1、Word - 3 -中班說課稿：動手做玩具、引發幼兒試試用廢舊材料自制玩具，促進環保與創新意識。2、鞏固幼兒練習不同的辦法和技能，培養幼兒動手動腦能力。3、學習與伙伴合作制作玩具，體悟勝利的歡樂。二、說活動預備人們常說：勝利總是陪同有預備的人。所以，我為本活動做了充分、細致的預備工作。1、VCD、電視機、CAI課件。2、一次性物品：快餐盒、紙杯、塑料袋、一次性快子、輔助材料等，即時貼、毛線等(人手多份)、剪刀、漿糊。3.輕音樂磁帶、錄音機。三、說活動重難點中班幼兒思維特點是，以詳細形象性思維向抽象規律性思維過渡，所以科學地引領幼兒大膽想象，大膽地制造是活動重點。而幼兒的抽象規律性思維正在進展，

2、因此，訓練幼兒對自己的作品舉行介紹，連貫地敘述.是活動的難點。四、說教法本課我采納了嬉戲法、引發提問法、研究法、操作練習等教學辦法。1、嬉戲法是幼兒最喜愛又易接受的一種教學辦法。2、我運用引發性提問法來引領幼兒有目的認真觀看，樂觀思量大膽創作。3、研究法可培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種辦法、形式來表現.溝通,共享探究的過程和結果，進展語言表述能力和制造性思維能力。4、操作練習法不僅能培養幼兒動作的協調性、靈便性，還可以培養幼兒自立思量，克服困難的學習能力，五、說學法按照上面使用的教法為依據，囫圇活動以幼兒為主體，重點不是教師的教，而是幼兒去怎樣學。使用深化淺出的教學原則，利用引發引領

3、_觀看實踐_研究評價_活動延長的學習過程來舉行。六、說活動程序按照幼兒年齡的特點和本活動目標，本活動設立四個環節1、導入：在觀賞中入情。2、深化：在制造中激情3、鞏固：在情景中生情。4、評價：在擴展中抒情(1)、導入：古人云：好的開端是勝利的一半。所以我用美觀的課件來吸引幼兒，引起幼兒對活動的愛好，激起了幼兒創作欲望，為活動的重難點做好鋪墊。(2)深化：幼兒在激情中去制造美，教師引領幼兒綻開想象的翅膀，引發幼兒按照廢舊物品的形狀特征，結合自己已有些閱歷技能大膽地創新制作，讓幼兒體悟自立制造的歡樂，這樣不僅能呈現幼兒現有些操作水平，又給幼兒一定的挑戰性，符合新綱要的原則。此時教師應按照新綱要的精

4、神，照看幼兒的個別差異，舉行個別引發性指導。(放輕音樂，讓幼兒在一個輕松.開心的環境中活動)。(3)鞏固：鼓舞小伴侶按照操作結果，大膽發表自己的見解，教師要準時鼓舞那些大膽.清晰地表述自己的主意和感觸的幼兒，也要激勵內向膽小的幼兒說出自己的主意。組織幼兒互相溝通不同的創作辦法。，此環節是本活動的難點。(4)評價延長：教師對活動舉行小結評價，并鼓舞幼兒在日常生活中通過不同的廢舊物品舉行制作。按照新綱要提出的：為幼兒創設出示自己作品的平臺，引領幼兒互相溝通、互相觀賞、共同提升的指導精神來開展作品表演嬉戲：幼兒按照已有些閱歷，自由創編表演。(放輕音樂，讓幼兒在輕松開心的氛圍中結束活動。)七、預測效果：在本次活動設計過程中，我始終以本班幼兒的實際水平作為動身點，充分發揮了老師的主導作用和幼兒的主體性，并在活動過程中充分調動幼兒的多種感官，利用看、聽、想、說來提升幼兒的動手能力，多數幼兒會樂觀參加活動，個別動手能力較弱的幼兒如：黃捷、謝曉彬無法完成作品。一次性的物品給人們帶來了極大的