1、第 頁初中英語完整教案學習目標： 1.駕馭本節課的13個單詞. 2.初步介紹一下復數的概念. 3.學會運用介紹人的句型:This/thatis.以及these/thoseare 和詢問人的句型Isthis/that. 學習重難點： 駕馭指示代詞this/these,that/those的用法 學習過程： 一、自主學習 學習任務一：嫻熟駕馭本節課的詞匯. 1.個人試讀,組內相互訂正發音. 2.老師領讀,學生自己訂正自己的發音. 3.自己讀并記住漢語意思,組內檢查. 4.小組競賽,看誰記的多而快. 5.仔細視察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組探討并核對答案. 6.聽錄音,完成1b,小組核對

2、答案. 學習任務二:1.聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案. 2.介紹家人,引入復數的概念. Thisismyf_,andthisismym_.Theyaremyp_. 把下列單詞變為復數形式. mother_father_brother_sister_ friend_grandfather_grandmother_ 總結名詞變復數的規則:_ 不規則改變this_that_is_ 學習任務三:嫻熟運用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that 1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister. 2、用Th

3、isisTheseare句型依次介紹Dave的其他家人。 3、小組競賽看誰介紹的最多. 二、合作共建 小組探討:遠處的人應如何介紹? 三、系統總結 總結如何介紹自己的家人. 四、診斷評價 (一)英漢互譯 hisfriends_theseboys_hergrandmother_ 你的父母親_他的妹妹們_那些女孩們_ (二)選擇 1.Thesearemy_.AfatherBmotherCparentsDparent 2.This_ZhaoLin,MissBrown. AisBareCamCyour 3.Thisis_apple.Thoseare_. Aa,bananaBan,bananaCan,b

4、ananaDa,bananas (三)用單詞的適當形式填空. 1.Look,thisis_(I)mother. 2.Thesearehis_(parent). 3.Hisfather_(be)ateacher. 4.Myfriends_(be)students. 【中考連接】(四)據句意和漢語填空. 1.Myfatherandmymotheraremy_. 2.Thisismysister._nameisMary. 3.Whatarethese?Theyare_.(蘋果) 4.Thosearemy_(弟弟們). 5.Yourmothersmotherisyour_. (五)漢譯英 1、這些是你

5、的摯友嗎? Are_? 2、那些是他們的尺子嗎?不,不是. _their_? No,_. 五、課后反思 通過本節課的學習,我的收獲是_. 感到自己有待加強的_. 初中英語完整教案2 【學習目標】： 1、熟識駕馭詞匯name clock 等 2、學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學學問進行打招呼. 3、能聽懂聽力對話并能對依據聽力對話進行自由交際. 【學習重點】： 使學生學會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is 【學習過程】： 一、自主學習(老師寄語：Knowledge is power.)

6、學習任務一: 熟識駕馭詞匯name ,clock 1、 仔細視察第一頁的圖畫,小組探討你所相識的物品的英語單詞. 2,、試著寫出含有的物品的英語單詞. 3、小組競賽,展示( 看誰總結的多, 寫的精確) 學習任務二: 學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學學問進行打招呼. 1、 老師自我介紹,引導學生介紹自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小組競賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己. 3,、分角色朗讀1A對話. 學習任務三: 能聽懂聽力對話并能對依據聽力對話進行自由交際. 1,、聽錄音, 給1

7、B 的對話編號. 2、依據聽力對話進行自由交際. 3、小組競賽, 展示對話交際。 二、合作共建(老師寄語：Many hands make light work. ) 小組探討我們所學的英語名字和漢語名字的區分, 如何用英語拼法 你的名字? 三、系統總結(老師寄語：No man can do two things at once.) 1,、歸納你所學到的問候語. 2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話. 四、診斷評價 (一) 單項選擇. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morn

8、ing , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me (二) 寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語意思. Im _ _ whats

9、 _ _ name s _ _ (三)寫出下列單詞. 時鐘 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇見_ (四)嘗試翻譯下列句子. 1. 見到你很興奮. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ (五) 依據情景補全對話. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 初中英語完整教案3 【學習目標】： 1、熟識駕馭本節課的六個詞匯。 2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異. 3、 學會詢問他人名和姓的句型. 【學習重點】： 駕馭詢問他人名和姓

10、的句型. 【學習過程】： 一、自主學習(老師寄語：Knowledge is power.) 學習任務一: 熟識駕馭詞匯。 1、 個人自讀，記憶本課單詞. 2、小組相互檢查 單詞讀和寫的狀況. 3,、據漢語寫出單詞,小組競賽并展示. 學習任務二: 能運用句型:Whats your first name ? My first name is Whats your last name? My last name is.進行交際. 1、試讀下列姓名,嘗試總結歸納. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(讓對抗號在黑板上展示) 2、理解下列對話,兩

11、人合作練習. A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小組合作,練習自己的對話. 4、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b) 二、合作共建(老師寄語：Many hands make light work. ) 學會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習。 三、系統總結(老師寄語：No man can do two

12、things at once.) 1、 總結你所知道的名和姓。 2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話. 四、診斷評價 (一) 用所給詞的適當形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily. (二) 據漢語完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的鋼筆是黑色的 _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim. (三)依據上下文完成對話. A: Hello! B: _! A: Im Gina,_? B: My