1、Word 中班美術(shù)海底世界教案 中班美術(shù)海底世界教案可能是您在查找幼兒園中班美術(shù)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)海底世界教案 設(shè)計(jì)意圖 我班幼兒近期主題活動(dòng)最近在開(kāi)展“海洋里的魚(yú)”的主題活動(dòng)，對(duì)海底世界越來(lái)越感愛(ài)好。孩子們對(duì)各式各樣的海底動(dòng)物驚異不已。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)海底世界，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運(yùn)用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動(dòng)手創(chuàng)作中進(jìn)展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、溝通和分工合作。 活動(dòng)目標(biāo) 1.觀賞海底世界圖片，感受海底世界的顏色美和多種生物的形態(tài)。 2.能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等) 創(chuàng)作海底世

2、界。 3.體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受海底世界顏色美多種生物的形態(tài)，嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。 難點(diǎn)：嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等)創(chuàng)作海底世界。 活動(dòng)預(yù)備 前期閱歷已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。 活動(dòng)過(guò)程 一、視頻導(dǎo)入： 1.你們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?我覺(jué)得好美呀，特殊想和小伴侶們共享，老師帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)觀賞一下海底世界吧! 2.哪位小伴侶說(shuō)一說(shuō)你看到了什么呢?哇!你們的眼睛真亮，看到了這么多。那老師也帶來(lái)了幾張海底世界的圖片，我們一起來(lái)觀賞一下吧! 3.小魚(yú)是什么樣子的呢?珊瑚是什么樣

3、子的呢? 老師小結(jié)：海底世界里有許多的外形怪異的植物和顏色斑斕的動(dòng)物，那我們一起來(lái)創(chuàng)作漂亮的海底世界吧! 二、觀賞作品，大膽想象用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物飛行的畫(huà)面。 1.你們看，老師這兒有許多材料，想請(qǐng)小伴侶們關(guān)心它們大變身，變成美麗的海底世界。我們一起來(lái)看看這些材料吧!毛線是什么樣子?你覺(jué)得你可以關(guān)心它變成海底世界的什么呢?吸管是什么樣子的?你覺(jué)得你可以關(guān)心它變成海底世界的什么呢? 2. 小伴侶們的想法真不錯(cuò)!有許多小伴侶關(guān)心了它們，我們一起來(lái)看看吧! 3.霍老師和我的好伴侶關(guān)心了光盤(pán)、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成美麗的海底世界啦! 4.小伴侶們都已經(jīng)想好怎樣關(guān)心這些材料了，現(xiàn)在就

4、請(qǐng)小伴侶4人為一組合作完成海底世界吧!小朋好友們要分工合作，我信任，小伴侶們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的! 三、實(shí)踐操作，自由選擇材料，大膽作畫(huà)。 1.老師發(fā)放取物盤(pán)，請(qǐng)每一小組的小伴侶們爭(zhēng)論、商議 一下，你們的海底世界有什么，每個(gè)人選擇自己想要使用的材料再開(kāi)頭創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。 2.引導(dǎo)幼兒使用哪個(gè)材料拿哪個(gè)，不用的材料放回原來(lái)的位置。鼓舞幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面潔凈。 四、結(jié)束部分，展現(xiàn)作品并相互觀賞，說(shuō)說(shuō)作畫(huà)時(shí)的感受。 大家的作品都特別特殊，誰(shuí)情愿來(lái)共享一下呢? 活動(dòng)總結(jié) 在本次活動(dòng)中，孩子們的樂(lè)觀性特別高。以嬉戲的形式勾起孩子們的動(dòng)手欲望。如：小材料想請(qǐng)

5、小伴侶們關(guān)心它變成漂亮的海底生物，引導(dǎo)幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們預(yù)備了豐富的材料，孩子們都特別的感愛(ài)好，孩子們對(duì)材料的使用方法，都特別的了解。課堂中的各個(gè)都樂(lè)觀、主動(dòng)地回答問(wèn)題，看得出孩子們特別喜愛(ài)這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中也有許多問(wèn)題，如幼兒使用材料的常規(guī)，使用完的材料沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)放回原來(lái)地位置，沒(méi)有將材料擺放整齊等等。在班級(jí)中，我與孩子們一起進(jìn)行了爭(zhēng)論、共享，請(qǐng)孩子們自己說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)當(dāng)如何使用工具和擺放材料的正確方法，與幼兒一起制定規(guī)章。由于有了多種多樣的材料，教學(xué)形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象，自主探究，孩子們的作品都特別的不錯(cuò)。在這次活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)自己的不足，只有在不斷的思索

