1、小書包8猜一猜（打一物品）它是我的好朋友，每個同學全都有。筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。謎底：書包同學們都有屬于自己的小書包，你們的書包里裝了什么呢？通過圖畫對照、歸類識記等方法，認識“書、包”等11個生字和包字頭、單人旁、竹字頭3個偏旁。會寫“早、書”等5個字。正確朗讀課文。知道學習用品的名稱，了解它們的用處。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預 習 讀書包尺作業筆刀課早校本_ _書_ 子尺包_ _ _作卷 _ _筆業本刀_ 桌課_ 操早學 _校作本書包尺業筆刀課早校

2、早書刀尺本組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我每天早上七點起床。早晨 早上 早晚 早出晚歸上下日6Z音序：組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我參加了書法學習班。書包 讀書 書寫 知書達理獨體字乛4S音序：組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：他正在用小刀削鉛筆。小刀 菜刀 刀山火海獨體字刀2D音序：組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：尺子能用來量長度。尺子 尺寸 直尺 得寸進尺獨體字尸4C音序：組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我們要愛惜書本。本來 根本 課本 作業本獨體字一5B音序：新偏旁偏旁名稱書寫指導例字包字頭。先寫短撇，再寫橫折鉤，注意橫要短，彎鉤較長。包、句、勾、勺、勻。偏旁名稱

3、書寫指導例字單人旁。先撇后豎。豎為垂露豎，從撇的中部起筆。你、們、作、他、儀。偏旁名稱書寫指導例字竹字頭。筆順為撇、橫、點、撇、橫、點。左部低，右部高。筆、竿、笑、笛、等。原文示例轉 課本作業本，鉛筆轉（ ）筆刀。多 音 字早晚反 義 詞去來靜悄悄鬧哄哄靜悄悄：形容非常安靜，沒有一點聲響。 詞 語 解 釋造句教室里靜悄悄的，只聽到鉛筆在紙上沙沙寫字的聲音。你們的小書包里裝了什么？探 究 讀根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，語氣要活潑，讀得輕快一些，讀出小作者對小書包的喜愛，同時要掌握好停頓、重音。朗 讀 指 導同學們，你們的小書包都里裝了什么？橡皮尺子作業本筆袋鉛筆轉筆刀課本在

4、我們的書包里有哪些寶貝呢？走進課文看看吧！小書包xio sh bo橡皮 尺子 作業本xin p ch zi zu y bn筆袋 鉛筆 轉筆刀b di qin b zhun b do 小作者的書包里都裝著什么哪些文具？我的小 書包，寶貝 真 不少。課本 作業本，鉛筆 轉 筆刀。w de xio sh bo bo bi zhn b shok bn zu y bn qin b zhun b do課本作業本，鉛筆轉筆刀。上 課 靜 悄 悄，下 課 不 亂 跑。天 天 起 得 早，陪 我 去 學 校。shn k jn qio qioxi k b lun potin tin q de zopi w q x

5、u xio“靜悄悄”“不亂跑”告訴了我們什么？“靜悄悄”告訴我們上課除自己要用到的文具之外，不要動其他的文具讓它發出響聲。“不亂跑”告訴我們文具用完后要及時放回原來的位置，擺放整齊。愛護文具上學不遲到這首兒歌中告訴了我們哪些好的學習習慣？彩筆毛筆筆筒圓規記事本膠水你還知道哪些文具？1.讀拼音，寫詞語。 ( ) ( ) ( ) ( )2.我會寫出下列字的筆順和筆畫數。早： 共（ ）畫書： 共（ ）畫書本早上小刀尺子643.我會說一說。（1）我會自己 。（2）我會自己 。把文具擺放整齊 整理書包刀： 共（ ）畫尺： 共（ ）畫本： 共（ ）畫24 5通過學習小書包，讓我們認識了常用的學習用品：橡皮

6、、尺子、作業本、筆袋、鉛筆、轉筆刀等，同時，我們要 。愛護學習用具 課本 作業本小書包 寶貝 鉛筆 轉筆刀整理書包1、清空書包；2、對照課程表把第二天需要的書整理出來；3、按課程順序、書本大小厚薄把書本放到書包中；4、把其他書本整理好。小書包刀尺本書書包 轉筆刀尺子作業本早早晨小書包8第一課時書第二筆是橫折鉤，豎稍長，寫在豎中線上。包半包圍結構。包字頭“ ”。第二課時小書包xio sh bo包包子第一課時新課導入新課導入 認真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把這篇課文讀一遍，想一想：小書包里有什么？初讀課文書 包 尺 作 業 本初讀課文筆 刀 課 早 校書本書包尺寸作品作業作業本筆記小刀課程早上

