1、第 高校共青團(tuán)有效服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策探微論文導(dǎo)讀:：高校共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益。積極主動(dòng)地為大學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)。 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益，這不僅從客觀方面映射出了學(xué)校的教育質(zhì)量和綜合實(shí)力，而且關(guān)系到社會(huì)的和諧與政治局面的穩(wěn)定。高校共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍，作為緊密聯(lián)系學(xué)生的群體性組織，應(yīng)該以服務(wù)黨政大局、服務(wù)青年學(xué)生為工作基礎(chǔ)，積極主動(dòng)地為大學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)。同時(shí)，高校共青團(tuán)組織切實(shí)有效地解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，不僅踐行了為解決大學(xué)生實(shí)際問(wèn)題而努力的工作主旨，而且大大增強(qiáng)了本組織的凝聚力和吸引力。因此，服務(wù)于大學(xué)生就業(yè)既是共青團(tuán)組

2、織認(rèn)真貫徹和落實(shí)黨的方針政策的具體體現(xiàn)，也是促進(jìn)自身發(fā)展，提高組織吸引力，實(shí)現(xiàn)工作新突破的必然要求。 一、共青團(tuán)組織服務(wù)于大學(xué)生就業(yè)的自身優(yōu)勢(shì) 高校共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍，是聯(lián)系和團(tuán)結(jié)青年的橋梁和紐帶，它有著自身特有的優(yōu)勢(shì)。具體而言，這種優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： （一）組織優(yōu)勢(shì) 首先，共青團(tuán)組織體系完善論文怎么寫(xiě)，組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、清晰，社會(huì)覆蓋面廣泛，可以緊密地聯(lián)系社會(huì)和學(xué)生。天下共青團(tuán)是一家，高校共青團(tuán)可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)與其他組織和單位建立聯(lián)系，廣泛有效地搜集單位招聘信息，推薦畢業(yè)生到相關(guān)單位應(yīng)聘就業(yè)，最終在大學(xué)生和用人單位之間建立起有效的就業(yè)信息平臺(tái)。其次，共青團(tuán)組織是以直接指導(dǎo)學(xué)生

3、會(huì)、研究生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織的形式開(kāi)展工作的，這種方式不僅能使團(tuán)組織在工作接觸中獲得學(xué)生的充分理解和信任，增進(jìn)組織與學(xué)生的親密關(guān)系，而且利于團(tuán)組織深入準(zhǔn)確地了解并掌握學(xué)生的思想特點(diǎn)與實(shí)際需求，進(jìn)而增強(qiáng)工作的針對(duì)性。另外，共青團(tuán)組織擁有一支有力的團(tuán)、學(xué)干部隊(duì)伍，學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)具有思維活躍、政治素質(zhì)較高、敢于創(chuàng)新并且貼近學(xué)生的組織特性，他們?cè)趥鬟f就業(yè)信息、進(jìn)行就業(yè)咨詢(xún)等活動(dòng)中起著不可替代的作用。 （二）陣地優(yōu)勢(shì) 共青團(tuán)在開(kāi)展日常工作、組織各類(lèi)文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成并建立了社會(huì)實(shí)踐基地、青年志愿者服務(wù)基地、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地等訓(xùn)練陣營(yíng)。廣大學(xué)生在這些陣地參加活動(dòng)時(shí)，既可以將理論知識(shí)與

4、實(shí)踐相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力，也可將潛在的社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的就業(yè)渠道。此外，共青團(tuán)擁有團(tuán)校、各類(lèi)培訓(xùn)班、大學(xué)生活動(dòng)中心、團(tuán)刊等豐富的理論教育、科技學(xué)術(shù)陣地，這都為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了平臺(tái)。 （三）載體優(yōu)勢(shì) 共青團(tuán)不僅具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與引導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)和服務(wù)資源，而且有著豐富多樣的工作載體。共青團(tuán)參與并組織的大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃、挑戰(zhàn)杯課外學(xué)術(shù)作品大賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、大學(xué)生職業(yè)生涯大賽、校園科技文化節(jié)、就業(yè)模擬訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)講座等活動(dòng)，在幫助大學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀的同時(shí)，還能有效提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這些優(yōu)勢(shì)都為共青團(tuán)組織更好、更有效地服務(wù)大學(xué)生就業(yè)提供了有力的保障