6、和反思中，才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己，不斷成長(zhǎng)! 2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在一次戶(hù)外嬉戲時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子在做嬉戲小魚(yú)游時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí)，他們很感愛(ài)好，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。 2、培育孩子想象繪畫(huà)。 3、感受顏色的美，并大膽展現(xiàn)自己的畫(huà)。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 畫(huà)出自己心中不同各類(lèi)的魚(yú) 活動(dòng)預(yù)備 紙張、蠟筆、海底世界畫(huà)一張 活動(dòng)過(guò)程 一、 出示畫(huà)海底世界讓幼兒觀看并提問(wèn)： 1、你在這幅圖上能熟悉幾種魚(yú)，分別是什么名字?

7、 2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢? 二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的形狀特征 三、 開(kāi)頭畫(huà) 1、講規(guī)章 2、發(fā)紙張 3、巡回指導(dǎo) 4、個(gè)別指導(dǎo) 四、 作品展現(xiàn) 五、 活動(dòng)延長(zhǎng) 六、 在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界綻開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué)反思 通過(guò)畫(huà)海底世界讓我從中發(fā)覺(jué)了以下幾點(diǎn) 1、孩子對(duì)線條的繪畫(huà)力量有些欠缺 2、 涂色勻稱(chēng)和顏色搭配不夠完善 3、 孩子對(duì)作品的展現(xiàn)和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了敬重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá) 4、 在下次繪畫(huà)中我會(huì)留意以上失誤，多方面培育幼兒繪畫(huà)的力量。 3、中班美術(shù)海底世界教案反思 活動(dòng)目的： 1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感愛(ài)好。 2.學(xué)習(xí)

8、用點(diǎn)染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成漂亮的海底世界。 3.能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。 4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 5.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.課前學(xué)問(wèn)預(yù)備：觀賞電影海底總動(dòng)員，感知漂亮的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。 2.環(huán)境預(yù)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。 3.材料預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮 墊板等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。 小伴侶，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?(海浪聲)對(duì)了，我們今日來(lái)到了漂

9、亮的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧!與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。 2.出示小丑魚(yú)，引出話(huà)題，觀賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生愛(ài)好。 小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)?(小丑魚(yú))老師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話(huà)小伴侶，你們好!(尼莫，你好!)你們剛才表演得真好看，我有一些好伴侶想和你們做伴侶，你們想熟悉他們嗎?(想!)那，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，熟悉一下我的好伴侶吧。觀賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。(是用紙剪出來(lái)的)再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。(這些魚(yú)的身體上面有顏色)引出-這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。 3.出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種

10、形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)當(dāng)怎么做才能做出這么漂亮的蔚縣剪紙。 師：小伴侶，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，假如跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢? (蔚縣剪紙好看)師你有方法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料，請(qǐng)小伴侶嘗試一下，應(yīng)當(dāng)怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?老師觀看幼兒完成的狀況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的狀況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。 4.小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請(qǐng)幼兒連續(xù)觀賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以便利人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種艷麗的顏色。引發(fā)幼兒

11、再制作的愛(ài)好。 再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒(méi)有鏤空花紋)請(qǐng)幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，老師在旁觀看指導(dǎo)。 6.評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍

12、，效果抱負(fù)。 4、中班美術(shù)活動(dòng)海底世界教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 在一次觀賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜愛(ài)這一條，她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜愛(ài)這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋。”我看到孩子們的興致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作細(xì)心，顏色艷麗好看，在我請(qǐng)孩子們觀賞后，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)：魚(yú)，線條豐富，顏色艷麗，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致昂揚(yáng)，一有空就自己畫(huà)，還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我發(fā)覺(jué)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致，顏色漂亮，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我打算把這么漂亮的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們熟悉。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在感受河南蔚縣剪紙

13、的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感愛(ài)好。 2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成漂亮的海底世界。 3.能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界，并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.課前學(xué)問(wèn)預(yù)備：觀賞電影海底總動(dòng)員，感知漂亮的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。 2.環(huán)境預(yù)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。 3.材料預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮 墊板等。 活動(dòng)過(guò)程： 與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)

