1、法律保護我們的生命健康權制作人：石家莊市第十九中學李偉姿第一課時 法律保護我們的生命健康權 學習目標：知道公民的生命健康權是公民最根本的人身權,公民的生命和健康不受侵害。 未成年人的生命健康受法律的特殊保護。 學習重點：依法保護我們的生命健康權金錢地位容貌權利榮譽生命健康人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提法律保護我們的生命健康法眼看世界 一天晚上，勵德實驗中學高一學生陳志明與劉樂民因瑣事發生口角糾紛，陳志明動手打了劉樂民一耳光。惱羞成怒的劉樂民失去理智，從床下抽出一把水果刀，將陳志明刺傷。公安機關依法對劉樂民作出治安拘留處罰，并責令其擔負受傷者的醫療費用。請問：公安機關

2、的舉措表明了什么？公民生命健康權不受非法侵犯，侵犯公民的生命健康權要承擔法律責任法律鏈接： 我國刑法規定：故意殺人，處死刑、無期徒刑或者10年以上有期徒刑；情節較輕的，處3年以上10年以下有期徒刑。 我國民法通則規定：侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前撫養的人必要的生活費等費用。 我國治安管理處罰法規定：毆打他人，造成輕微傷害，尚不夠刑事處罰的，處15日以下拘留、200元以下罰款或者警告。 我國未成年人保護法 、 預防未成年人犯罪法對于保護未成年人的生命健康權做出了更為具體的規定。可能采取的措施可能導致的后果1忍

3、氣吞聲變本加厲，后患無窮2糾集朋友報仇害人害己，兩敗俱傷3運用法律來維權懲罰違法者，保護自己 可見：受到非法侵害后， 選擇不同，結果不同。我們要依法保護我們的生命健康權。討論：當生命健康權受到侵害時，我們應該通過那些合法途徑來保護？1、及時、如實地向公安機關報告。2、用合法手段討“公道”,不能“以牙還牙”，以惡抗惡。如通過有關部門的調解、向法院起訴等等。 法律保護我們的生命健康權 (一)生命健康權是公民最根本的人身權(二)依法保護我們的生命健康權學會運用法律武器保護生命健康權 加強自我保護，掌握自我保護方法，提高自我保護能力尊重愛護他人的生命健康權 1、十屆全國人大常委會第五次會議通過的道路交

4、通安全法，自2004年5月1日起頒布施行。這部法律沒有采納“撞了白撞”原則，而是給與行人特殊保護。這是因為（ ）A、生命健康權是公民最根本的人身權B、公民有同不法行為做斗爭的權利C、行人不需要遵守交通規則D、我國法律只保護弱勢群體利益你知道嗎A 2、初二學生龍某以自己的朋友受欺負為借口，糾集周某等人，對學生陸某進行毆打，致使陸某腹部受重傷。龍某的行為（ ）侵犯了公民的生命健康權應承擔相應的法律責任年齡還小，不必承擔法律責任侵犯了公民的人格尊嚴 A、 B、 C、 D、 C法眼看世界初二學生王某在掃地時不小心弄臟了張某的褲子，遭到張某的謾罵，兩人發生爭吵。被同學們勸開后，張某仍感到十分氣憤，于是放

5、學后糾集數人對王某進行毆打，導致王某多處受傷。王某父親多次通過學校與張某家人聯系，讓其賠償醫藥費用，但張某家人置之不理。王某父親最后 一紙訴狀告到法院，法院經審理依法判決張某（未成年人，由其監護人承擔）賠償王某3000元。學以致用（1）本案例中王某的什么權利受到了侵犯？ （2）對張某一方的拒絕賠償的行為，王某又是如何做的？ （3）事情結果又是怎樣的？ （4） 這個案例給你什么啟示？ （生命健康權）（向法院提起訴訟）（判張某賠償3000元）當我們的生命健康權受到非法侵害時，應該積極運用法律武器來維護自身權益；我們要不斷提高道德修養和法律意識，依法自律，在關愛自己生命健康權的同時，還應該學會尊重愛護他人的生命健康權（5）你認為這樣的事情能避免嗎？活動在線： 我校正在進行校園安全建設，請你結合所學設計主題班會，包括： 班會主題案例收集所需法律行動選擇畫一幅宣傳保護生命健康的宣傳畫，寫一句保護生命健康權的公益宣傳語 我思我悟 如果將生命健康與榮譽、金錢、才學、美貌相比，生命健康是“1”的話，那么金錢、美貌、榮譽、才學等都是“1”后面的“0”。有了“1”，這個數可以是十、百、千、萬乃至無窮大；如果失去“1”，即失去了生命，后面的名譽、友情、金錢等再多也是“0”。想一想：這段話告訴我們什么道理？生命健康是最寶貴的，生命健康是最重要的 海倫凱勒是美國20世紀著名的盲聾