5、。 二、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析 造成大學(xué)生就業(yè)難的因素是多方面的，目前人們把大學(xué)生就業(yè)難的原因直接或單一地歸與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度、國(guó)家的教育政策是不科學(xué)也不理性的。我們應(yīng)該客觀地看到影響大學(xué)生就業(yè)的因素既有社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度和國(guó)家教育體制等外部因素的影響，也有大學(xué)畢業(yè)生自身能力等內(nèi)部因素的約束。本文側(cè)重分析制約大學(xué)生就業(yè)的自身內(nèi)部問(wèn)題和因素。 （一）大學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃在大學(xué)生的就業(yè)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，而根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前只有5的大學(xué)生對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃做過(guò)較為系統(tǒng)的考慮和規(guī)劃，絕大部分大學(xué)生缺乏對(duì)職業(yè)的科學(xué)認(rèn)識(shí)和思考。顯然，缺乏職業(yè)規(guī)劃已成為大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，這直接影響了

6、大學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量和效果，也降低了大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。具體而言，缺乏職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響主要體現(xiàn)在兩方面。首先，缺少職業(yè)規(guī)劃降低了大學(xué)生在學(xué)習(xí)中的針對(duì)性和方向性。大學(xué)生不對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，就不會(huì)科學(xué)、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)衡量自我論文怎么寫(xiě)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也不會(huì)有針對(duì)性的去培養(yǎng)鍛煉自己的知識(shí)、興趣愛(ài)好和能力，因此，影響了大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；其次，缺少職業(yè)規(guī)劃模糊了大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生由于缺乏系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，他們?cè)谇舐氝^(guò)程中就會(huì)變得盲目、缺乏目標(biāo)針對(duì)性，他們不確定到底什么樣的工作才是自己最想要的，也不知道什么樣的工作領(lǐng)域真正適合自己的發(fā)展，從而降低了求職成功率。 （二）大學(xué)生存有不理性的就業(yè)心

7、理 知人者智，知己者明。如今，大學(xué)生不能客觀地評(píng)價(jià)自我，自身的擇業(yè)和就業(yè)目標(biāo)嚴(yán)重地背離了自身實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，存有不理性的就業(yè)心理也是嚴(yán)重影響他們擇業(yè)和就業(yè)的重要原因之一。 首先，在大學(xué)生群體中有少數(shù)畢業(yè)生因自身專(zhuān)業(yè)不景氣、自身掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能或綜合素質(zhì)不及其他同學(xué)產(chǎn)生了自卑心理，也有部分畢業(yè)生因?yàn)樵谇舐氝^(guò)程中屢遭挫折而變得自卑。這種心理往往導(dǎo)致大學(xué)生喪失了向用人單位展示推銷(xiāo)自我的信心和勇氣，從而嚴(yán)重影響了大學(xué)生的就業(yè)與擇業(yè)。其次，部分大學(xué)生盡管接受了較好的教育，但仍無(wú)法對(duì)自己做出客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)，他們?nèi)狈ψ灾鳑Q斷的能力，不愿或不敢積極主動(dòng)地去競(jìng)爭(zhēng)，最終把自己順利就業(yè)的愿望寄托在父母和學(xué)校身上。

8、最后，部分大學(xué)生缺少對(duì)自身以及自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的深入了解，不能準(zhǔn)確客觀的進(jìn)行自我定位，導(dǎo)致他們產(chǎn)生了從眾的就業(yè)心理。這一部分大學(xué)生容易去追隨他人的目標(biāo)和步伐，所有職業(yè)無(wú)論適不適合他們，也不論是否與自身的專(zhuān)業(yè)相關(guān)，只要是他人所熱力追求的，他們就會(huì)去竭力爭(zhēng)取。這樣的付出，最終只能得到事倍功半的效果。這種從眾心理嚴(yán)重剝奪了部分大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。 此外，一小部分大學(xué)生因自己緊俏的專(zhuān)業(yè)、畢業(yè)于名牌學(xué)府、自身學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀或綜合素質(zhì)高人一籌而產(chǎn)生一種目空天下、高人一等的自負(fù)心理。在這種心理的驅(qū)使下往往會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)用人單位的不滿(mǎn)，以致最后失去了許多較好的就業(yè)機(jī)會(huì)。 （三）大學(xué)生沒(méi)有擺正就業(yè)觀念 盡管目前的就業(yè)形