14、。 “小伴侶，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?”(海浪聲)“對(duì)了，我們今日來(lái)到了漂亮的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧!”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。 出示小丑魚(yú)，引出話(huà)題，觀賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生愛(ài)好。 “小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)?”(小丑魚(yú))老師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話(huà)“小伴侶，你們好!”(尼莫，你好!)“你們剛才表演得真好看，我有一些好伴侶想和你們做伴侶，你們想熟悉他們嗎?”(想!)“那，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，熟悉一下我的好伴侶吧。” 觀賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。(是用紙剪出來(lái)的)再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。(這些魚(yú)的身體上面有顏

15、色)引出這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。 出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)當(dāng)怎么做才能做出這么漂亮的蔚縣剪紙。 “小伴侶，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，假如跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢?” (蔚縣剪紙好看)“你有方法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料，請(qǐng)小伴侶嘗試一下，應(yīng)當(dāng)怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?” 老師觀看幼兒完成的狀況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的狀況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。 小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒連續(xù)觀賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣

16、剪紙是面多線少，以便利人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種艷麗的顏色。引發(fā)幼兒再制作的愛(ài)好。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒(méi)有鏤空花紋) 請(qǐng)幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，老師在旁觀看指導(dǎo)。 評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的

17、規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新奇奇怪 ，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。 5、中班美術(shù)公開(kāi)課海底世界教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著很多新穎的生物，也是一個(gè)神奇的國(guó)度。魚(yú)是兒童寵愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)，還有很多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)布滿(mǎn)了神奇顏色的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界布滿(mǎn)了奇怪 和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉魚(yú)的外形特征，顏色變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和制造思維的力量，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)

18、幼兒對(duì)海底世界美妙感情。 活動(dòng)目標(biāo)“ ”1、畫(huà)出外形、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。 2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)進(jìn)展小肌肉。 3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài) 活動(dòng)預(yù)備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件海底世界、 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入老師：小伴侶們，早上好!今日呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)觀賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告知何老師，小眼睛要認(rèn)真看喔!(老師播放海底總動(dòng)員視頻)(2分鐘) 二、熟悉魚(yú)的外形 感受魚(yú)的顏色(2分鐘)老師：剛剛小伴侶們?cè)谝曨l里看到了什么?(提問(wèn)小伴侶)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!

19、來(lái)，預(yù)備好了嗎?(預(yù)備好了)我們動(dòng)身吧!(老師出示ppt)老師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)， 種類(lèi)特別多，每種魚(yú)的身體外形和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體外形和花紋是對(duì)稱(chēng)的，有的魚(yú)身體外形和花紋是不對(duì)稱(chēng)。(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀看每一條魚(yú)的不同特征) 三、小伴侶看海底世界魚(yú)的圖片(10分鐘)老師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋;有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn);有的嘴長(zhǎng)得像把劍;有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀，還有的魚(yú)還床上美麗的裙子呢。那么你喜愛(ài)的魚(yú)是什么樣子的? (1)提問(wèn)幼兒老師：讓我們連續(xù)觀賞其他小伴侶的畫(huà)吧!小伴侶們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的四

20、周有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚(yú)們。 四、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)(20分鐘)老師：剛剛小伴侶們都觀賞過(guò)美麗的海底世界，現(xiàn)在，就讓小伴侶們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧!在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求： 1、老師為小伴侶們預(yù)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。 2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小伴侶們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾。現(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會(huì)爛喔!知道了嗎?請(qǐng)小伴侶輕輕的下火車(chē)，寧

21、靜的繪畫(huà)。 (1)幼兒進(jìn)行繪畫(huà) (2)老師巡回指導(dǎo)，鼓舞力量弱的幼兒大膽想象。 五、活動(dòng)結(jié)束老師：小伴侶們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小伴侶你們畫(huà)完了嗎? 活動(dòng)的延長(zhǎng)： 老師：今日，我們當(dāng)了一名小畫(huà)家，把美麗的海底世界畫(huà)了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小伴侶能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎?現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔!(請(qǐng)小伴侶排隊(duì)，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀賞) 教學(xué)反思： 通過(guò)畫(huà)海底世界讓我從中發(fā)覺(jué)了以下幾點(diǎn) 1、孩子對(duì)線條的繪畫(huà)力量有些欠缺 2、 涂色勻稱(chēng)和顏色搭配不夠完善 3、 孩子對(duì)作品的展現(xiàn)和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了敬重幼

