1、創新德育管理 進步德育實效創新德育管理進步德育實效摘要：上海食品科技學校結實樹立了育人為本、德育為先的教育理念，以創立和諧快樂的中職學校為德育總目的；明確了樹立一個理念，施行兩種德育，堅持三個面向，抓好四項管理，堅守五個陣地的德育工作思路；不斷完善德育工作機制、豐富社會理論活動、進步德育管理程度，為每一位學生的可持續開展和終身開展奠定基矗近年來，學校德育累結碩果，收獲了上海市文明單位、上海市平安文明校園、上海市中職校行為標準示范校等多項榮譽稱號。關鍵詞：德育目的工作思路施行過程與方論文聯盟法上海食品科技學校緊緊圍繞社會主義核心價值體系，遵循德育工作規律與學生成長規律，結實樹立了育人為本、德育為

2、先的教育理念，加強德育建立，不斷創新德育管理形式，改良德育方法，進步了德育工作的針對性和實效性；著眼于學生長遠開展、企業開展和社會進步的需要，促進學生學會做人、學會學習，學會合作，為每一位學生的可持續開展和終身開展奠定了基矗一、工作思路學校德育工作結實樹立一個理念，施行兩種德育，堅持三個面向，抓好四項管理，堅守五個陣地，以全面提升德育工作層次，順利實現德育工作總目的。一個理念育人為本、德育為先。學校堅持把德育工作放在首位，不斷進步德育工作的吸引力和感染力，為學生的職業開展和可持續開展而效勞。兩種德育立體德育、快樂德育。讓德育浸透在學校工作的一切時間、空間和過程當中，人人都是德育工作者，讓學生在

3、學習、活動、實習等承受教育的同時收獲快樂，老師、學生共同爭做快樂的職業人！三個面向面向學生、面向企業、面向社會。德育工作堅持從學生實際出發、從企業用人要求出發、從社會主流道德出發，引導學生走出學校、走進企業、適應社會，成為區域經濟開展的中堅力量。四項管理目的管理、組織管理、隊伍管理、過程管理。堅持以實現學校德育工作總目的為努力方向，完善德育組織管理體系，著重抓好德育干部、班主任、德育老師、學生干部的隊伍建立，落實?上海食品科技學校過程化德育體系施行方案?，全面進步德育管理程度。五個陣地課堂德育、實訓實習、社團活動、主題教育、社會理論。堅守課堂德育主陣地，讓學生先成人后成才；利用實訓實習浸透職業

4、道德教育，進步學生的職業素養；全面開展各類社團活動，陶冶學生的道德情操；舉辦各類主題教育活動，提升學生的道德修養；組織具有各專業特色的社會理論活動，效勞社會、奉獻社會，倡導優良的社會風氣。二、施行方法與過程1.加強組織指導，完善德育工作機制學校建立了德育工作指導小組，成立了由學校指導、班主任和學生代表組成的德育委員會，完善了由黨總支統一指導、校長負責、分管校長主管、學生科施行、教學部門積極配合、團委與學生會積極參與的校內德育工作體系。把老實守信會做人、敬業愛崗有技能作為培養學生的根本目的，施行以德育副校長學生科班主任學生、教學副校長教務科老師學生、黨總支團委學生會學生組成的三線四級德育組織體系

5、。學校制定了?過程化德育體系構建方案?、?學生手冊?、?學生宿舍管理規那么?、?班主任考核細那么?、?班主任職級評審條例?等德育制度，進展三全立體德育管理。2.開展課堂教學，豐富社會理論活動學校重視德育課程建立，堅持發揮德育課的主渠道作用，全面開設了?職業生涯規劃?、?職業道德與法律?、?經濟政治與社會?、?哲學與人生?、?心理安康?等課程；定期開展教研活動，交流教學經歷，利用各種渠道開展時事政策、民族團結、毒品預防等內容豐富的教育活動；深化德育課程教學改革，制定了?職業生涯規劃教學改革方案?、?心理安康課程改革施行方案?。學校建有食品生物工藝專業農產品加工與檢測開放實訓中心，機械加工技術、汽

6、車運用與維修專業實訓實驗設施根本滿足教學需要,實行了校企合作、工學結合教學形式；定期開展主題理論活動及校內、外志愿者效勞活動，進步了學生的社會理論才能；建立了校班兩級心理危機干預網絡，解決了學生的心理問題。3.依托活動載體，深化兩綱教育學校堅持把兩綱教育融入教育全過程，通過開展豐富多彩、形式多樣、學生喜聞樂見的活動，深化了愛國主義教育、國防教育、平安和珍愛生命教育、法制教育、行為標準和文明禮儀教育、心理安康教育、勞育教育等專題教育的內涵。通過主題教育活動，增強了學生的愛國主義情感和民族精神，使學生認識到生命的珍貴和生活的美妙。通過校園文化藝術節、體育節、社團活動、技能拓展課等主題活動，豐富了學