9、勢(shì)十分嚴(yán)峻，但大學(xué)生并沒(méi)有根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)調(diào)整自身的就業(yè)觀念，這具體體現(xiàn)在：首先，大學(xué)生擇業(yè)時(shí)把個(gè)人興趣愛(ài)好放在第一位，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，很少去考慮國(guó)家和社會(huì)利益。其次論文怎么寫(xiě)，大學(xué)生自我評(píng)價(jià)過(guò)高，不能客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己。再次，大學(xué)生在就業(yè)單位性質(zhì)的選擇上，只青睞于那些對(duì)人才需求量極小的事業(yè)機(jī)關(guān)單位，而不去那些可以為自己提供廣大的發(fā)展空間且待遇也可以的民營(yíng)企業(yè)就業(yè)。最后，大學(xué)生在就業(yè)地域的選擇上，傾向于東部發(fā)達(dá)地區(qū)，過(guò)于追求大城市而忽略了中小城市和農(nóng)村。此外，大學(xué)生對(duì)工資待遇期望過(guò)高，這種過(guò)高的期望使畢業(yè)生與很多就業(yè)機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。大學(xué)生這種就業(yè)理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)重脫節(jié)，也是造成目前大學(xué)生就

10、業(yè)寒冬的重要因素。 （四）大學(xué)生的綜合素質(zhì)難以滿(mǎn)足用人單位的需求 新形勢(shì)下，品德、知識(shí)、能力與業(yè)績(jī)成為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，用人單位更加希望所招收的大學(xué)畢業(yè)生具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力并具備一定的研究能力、有良好的思想政治素質(zhì)、人文科學(xué)素質(zhì)、健康的身心、健全的人格等，而當(dāng)前畢業(yè)生往往目標(biāo)追求極高，而綜合能力卻不高，部分大學(xué)生只有著優(yōu)良的考試成績(jī)，實(shí)踐、創(chuàng)新能力卻不足，并且缺乏與他人的溝通合作能力、缺乏愛(ài)崗敬業(yè)和誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。這些因素在擇業(yè)時(shí)往往很難讓用人單位滿(mǎn)意，進(jìn)而影響了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)。 （五）指導(dǎo)與服務(wù) 目前高校的就業(yè)指導(dǎo)存在一定問(wèn)題，這在很大程度上影響著畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這

11、主要體現(xiàn)在：首先，部分高校的共青團(tuán)組織將就業(yè)指導(dǎo)簡(jiǎn)單地理解為向?qū)W生提供各種就業(yè)信息、講解就業(yè)技巧。某些團(tuán)組織認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)僅僅是就業(yè)部門(mén)的工作，缺乏全程性和全員性的就業(yè)指導(dǎo)。其次，部分高校的就業(yè)指導(dǎo)人員不齊備、專(zhuān)業(yè)水平不高，就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏科學(xué)性。再者，高校的就業(yè)指導(dǎo)普遍缺乏對(duì)大學(xué)生的個(gè)性職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)，不能滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，造成了多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)缺乏長(zhǎng)期合理的規(guī)劃，在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)盲目和無(wú)所適從等心態(tài)。 三、高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策 （一）開(kāi)展職業(yè)生涯指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立發(fā)展目標(biāo) 1.幫助大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的理念 高校共青團(tuán)組織要開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動(dòng)，首先要幫助大學(xué)

12、生樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃的理念。職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生進(jìn)行自我定位、尋找并確立自己人生職業(yè)方向的第一步。因此，共青團(tuán)應(yīng)在全面分析掌握大學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)階段實(shí)況的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。其次，團(tuán)組織在職業(yè)輔導(dǎo)中要以促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體發(fā)展為根本目標(biāo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)發(fā)展意識(shí)論文怎么寫(xiě)，做到授之以漁，積極培養(yǎng)其擇業(yè)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，要對(duì)就業(yè)期望進(jìn)行有效調(diào)控，最終達(dá)到大學(xué)生掌握職業(yè)決策的基本要領(lǐng)。 2.開(kāi)展各具特色的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動(dòng) 高校共青團(tuán)組織可以和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心等機(jī)構(gòu)合作，聘請(qǐng)人力資源開(kāi)發(fā)專(zhuān)家、校外專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)人員、各行各業(yè)優(yōu)秀的管理者等擔(dān)任指導(dǎo)老師，配備相應(yīng)的