22、兒的表現(xiàn)及表達(dá) 4、 在下次繪畫(huà)中我會(huì)留意以上失誤，多方面培育幼兒繪畫(huà)的力量。 6、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課海底世界教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 在一次觀賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜愛(ài)這一條，她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜愛(ài)這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋。”我看到孩子們的興致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作細(xì)心，顏色艷麗好看，在我請(qǐng)孩子們觀賞后，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)：魚(yú)，線條豐富，顏色艷麗，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致昂揚(yáng)，一有空就自己畫(huà)，還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我發(fā)覺(jué)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致，顏色漂亮，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我打算把這么漂亮

23、的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們熟悉。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感愛(ài)好。 2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成漂亮的海底世界。 活動(dòng)預(yù)備： 1.課前學(xué)問(wèn)預(yù)備：觀賞電影海底總動(dòng)員，感知漂亮的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。 2.環(huán)境預(yù)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。 3.材料預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮 墊板等。 活動(dòng)過(guò)程： 與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。 “小伴侶，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?”(海浪聲)“對(duì)了，我們今日來(lái)到了漂亮的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游

24、吧!”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。 出示小丑魚(yú)，引出話(huà)題，觀賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生愛(ài)好。 “小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)?”(小丑魚(yú))老師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話(huà)“小伴侶，你們好!”(尼莫，你好!)“你們剛才表演得真好看，我有一些好伴侶想和你們做伴侶，你們想熟悉他們嗎?”(想!)“那，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，熟悉一下我的好伴侶吧。” 觀賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。(是用紙剪出來(lái)的)再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。(這些魚(yú)的身體上面有顏色)引出這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。 出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼

25、兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)當(dāng)怎么做才能做出這么漂亮的蔚縣剪紙。 “小伴侶，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，假如跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢?” (蔚縣剪紙好看)“你有方法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)我桌面上有各種材料，請(qǐng)小伴侶嘗試一下，應(yīng)當(dāng)怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?” 老師觀看幼兒完成的狀況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的狀況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。 小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒連續(xù)觀賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以便利人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種艷麗的顏色。引發(fā)幼兒再

26、制作的愛(ài)好。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒(méi)有鏤空花紋) 請(qǐng)幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，老師在旁觀看指導(dǎo)。 評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新奇奇怪 ，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做嬉戲

27、是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。 7、中班美術(shù)陶藝奇異的海底世界教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕 2.會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。 3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。 4.能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 5.培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒已觀賞過(guò)海底世界視頻。 2.師幼共同收集各種廢舊材料。 3.音樂(lè)水族館。 4.陶泥及操作工具人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 1.談話(huà)活動(dòng)。 老師：我們一起觀賞過(guò)奇異的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓舞幼兒大膽溝通)通過(guò)活動(dòng)前的

28、視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇異，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性熟悉。把自己的感知閱歷通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這也是一種學(xué)問(wèn)的再現(xiàn)和積累過(guò)程，而且通過(guò)讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知閱歷得到共享。 2.分組爭(zhēng)論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇異的海底世界。 (1)引導(dǎo)幼兒思索自己制作的內(nèi)容及方法。 老師：你想制作些什么?預(yù)備怎么做? (2)幼兒分小組爭(zhēng)論。 (3)請(qǐng)小組代表溝通作品構(gòu)思。 3.幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))(1)鼓舞幼兒運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。 (2)老師適時(shí)關(guān)心有困難的幼兒。 4.展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。 (l)鼓舞幼兒將本組的

29、作品編成一個(gè)故事。 老師：請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。 此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織力量和表述力量，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。 (2)老師對(duì)構(gòu)思新奇的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)建議： 家園共育 為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地觀賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來(lái)，回家后與幼兒一起爭(zhēng)論魚(yú)的身體是什么外形的，用泥怎樣來(lái)體現(xiàn)，魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么幫助材料來(lái)表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)閱歷的遷移。 【評(píng)析】 本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。由于是初次進(jìn)行綜合技能的使用，會(huì)有些難度，但老師不

30、必參加太多，做好引導(dǎo)和鼓舞即可。如，在制作前注意幼兒間的相互溝通和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與閱歷的共享;在制作過(guò)程中盡可能地鼓舞幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)制作海底的生物，留意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。 8、

