拓展合計總分七、教材及參考資料（教材描述包括教材名稱、主編、出版社。參考資料描述除其他教材外，還可以有相應網站）教材： 1朱永金成友才單片機應用技術（C語言）勞動社會保障部出版社 20072 基于項目開發-單片機技術校編教材 高教出版社 預計2009參考書：1張道德 單片機接口技術（C51版）M 中國水利出版社 20072劉