7、生課余生活，進步了學生綜合素質。4.加強隊伍建立，形成德育合力學校堅持選聘優秀老師擔任班主任，成立了德育教研組，定期開展培訓、召開例會、進展德育研討等活動，不斷進步學校德育工作者的工作才能；重視德育干部的培養和使用，充分發揮團委、學生會、社團、班委干部自我管理、自我效勞、自我教育的作用。學校成立了家長委員會，不斷親密家校合作；邀請交通隊、社工站、片警、關工委、勞動模范等社會成員來學校開展德育輔導工作，聘請企業專業技術人員擔任兼職老師；有效地整合了區域教育行政部門、街道、派出所等社會德育資源，形成了德育工作齊抓共管、合力育人的良好社會氣氛。5.創新德育形式，進步德育管理程度學校結合新時代學生實際

8、，堅持開展快樂德育，施行過程化德育管理形式。學校充分考慮職校生的心理開展特點，按照積極心理學和最近開展區的理論觀點，全面分解德育目的，讓每一個學生通過輕松的努力不斷實現自我道德的超越，感受成功的快樂，保持進步的源動力。同時，學校全面推行過程化德育管理形式，明確德育內容、細化德育途徑、完善德育管理體系、建立科學評價體系，做好學生德育的評比工作，表彰先進，形成了積極進娶團結向上的班風、校風。學校把創立平安文明校園作為建立和諧校園的重要內容，始終堅持平安第一、預防為主、防治結合。三、主要成績學校在確保常規德育工作進展的同時，不斷探究、理論德育的新途徑、新形式，努力提升德育工作的特色和實效，主要獲得的

9、成績如下：1.施行過程化德育管理形式，進步德育實效性學校結合社會開展多元化和學生的年齡、心理特點、成長方式和家庭背景等，創新德育理念、方法、途徑和評價方式，施行了過程化德育管理形式，目前?過程化德育管理形式的構建與理論研究?已被中國職教學會德育工作委員會批準立項。學校注重學生日常管理，以儀容標準、點名制度、書包工程、師生迎送等校園常規管理為依托抓細做實學校德育工作，堅持把德育浸透到課堂教學、實訓實習、拓展課論文聯盟程、社團活動、校園文化、班級日常管理等各個環節，形成了人人都是德育工作者的工作氣氛，極大地進步了德育管理的實效性。2.開展志愿者效勞，弘揚互助友愛精神學校堅持立足學校，效勞社會的宗旨

10、，早在1992年就成立了以班級為單位的志愿者效勞隊，定時、定點、定人到老干部局、敬老院、社區等場所開展形式多樣的志愿活動，通過學雷鋒、做青年志愿者、九九重陽，夕陽關愛、倡導安康飲食等一系列志愿者公益活動，大力弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。志愿者活動的持續深化開展，鍛煉了學生的理論才能，增強了學生的社會責任感，推動了校風建立，學校文明程度逐年進步，學校形象不斷提升，社會影響力進一步增強，學校團委被評為上海市新長征突擊隊、金山區志愿者活動先進集體，羚燕青年志愿隊被評為上海市優秀中學生志愿者效勞隊。3.精心打造拓展課程，進步學生綜合素質學校組織開展了豐富多彩的拓展性課程和社團活動，幫助學生學

11、會知識技能、學會動手動腦、學會做事做人，促進學生主動開展。學校面向全體學生開展了涉及學科、技能、藝術等五個大類，涵蓋食品檢驗、西點制作、AD制圖、街舞等30多個拓展課程論文聯盟和10多個社團活動工程，共計1470多人次參與，做到了人人有工程、周周有活動、月月有競賽；還將學科、技能、體育等拓展課程所得成績折算成一定的學分，計入學生學科成績，將人文、藝術等拓展課程所得成績折算成一定的學分計入學生德育測評。拓展性課程和社團活動的開展極大程度地進步了學生的綜合素質。4.扎實推進工學結合，促進學生職業成長5.發揮業余黨校作用，優化學生爭先氣氛學校業余黨校創辦于1991年，按照校黨總支著眼長遠，立足教育，

12、重點培養，個別開展的指導方針，在舉辦的20期業余黨校學習班中，共培訓學員1200多人，其中80%的學員遞交了入黨申請書，有20多人開展為學生黨員。0804班的吳佳麗同學因表現突出、全面開展，在學生中起到了先鋒模范作用，在今年畢業前夕被開展為中共預備黨員。經過二十年的開展，學校業余黨校健全了選拔培訓、培養考察、關系銜接、跟蹤反愧反思創新等機制，制定了科學、系統的教學方案，以?黨章?為根本教材，堅持教學內容與時俱進、精神鼓勵和榮譽鼓勵相結合。通過業余黨校的系列學習，學生干部們逐步形成了一個重心、兩點結合、三項效勞、四新工程的鮮明特點，并把黨的爭優創先精神帶到了平時的學習生活中。總之，學校的德育工作堅持滿足區域經濟的開展需求，注重通過深化內涵開展、創新德育管理進步德育實效，全面進步學生的思想道德素質，為社會經濟開展培養和造就了一大批高素質的勞動者和技能型人才。近兩年，學生就業率始終保持在98%以上，招生工作年年