31、中班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：奇異的海底世界 幼兒園中班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：奇異的海底世界 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕 2.會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。 3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒已觀賞過(guò)“海底世界”視頻。 2.師幼共同收集各種廢舊材料。 3.音樂(lè)水族館。 4.陶泥及操作工具人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 1.談話(huà)活動(dòng)。 老師：我們一起觀賞過(guò)奇異的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓舞幼兒大膽溝通) 通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇異，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性熟悉。把自己的感知

32、閱歷通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這也是一種學(xué)問(wèn)的再現(xiàn)和積累過(guò)程，而且通過(guò)讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知閱歷得到共享。 2.分組爭(zhēng)論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇異的海底世界。 (1)引導(dǎo)幼兒思索自己制作的內(nèi)容及方法。 老師：你想制作些什么?預(yù)備怎么做? (2)幼兒分小組爭(zhēng)論。 (3)請(qǐng)小組代表溝通作品構(gòu)思。 3.幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè)) (1)鼓舞幼兒運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。 (2)老師適時(shí)關(guān)心有困難的幼兒。 4.展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。 (l)鼓舞幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。 老師：請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。 此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼

33、兒在語(yǔ)言方面的組織力量和表述力量，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。 (2)老師對(duì)構(gòu)思新奇的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)建議： 家園共育 為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地觀賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來(lái)，回家后與幼兒一起爭(zhēng)論魚(yú)的身體是什么外形的，用泥怎樣來(lái)體現(xiàn)，魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么幫助材料來(lái)表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)閱歷的遷移。 【評(píng)析】 本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。由于是初次進(jìn)行綜合技能的使用，會(huì)有些難度，但老師不必參加太多，做好引導(dǎo)和鼓舞即可。如，在制作前注意幼兒間的相互溝通和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與閱歷的

34、共享;在制作過(guò)程中盡可能地鼓舞幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)制作海底的生物，留意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。 9、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：海底世界教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 中班孩子年齡較小，平常愛(ài)將自己的東西堆亂放，有時(shí)找一樣?xùn)|西需要很長(zhǎng)時(shí)間，為了訂正孩子的這些毛病，培育幼兒歸納、計(jì)數(shù)、記錄的力量和操作愛(ài)好，因此，我設(shè)計(jì)了海底世界(分類(lèi)計(jì)數(shù))這一教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，用數(shù)字、符號(hào)記錄分類(lèi)結(jié)果。 2.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉。 3.培育幼兒操作愛(ài)好，能用語(yǔ)言表達(dá)操作狀況，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步進(jìn)展。 4.培育幼兒比較和推斷的力量。 5.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

35、活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。 活動(dòng)難點(diǎn)： 正確計(jì)數(shù)分類(lèi)結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類(lèi)計(jì)數(shù)結(jié)果。 活動(dòng)預(yù)備： 海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、15的數(shù)字卡片。 教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、觀看法、分類(lèi)操作法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)嬉戲，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)。 1.師幼互動(dòng)嬉戲一只小雞。 2.提出：律動(dòng)里消失了那幾個(gè)數(shù)字? 3.出示數(shù)字寶寶，幼兒依據(jù)數(shù)字做拍手嬉戲。 二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 1.今日呀，老師要帶小伴侶去一個(gè)很有意思的地方，那里生活著許很多多的動(dòng)物，你們想知道是什么地方嗎? 2.出示

36、“海底世界”背景圖，請(qǐng)幼兒觀看。 提出問(wèn)題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里、河里、海里) 3.師：小伴侶們真聰慧，這里就是傳奇中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒：小魚(yú)、鯊魚(yú)、海龜、海馬、章魚(yú))是呀!海底有很多我們熟悉還有不熟悉的生物。咦，他們這會(huì)兒都到哪里去了呢? 三、感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量。 1.老師將章魚(yú)、水母和小魚(yú)的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。 2.提出問(wèn)題：誰(shuí)能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚(yú)、水母、小魚(yú)。) 3.引入：今日呀，海底將要進(jìn)行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，究竟哪