13、職業(yè)傾向測(cè)試軟件和硬件設(shè)施，采用現(xiàn)代人力資源分析的思想和方法，在職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)選擇等方面為學(xué)生提供全程性指導(dǎo)，幫助大學(xué)生掌握與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)選擇有關(guān)的理論知識(shí)和方法技巧，解決個(gè)體在職業(yè)發(fā)展方面遇到的困難。 （二）注重心理輔導(dǎo)，預(yù)防、扭轉(zhuǎn)學(xué)生不理性的就業(yè)心理 1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我 自信是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，它既有別于自傲，也不同于自卑。自信對(duì)大學(xué)畢業(yè)生而言至關(guān)重要，它可以幫助畢業(yè)生勇敢地向用人單位推銷(xiāo)展示自我，讓用人單位關(guān)注、理解自我并最終接受自我。但是幫助大學(xué)生形成健康的就業(yè)心理并非單方面努力就可以達(dá)成的，大學(xué)生自身的努力至關(guān)重要。因此，高校共青團(tuán)組織要在

14、大學(xué)生求職之前，引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)。同時(shí)還要教育其理性對(duì)待自我的不足，對(duì)自己的興趣愛(ài)好、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、工作能力等有一個(gè)整體的把握，這樣才可以增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 2.通過(guò)具體實(shí)踐幫助學(xué)生建立自信 模擬招聘面試等實(shí)踐活動(dòng)不但可以使學(xué)生親身經(jīng)歷面試現(xiàn)場(chǎng)，了解應(yīng)聘的程序，還可使學(xué)生深刻感受到自身存在的不足，明確其以后的努力方向，更重要的是模擬招聘面試等實(shí)踐可以使學(xué)生在經(jīng)歷中變得鎮(zhèn)靜從容，進(jìn)而降低了學(xué)生在日后應(yīng)聘中受挫的幾率。另一方面，共青團(tuán)組織可以邀請(qǐng)本校就業(yè)成功的往屆畢業(yè)生來(lái)學(xué)校交流做報(bào)告，這在為學(xué)生樹(shù)立了榜樣的同時(shí)也增強(qiáng)了畢業(yè)生的自信。 （三）開(kāi)展思想教育和引導(dǎo)，幫助

15、大學(xué)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀 黨的十六大報(bào)告曾提出，要造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，高等教育在培養(yǎng)高精尖人才的同時(shí)，也必須打造出一批具有高級(jí)技能和較高知識(shí)水平的一般工作人員，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要1。因此，共青團(tuán)組織要有效引導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整就業(yè)觀念和就業(yè)期望值，引導(dǎo)他們正確地分析、認(rèn)識(shí)自我論文怎么寫(xiě)，結(jié)合社會(huì)的實(shí)際需求樹(shù)立科學(xué)客觀的就業(yè)觀；鼓勵(lì)大學(xué)生在當(dāng)前國(guó)家寬松的就業(yè)政策下，積極地投身到就業(yè)市場(chǎng)中，勇敢地參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，并做好參與競(jìng)爭(zhēng)的各種準(zhǔn)備。 1.通過(guò)思想教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 首先，高校共青團(tuán)要發(fā)揮其在開(kāi)展大學(xué)生思想教育上的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，

16、通過(guò)靈活多樣的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變那些不合理的就業(yè)觀念。其次，高校團(tuán)組織可以根據(jù)實(shí)際需要來(lái)拓寬教育和引導(dǎo)的途徑，可以大膽采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的教育引導(dǎo)方針。一方面共青團(tuán)組織可以邀請(qǐng)部分優(yōu)秀的企業(yè)家、本校就業(yè)較好的往屆畢業(yè)生和人力資源部工作者到學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行交流。讓學(xué)生通過(guò)面對(duì)面咨詢(xún)交流的方式認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整就業(yè)目標(biāo)。另一方面，共青團(tuán)組織在假期中可以組織大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在具體的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)與自身實(shí)際的不足，在活動(dòng)中了解就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，進(jìn)而扭轉(zhuǎn)大學(xué)生眼高手低有業(yè)不就的思想觀念，培養(yǎng)他們腳踏實(shí)地的做事態(tài)度。最后，共青團(tuán)組織要轉(zhuǎn)變只為畢業(yè)生做就業(yè)指導(dǎo)的工作方針

