1、保定市高新區小學保定市高新區小學 PAGE PAGE 4安全使用日用品家用電器的安全使用教案【學習目標】1、了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。2、關注家用電器安全用電的隱患，掌握觸電時的急救方法。3、通過課前的調查認識到觀察的重要性，體驗合作與交流的樂趣。【教學重點】掌握安全用電的基本知識及觸電急救的處理方法。【教學難點】樹立安全用電的意識，提高安全用電的自覺性。【實驗器材】若干銅絲.鐵.塑料.小燈泡電池木棍實驗報告卡學習過程：一、情境引入：1、思考：我們的生活中能不能缺少電？想一想？電給我們帶來哪些便利？如果請你用一句話來贊美電，你最想說什么？觀察圖片，結合家用電器（電視機，空調，電飯

2、煲，電熱毯，電腦等）。交流自己的意見，分別舉例，體會電的作用。小結：電給我們帶來的便利有哪些呢？電能讓我們的黑夜變白天，電能讓我們的夏天更涼爽，電能讓我們的冬天更溫暖，電能讓我們的生活更豐富。電的用途說不完！2、引出課題：閱讀一則報道：新華網快訊：上海商學院宿舍區發生火災。在日常生活中，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變“殺手”。學生小組討論觀看此新聞后的感受，并且說說自己的感受。播放發生火災的宿舍樓，播放消防隊員勘查的圖片，播放被燒后的慘樣。如果我們對家用電器了解不全面，就有可能引發安全事故，這節課老師就要和你們一起探究“家用電器的安全使用”。二、合作探究任務一：了解安全用電

3、的常識，提高安全用電的意識。觀察家中用電器的連接，嘗試說出家庭電路的組成部分，小組討論、交流家庭電路的組成部分及作用。1、家庭電路的組成：一個叫火線，另一個叫零線、閘刀開關、插座、燈泡。引導學生觀察，逐個說出，并嘗試解釋作用。2插座分固定插座可移動的插座可移動的插座又分兩孔插座、孔插座教師出示實物，展示、對比。3、家用電冰箱的外殼必須接，以免觸電觀察圖，對比，加強認識。4、模擬連接家庭電路，體驗用電器的工作情況。活動：利用桌面上的器材，模擬家庭電路的連接，動手試一試。任選其一：、一個開關控制一盞燈泡。、一個開關控制兩盞燈泡。（聯）學生自主設計、連接、展示，教師強調安全問題及注意事項。5、測電筆

4、是用來辨別線和線的，手應該接觸筆尾的，筆尖接觸一電線，如果氖管發光，表示接觸的是線,否則是線。教師引導，學生認識，并展示，讓學生會用。任務二：關注家用電器用電的安全隱患，掌握觸電時的急救方法。用手按為什么不觸電呢？到底哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體呢？活動：到底哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體呢？利用桌面上的器材， 我們一起來做個實驗。1、觸電是人體直接或間接接觸到帶電體（家庭電路中指火線）造成的。教師明確，強調觸電情況不同，也不能嘗試，注意安全。當通過人體的流為810毫安時，人手就很難擺脫帶電體。100。2、觸電的形式：單線觸電、。細心觀察，把握問題。教師引導學生，體分析生活中發生的觸電現

5、象，并有針對性，提示注意事項。3、在日常用電中，應該注意：（留意生活，發現問題。(1)防止部分破損。(2)保持部分干燥。(3)避免電線跟其他金屬物接觸。(4)要定期檢查，及時修理。總的來講，電雖然有危險，但并不可怕。我們學習了安全用電知識，懂得了科 3、同學討論“萬一觸電了怎么辦”？ 聯系實際，個人模擬，學生嘗試說出。發現家用電器或電線失火時，必須先電源，然后再救火發現有人觸電時，要切斷，或者用干木棍等絕緣體挑開電線。通過這個過程，充分發揮學生的創新精神，培養學生的求生能力。讓學生從小品中獲得觸電急救知識，更加直觀，加深學生的印象。三、系統小:本節課的收獲知識、方法、情感)希望同學們把這些知識緊記在心，時刻注意安全用電，不玩弄電器設備，珍惜生活，珍愛生命。四、限時作業（試一試，你最棒！）1、家庭電路的組成：一個叫火線，另一個叫零線、閘刀開關、插座、燈泡。2、家用電冰箱的外殼必須接，以免觸電3、在日常用電中，應該注意：防止部分破損，保持部分干燥。4