37、一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小伴侶來(lái)幫幫忙，小伴侶們情愿嗎?讓我們熱鬧歡迎第一支代表隊(duì)章魚(yú)代表隊(duì)。 4.請(qǐng)小伴侶數(shù)數(shù)看，章魚(yú)代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員?應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚(yú)圖片的下方。 5.老師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚(yú)的數(shù)量。 四、了解分類(lèi)計(jì)數(shù)的意義。 師：小伴侶剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類(lèi)計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么?(小魚(yú)代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多，是5條。)小伴侶真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們打算將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。 五、實(shí)踐運(yùn)用。 1.情景拓展。 引入:海底動(dòng)物為

38、了表示感謝，還特意給我們中一班的小伴侶送來(lái)了邀請(qǐng)函，請(qǐng)中一班的小伴侶去觀看他們的競(jìng)賽，誰(shuí)想來(lái)報(bào)名參與? 提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰(shuí)幫老師出出辦法? 孩子們各自表述自己的想法。 那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動(dòng)起來(lái)吧。(抽幼兒上前分一分。)小伴侶們分得真快速，那小男生、小女生各有多少? 2.幼兒操作，鞏固分類(lèi)計(jì)數(shù)。 將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。 幼兒操作，老師巡回輔導(dǎo)。 師：今日我們學(xué)習(xí)了分類(lèi)計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類(lèi)的物品分類(lèi)后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量，這種方法在生活中我們會(huì)常常用到。 教學(xué)反思： 本節(jié)課我

39、旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量;能正確計(jì)數(shù)分類(lèi)結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類(lèi)計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。 第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)嬉戲，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)，為分類(lèi)計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。 其次個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好;感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量;了解分類(lèi)計(jì)數(shù)的意義。 第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，通過(guò)情景拓展讓幼兒上前將前面來(lái)的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜愛(ài)的方式分類(lèi)計(jì)數(shù)，從而鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。 上完這節(jié)課后，我感覺(jué)不是很抱負(fù)，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。 1.活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，究其緣由是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以?xún)?nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng)，

40、以至于幼兒后來(lái)的分類(lèi)計(jì)數(shù)操作練習(xí)，老師的個(gè)別輔導(dǎo)沒(méi)能跟到位，沒(méi)有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以至于草草結(jié)束，幼兒的動(dòng)手力量沒(méi)能很好的得以展現(xiàn)。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配。 2.在教學(xué)分類(lèi)計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過(guò)于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫(xiě)數(shù)對(duì)于中班幼兒有肯定的困難，這一技能要求有些高;課后我想假如讓幼兒用畫(huà)圓點(diǎn)、畫(huà)圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣或許效果要好，還照看到不同程度的幼兒。 10、中班主題活動(dòng)教案：奇異的海底世界教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 激發(fā)幼兒的愛(ài)好，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、

41、熟悉各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探究欲望。 2、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 重點(diǎn)難點(diǎn) 多了解海洋生物，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒用書(shū)。 2、簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片(魚(yú)、螃蟹、海豚、章魚(yú))。 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入過(guò)程： 小魚(yú)在哪里生活? 那在什么地方生活著不同的小魚(yú)、螃蟹、海豚呢? 現(xiàn)在小伴侶們就來(lái)看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物! 除了這些水中的動(dòng)物，誰(shuí)還知道其他的呀? 小伴侶們真棒，熟悉這么多水中的動(dòng)物。 2、過(guò)程： 我們一起來(lái)唱一遍小金魚(yú)捉迷藏這首歌吧! 歌曲小金魚(yú)捉迷藏 小金魚(yú)，真美麗。花

42、肚皮，紅衣裳。 高興奮興練游泳，歡高興喜捉迷藏。 呦呦呦呦呦呦呦，歡高興喜捉迷藏。 歌中的小金魚(yú)可快樂(lè)了。可是現(xiàn)在小金魚(yú)一點(diǎn)也興奮不起來(lái)了。小伴侶們誰(shuí)知道他為什么不興奮了?(不知道) 由于有好多小伴侶不愛(ài)護(hù)環(huán)境，常常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚(yú)們都沒(méi)有地方生存，已經(jīng)無(wú)家可歸了。 誰(shuí)知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~(yú)快樂(lè)呢?(不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境) 3、老師總結(jié)： 以后我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告知你身邊的小伴侶要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們都成為愛(ài)護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧! 教學(xué)反思 提前讓幼兒了解海底世界。 從實(shí)際動(dòng)身，以愛(ài)護(hù)環(huán)境為主題開(kāi)展“從我做起”的主題活動(dòng)。 11、大班美術(shù)活動(dòng)教案：海底世界教案