17、。共青團(tuán)組織要建立貫穿大學(xué)生四年學(xué)習(xí)生活的連續(xù)性和全程性的教育機(jī)制，根據(jù)大學(xué)生不同階段所呈現(xiàn)出來(lái)的群體特點(diǎn)和思想觀念進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。 2.號(hào)召大學(xué)畢業(yè)生到基層去、到西部去、到祖國(guó)需要的地方去建功立業(yè) 到基層和西部去建功立業(yè)是新時(shí)期大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)成才的必由之路，也是解決高校畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。國(guó)家相關(guān)部門(mén)、各省市和許多高等院校都出臺(tái)了相關(guān)政策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層和西部就業(yè)。首先，共青團(tuán)組織要在學(xué)生中開(kāi)展深入、全面的宣傳動(dòng)員活動(dòng)，使更多的大學(xué)畢業(yè)生了解并相應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，把到西部去、到基層去轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砉ぷ鞯哪繕?biāo)之一；其次，共青團(tuán)組織要為學(xué)生做好相應(yīng)的服務(wù)工作。例如，要做好志愿者招募工作

18、，為大學(xué)生報(bào)名、簽定協(xié)議和培訓(xùn)提供服務(wù)，還要幫助已經(jīng)走上工作崗位的大學(xué)生志愿者服務(wù)，為他們解決工作和生活中遇到的一些困難，保障他們的志愿服務(wù)能健康地持續(xù)發(fā)展下去。 （四）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力 1.扎實(shí)做好大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃 大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是新時(shí)期高校共青團(tuán)組織的主要工作摘要在開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)拓展的實(shí)踐活動(dòng)中，深入開(kāi)展技能培訓(xùn)、科技創(chuàng)新、勤工助學(xué)和道德教育等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。 2.組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生的自身能力和社會(huì)適應(yīng)能力 首先，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生展示自身興趣愛(ài)好、增強(qiáng)自身綜合能力的有效平臺(tái)，也是高校為大學(xué)生營(yíng)造職業(yè)氛圍、加強(qiáng)職業(yè)道

19、德教育和培養(yǎng)職業(yè)能力的重要載體。學(xué)生社團(tuán)不僅能利用自身優(yōu)勢(shì)論文怎么寫(xiě)，為其成員創(chuàng)造與社會(huì)聯(lián)系的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓交流渠道鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，還可以提高學(xué)生的組織能力、與人協(xié)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。共青團(tuán)要大力加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷豐富其內(nèi)涵、拓展空間，倡導(dǎo)支持與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)用型社團(tuán)和利于創(chuàng)業(yè)就業(yè)的學(xué)生社團(tuán)。 其次，拓展社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域，提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐既可以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，使所學(xué)知識(shí)不斷得到鞏固、深化和提高，又能廣泛接觸社會(huì)，了解企業(yè)需求，使大學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。高校共青團(tuán)組織應(yīng)努力拓展社會(huì)實(shí)踐的功能和領(lǐng)域，把以往建立的具有潛在就業(yè)機(jī)會(huì)

20、的實(shí)踐基地逐漸建設(shè)成為大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，并不失時(shí)機(jī)地將就業(yè)實(shí)習(xí)基地轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際就業(yè)渠道，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受到磨練，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)力。 3.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的能力 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力1，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生倍受用人單位的親睞。在推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的過(guò)程中，高校共青團(tuán)要充分發(fā)揮在廣大團(tuán)員青年中的組織和宣傳優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展科技競(jìng)賽、科技類(lèi)論壇與講座等科技創(chuàng)新活動(dòng)，加強(qiáng)科技類(lèi)社團(tuán)的建設(shè)，加大對(duì)學(xué)生科研立項(xiàng)資金的投入，努力營(yíng)造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力。 高校的創(chuàng)業(yè)教育并不局限于在校大學(xué)生能否創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題上，而是培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力，讓學(xué)生了解應(yīng)該如何創(chuàng)業(yè)，怎樣創(chuàng)業(yè)，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，就能抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。高校團(tuán)組織應(yīng)整合資源、創(chuàng)新機(jī)制，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，為具有較高的科技創(chuàng)新水平和自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)；組織優(yōu)秀的青年企業(yè)家對(duì)有意向、有條件的畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，同時(shí)積極探索通過(guò)廣泛吸