7、學校shbochzuybnbdokzoxio書尺作翹舌音平舌音早本前鼻音尺課筆校書作本早包業整理文具刀作zu（作坊）zu（制作） 我家有一個制作（zu zu）豆腐的作（zu zu）坊。初讀課文書包 尺子 作業本 鉛筆 轉筆刀 課本 早起 學校初讀課文初讀課文書 包sh bo橡 皮 xin p品讀課文尺 子直尺卷尺三角尺 ch zi品讀課文“子”字單獨出現時讀第三聲，加在“尺”的后面，成為詞語后綴時，讀輕聲。作業本 zu y bn 作品讀課文筆袋 b di毛筆竹子毛筆鋼筆品讀課文鉛筆 qin b 品讀課文轉 筆 刀zhun b do品讀課文橡皮 尺子 作業本筆袋 鉛筆 轉筆刀讀一讀：品讀課文學習

8、用品早書刀尺本書寫指導書本書寫早上早安書本本子刀子 小刀尺子尺寸重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體字第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，第三筆豎要直，第四筆點不碰到橫折。sh書乛結構：部首：書寫指導：獨體字一橫要寫得平直，豎與豎中線重合，要寫端正，撇捺要舒展，最后一筆短橫不碰到撇和捺。bn本重難點字書寫指導書包 尺子 作業本 鉛筆 轉筆刀 課本 早起 學校復習導入第二課時自由讀課文，并提問課文一共有幾句話？你是怎么知道的？注意讀準漢字的讀音。示例：我的小書包de要念得輕而短，不拖音。品讀課文我的小書包，寶貝真不少。課本作業本，鉛筆轉筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學校。

9、_ 課文一共有_句話。 我的小書包有哪些寶貝？用“_”畫出來。4品讀課文我的小書包，寶貝真不少。課本作業本，鉛筆轉筆刀。 w de xio sh bo bo bi zhn b sho k bn zu y bn qin b zhun b do書包里都裝了什么？用“ ”圈出來。品讀課文 說說自己書包里有哪些文具“寶貝”，也可以試著用課文的句式來表達。品讀課文上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學校。shn k jn qio qio xi k b lun potin tin q de zo pi w q xu xio課早校 注意部分漢字輕聲的朗讀。品讀課文遠 玩 元 照下面的例子認識“課”“早

10、”“校”三個字。例： 品讀課文課 棵 果早 什 十校 餃 交品讀課文我們應該怎樣對待這些寶貝？ 上課時不要玩文具，讓它們安靜地待著。下課時收好文具，不亂扔亂放。文具是我們學習的好伙伴，我們要愛惜它們。品讀課文我會自己整理書包我會把文具擺放整齊 用“我會”說說自己還會怎么愛惜整理文具？品讀課文重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上下日字頭略小略扁，下面的“十”橫要寫得長一些，豎寫在豎中線上。zo早日重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體字“尸”的頭部略扁，捺與撇的收筆在同一水平線上。ch尺尸重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體字橫折鉤的折段要稍向左傾斜，撇與橫折鉤的收筆在同一水平線上

11、。do刀刀拓展一拓展二拓展延伸如何整理書包？返回拓展一返回拓展二你還知道哪些文具？圓規記事本毛筆一、看拼音，寫一寫。sh bo ch zi zu y bn qin bk bn xu xio zhun b do書包尺子作業本鉛筆課本轉筆刀學校隨堂練習二、比一比，再組詞。本（ ）來（ ）早（ ）是（ ）書本來去早上是的隨堂練習朗讀課文。說一說你的書包里有哪些文具。 朗讀指導：本文是一首兒歌，朗讀時要注意重音及斷句，用活潑、輕快的語調，讀出“我”對小書包的喜愛之情。“真不少、課本、作業本、鉛筆、轉筆刀”等詞語，朗讀時可以適當突出，從而說明小書包的用處大。 參考答案：示例：我的小書包里有課本、作業本、橡皮、尺子、鉛筆、轉筆刀等。課后習