43、活動(dòng)目標(biāo)： 1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。 2.合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗(yàn)合作帶來(lái)的歡樂(lè)。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶(凹凸不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1.老師展現(xiàn)自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫(huà)的特別樣式 師：小伴侶們，今日老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ叮胂肴グ?幼：(溝通，創(chuàng)設(shè)情境) 師：那就要仔細(xì)觀看哦，看誰(shuí)是最棒的 小伴侶們，預(yù)備好了嘛?那現(xiàn)在我們就要去

44、海底世界探險(xiǎn)咧，往這邊看 老師出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的? 這樣把作品貼在瓶子上與我們平常直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)瓶貼畫(huà)是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺(jué)得魚(yú)兒好像真的在游動(dòng))-幼兒說(shuō)居多 引導(dǎo)幼兒觀看瓶貼畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn) 老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，說(shuō)：認(rèn)真看看，瓶子上的魚(yú)的位置有什么變化(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)由于魚(yú)兒位置凹凸起伏的變化，使畫(huà)面更富層次感) 2. 師幼共同探究瓶貼畫(huà)的制作方法，并鼓舞幼兒大膽溝通閱歷 師：小伴侶們，探險(xiǎn)歷程即將開(kāi)頭嘍，你在平常看到的海底世界里面還有什么呢?想不想試一試，看誰(shuí)的海底世界最豐富最好玩呢? 幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法 師：現(xiàn)

45、在請(qǐng)每一位小伴侶都來(lái)試一試，用橡皮泥制作一條魚(yú)貼在瓶子上，看看怎樣才能堅(jiān)固地貼上去(幼兒思索空間) 爭(zhēng)論：你用了什么方法能堅(jiān)固地貼上去? 引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚(yú)還有什么?開(kāi)動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到了!看誰(shuí)反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚(yú)還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢?例如海草 3.幼兒制作瓶貼畫(huà)，老師指導(dǎo) 每三人小組合作完成2到3個(gè)作品，留意整體布局 提示幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚(yú)的形狀，要留意顏色的變化 提示幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫(huà)面的內(nèi)容 (指導(dǎo)動(dòng)手力量比較差的幼兒，教他們捏比較簡(jiǎn)潔的魚(yú)，或可以讓一些捏的好的小伴侶，在投影上演示。樣品不行固定幼兒思維，盡可能給幼兒展現(xiàn)

46、空間) 4.觀賞和評(píng)價(jià) 展現(xiàn)每一組作品，幼兒觀賞，老師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室(賞識(shí)教育很重要) 師：海底世界，由于小伴侶的到來(lái)和參加，讓這次探險(xiǎn)變得越來(lái)越好玩生動(dòng)，小伴侶，開(kāi)不快樂(lè)! (結(jié)尾播放假如感到幸福你就拍拍手) 12、小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的海底世界教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道魚(yú)是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。 2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。 3、培育幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形

47、的外形 2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆，紙 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好： 1，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。) 2，“他們長(zhǎng)得一樣嗎?” 3，“你都看到了哪些外形的魚(yú)?” 二、出示各種圖形，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些外形怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。 1、熟悉魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭) 2、觀看熟悉材料。 1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些外形的材料?(出示四種外形)2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。 3、嘗試畫(huà)各種外形的魚(yú)1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新居子。(老師示

48、范畫(huà)小魚(yú))2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭 三、幼兒作畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).1)“我們畫(huà)好的小魚(yú)非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。” 2)老師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程：魚(yú)身魚(yú)尾魚(yú)鰭2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有很多漂亮的花紋，請(qǐng)小伴侶用小蠟筆為它們畫(huà)上吧。” 四、幼兒自我介紹并觀賞作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚(yú)呢?” 2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。 3，表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒. 13、大班美術(shù)活動(dòng)教案：海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究愛(ài)好。 2.樂(lè)觀觀看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世

49、界的各種生物。 3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分別畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套 2. 畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分。 1、談話(huà)導(dǎo)入。 師：“小伴侶們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?在海底世界里有什么?” “今日，老師今日帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么漂亮的東西。” 2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒猜想。 師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢? 二、以變魚(yú)的嬉戲形式講解示范如何使用

50、大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒觀看海底生物的形狀特征。 1、出示水粉筆，老師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。 師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。 2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和形狀特征。提問(wèn)：“你們看看我變出了什么?它的身體是什么外形的?它們?cè)诟墒裁?” 小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的外形不一樣，身上的花紋也不一樣。 3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)? 小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷

51、在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。 4、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀看海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。 “我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚(yú)還有什么呢?它們長(zhǎng)什么樣的?我們來(lái)看看。” 小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅外形長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色漂亮極了。 三、操作部分。 1、提出操作要求。 (1)今日請(qǐng)每桌的小伴侶合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商議 一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎

52、么支配?最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小伴侶先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜愛(ài)的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。 (2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的處處都是。 (3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要準(zhǔn)時(shí)擦潔凈。 2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。 四、結(jié)束部分。 展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)?它在做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)海底世界的哪個(gè)

53、地方?為什么? 活動(dòng)反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新奇奇怪 ，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)海底世界我先以魔術(shù)筆“變魚(yú)”的嬉戲形式吸引幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，在變魚(yú)的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀看各種海底生物的形狀特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間發(fā)生的

54、故事，使幼兒始終保持著樂(lè)觀專(zhuān)注的狀態(tài)，并且在變魚(yú)的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫(huà)的方法，并讓個(gè)別幼兒參加關(guān)心老師變魚(yú)，使幼兒對(duì)這種繪畫(huà)方式產(chǎn)生了極大的愛(ài)好和參加欲望。接著我再讓幼兒觀看PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫(huà)我讓幼兒實(shí)行小組合作用油水分別畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的歡樂(lè)，最終我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著愛(ài)好和憧憬。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà)，所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別

55、的孩子一起協(xié)作完成一個(gè)故事，繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的，以后可以多實(shí)行這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。 14、小班美術(shù)活動(dòng)教案：海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道魚(yú)是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。 2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。 3、培育幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、帶幼兒到 “海底世界”參觀 2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的外形模板 3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙 4、各種顏色的蠟筆、漿糊 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)

56、好： “前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。) “他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些外形的魚(yú)?” 二、出示各種外形模板，拼拼玩玩，熟悉魚(yú)。 1、熟悉魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭) 2、觀看熟悉材料。 1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些外形的材料?(出示四種外形模板)2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。 3、 嘗試拼搭各種外形的魚(yú) 1)、材料預(yù)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新居子。(老師示范模板拼搭小魚(yú)) 2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭 三、幼兒作畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 1

57、、將拼搭好的“小魚(yú)”粘貼在紙上。 1)“我們做好的小魚(yú)非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。” 2)老師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程：魚(yú)身魚(yú)尾魚(yú)鰭 2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋 “小魚(yú)的身上還有很多漂亮的花紋，請(qǐng)小伴侶用小蠟筆為它們畫(huà)上吧。” 四、幼兒自我介紹并觀賞作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚(yú)呢?” 2、為自己的小魚(yú)取名字。 “你為它們?nèi)∈裁疵?” 活動(dòng)反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確

58、規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新奇奇怪 ，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)海底世界我先以魔術(shù)筆“變魚(yú)”的嬉戲形式吸引幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，在變魚(yú)的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀看各種海底生物的形狀特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著樂(lè)觀專(zhuān)注的狀態(tài)，并且在變魚(yú)的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫(huà)的方法，并讓個(gè)別幼兒參加關(guān)心老師變魚(yú)，使幼兒對(duì)這種繪畫(huà)方式產(chǎn)生了極大的愛(ài)好和參加欲望。接著我再讓幼兒觀看PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次

59、繪畫(huà)我讓幼兒實(shí)行小組合作用油水分別畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的歡樂(lè)，最終我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著愛(ài)好和憧憬。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà)，所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起協(xié)作完成一個(gè)故事，繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的，以后可以多實(shí)行這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。 15、大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒對(duì)海底的愛(ài)好以及喜愛(ài)大自然的情感。 2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。

60、 3、培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，急躁細(xì)致的做事態(tài)度。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前請(qǐng)幼兒欣賞過(guò)各種各樣的海底動(dòng)物的圖片， 2、本班幼兒已初步把握畫(huà)幾種海洋動(dòng)物的技能。 3、大幅掛圖漂亮的海底世界，“海底世界”四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫(huà)、舒緩的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。 今日王老師給小伴侶們帶來(lái)了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛圖想和小伴侶們一起共享，你們想不想看一看啊? 二、出示掛圖，引出問(wèn)題。 1、這是一幅