1、PAGE 17PAGE 4第 頁教學目標掌握基本視圖的配置關系和各視圖之間的三等關系；學會基本視圖的畫法；學會基本視圖的布局；教學重點掌握基本視圖各視圖之間的三等關系。教學難點運用三等關系畫基本視圖。教學手段模型演示；教學板書；電子課件。教學學時1學時教 學 內 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋學習任務十六 基本視圖【學習目標】掌握基本視圖的配置關系和各視圖之間的三等關系；學會基本視圖的畫法；學會基本視圖的布局；【任務布置】繪制如圖16-1機件的六面投影。機件各部分尺寸從圖中量?。ㄈ≌麛担?，尺寸不需要標注。圖16-1 機件任務分析為了清晰地表達機件六個方向的形狀，可在H、V、W三投影面的基

2、礎上，再增加三個基本投影面。這六個基本投影面組成了一個方箱，把機件圍在當中，如圖162（a）所示。國標規定正六面體的六個面為基本投影面。將機件放在其中，向各基本投影面投影，所得視圖稱為基本視圖。（a） （b） （c）圖162 六個基本視圖由圖16-2a可知，由前向后投射所得的視圖為 主視圖 ；由上向下投射所得的視圖為 俯視圖 ；由左向右投射所得的視圖為 左視圖 ；由右向左投射所得的視圖為 右視圖 ；由下向上投射所得的視圖為 仰視圖 ；由后向前投射所得的視圖為 后視圖 ；圖162b表示機件投影到六個投影面上后，投影面展開的方法。由圖16-2b的展開圖可知投影面展開的方法為：主視圖V面不動，與V面

3、相交的四個投影面分別繞與V面的交線，向外側、向后轉動 90 度，V面的對稱面跟著 左視圖 再向右后轉動90。由圖16-2a可知，六個基本視圖之間，仍然保持著與三視圖相同的投影規律，即：主、俯、仰、后： 長對正 ；主、左、右、后： 高平齊 ；俯、左、仰、右： 寬相等 。由圖16-2b可知，左視前”圖和右視圖關于 主視圖 對稱，俯視圖和仰視圖關于 主視圖 對稱，主視圖和后視圖關于 左視圖 對稱。此外，除后視圖以外，各視圖的里邊（靠近主視圖的一邊），均表示機件的 后面 ，各視圖的外邊（遠離主視圖的一邊），均表示機件的 前面 ，即“里后外。按圖161c所示位置在一張圖紙內的基本視圖，一律不注視圖名稱。

4、強調：基本視圖主要用于表達零件在基本投射方向上的外部形狀。在繪制圖樣零件時，應根據零件的結構特點，按實際需要選用視圖。一般優先考慮選用主、俯、左三個視圖，然后再考慮其他視圖?？偟囊笫潜磉_完整、清晰、又不重復，使視圖數量最少。【任務實施】繪制三視圖：根據長度最長原則，確定主視圖方向后，完成主、俯、左視圖的繪制。繪制右視圖：根據右視圖和左視圖關于主視圖對稱，繪制右視圖。繪制仰視圖：根據仰視圖和俯視圖關于主視圖對稱，繪制仰視圖。繪制后視圖：根據后視圖和主視圖關于左視圖對稱，繪制后視圖。最終完成機件六個基本視圖的繪制。1.概念【任務總結1.概念 基本視圖2.布局基本視圖2.布局3.3.對應關系【每課寄語】工匠們喜歡不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，享受著產品在雙手中升華的過程。這就是工匠精神，也是追求極致的精神。其利雖微，卻長久造福于世?！就卣咕毩暋客瓿蓪W習任務十六的拓展練習。確定學習目標。明確任務。用模型進行六個投影面演示，讓學生看懂并了解六個投影面的由來及名稱。分析本任務所需具備的知識點。下劃線部分是教材中需學生填寫的內容，應注意引導學生掌握。右視圖與左視圖關于主視圖對稱，先畫出相反輪廓，再根據是否可見性確定線型。仰視圖與俯視圖關于主視圖對稱，先畫出相反輪廓，再根據是否可見性確定線型。后視圖與主視圖關于左視圖對稱，先畫出相反輪廓，再根據