1、議論文閱讀的有效評講濟川中學 初三 吳振豪有關(guān)議論文的考綱要求1、整體把握文章的主要內(nèi)容2、區(qū)分簡單議論文中觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系。3、能聯(lián)系生活，對簡單議論文的觀點做出自己的判斷。（論點、論據(jù)、論證）命題動向考查的重點一般放在提取論點、分析論證思路、探討論據(jù)與論點的關(guān)系、辨析論證的方法與作用、體會辯證的思想和對作者的人生感悟上。本課重點通過練習的評講，讓你們掌握分析議論文某段落的論證思路的答題技巧。一般的題型作者是怎樣證明某個觀點的？作者是如何展開論證的？ 理清文章某段落的論證思路。 簡述文章某段落的論證過程。 中考實戰(zhàn)訓練（2010年中考題三思而行）1根據(jù)作者的考證，“三思而

2、后行”的“三”有哪幾種解釋？（3分）大家評一是開頭、中間、結(jié)局；二是多思（？分）一是指思考三次；二是指君子無論謀劃什么事，結(jié)局要考慮周到（？分）1分0分2、根據(jù)第六段的論證思路完成以下表格（6分，每空一分）首先以 1 論證了 2 然后舉了 3 例子，論證了 4 接著論證了 5 最后論述了 6 抓關(guān)鍵詞句和論證方法分層概括： 首先：以 1 論證了 2 1、以“我”多年的體會（1分）以圍棋、象棋；以“作者平常做事不但三思，而且超過三思”（？分）2、論證了“多思有時候能使人昏昏，容易誤事”（1分）“多思的壞處”或“過于細心，有時會誤大事”（？分） 碰到一件事情，不能不思而行，魯莽行動 （？分）做事要

3、三思而行（？分）0分1分0分然后舉了 3 例子，論證了 4 3、舉了一些“說干就干，不必思考”的法西斯人的例子（1分） 舉了德國法西斯不思而干的例子（？分） 舉了德國人盲目崇拜希特勒的例子為例（？分）4、論證了“不能不思而行，魯莽行動”（1分） 論證了遇事必須深思熟慮（？分） 論證了多思的壞處（？分）0分0分1分接著，論證了 55、論證了“遇事必須深思熟慮”， “從正反兩面充分考慮以后，就必須做出決定，立即行動。”（1分） 遇事必須深思熟慮（？分） 做事先考慮可行性，在考慮不可行性（？分）0分方法點撥明確段落的層次結(jié)構(gòu)（分層），用“首先.然后接著最后”等一類表承接關(guān)系的詞語表述論證思路。（段落

4、語句少的以“。”劃分，多的以句意劃分）明確該段落運用的論證方法，用原文的關(guān)鍵詞句概括各層內(nèi)容。一般的表述形式是：作者首先通過引出論點，然后舉了事例（引用誰的名言）論證，（接著從正或反方面論證了）最后論述了。根據(jù)不同內(nèi)容，論點的提出情況及采用的論證方法作相應(yīng)改變。根據(jù)以上表格，簡述第段的論證思路。（4分）首先以自己的切身體會，證明多思有時會使人糊涂而誤大事；（1分）然后舉出當年德國法西斯信徒“說干就干，不必思考”的材料，論證決不能不思而行，魯莽行動；（1分）接著論證了遇事必須深思熟慮，從正反兩面充分考慮以后，就必須做出決定，立即行動。（1分）最后從反面論證多思會成為考慮的巨人，行動的侏儒。（1分）明確得分點（展示同學的答案，一起打分）首先指出創(chuàng)新之路充滿艱險，但無限風光就在險峰上；（1分）然后引用王安石的話論述了要想創(chuàng)新,就必須具備堅定的信念；（1分）接著論述了創(chuàng)新者要有愈挫愈勇、知難而上的豪氣；（1分）最后，強調(diào)了只有不畏困難地攀登，才能到達創(chuàng)新之鋒。（1分） 總結(jié)考查論證思路的答題技巧明確段落的層次結(jié)構(gòu)（分層），用“首先.然后接著最后”等一類表承接關(guān)系的詞語表述論證思路。（段落語句少的以“。”劃分，多的以句意劃分）明確該段落運用的論證方法，用原文的關(guān)鍵詞句概括各層內(nèi)容。一般的表述形式是：作者首先通過引出