1、第3頁共3頁2022年班級管理人性化學習體會在班主任工作漫談一書班級管理人性化和日常管理自主化中，魏書生老師用具體的事例與做法，向我們介紹了他科學民主的班級管理方法。在班級管理中，魏老師主張民主與科學。概括來說，民主包括四個方面：1、班主任要樹立為學生服務的觀念。2、班主任要與學生有互助的關系。3、努力發展學生的人性和個性。4、決策過程要民主，多商量。科學需要三個系統。計劃系統、監督檢查系統和總結反饋系統。魏書生老師通過親身的經歷，向我們講述了在班級管理中如何實施民主化和科學化。德國教育家赫爾巴特說。管理不是教育，管理只能使人不犯規，并未給人的精神世界增添新的東西。唯有使人進步，給人的精神以積

2、極影響才是教育。班級管理是育人的一條途徑。管理是手段，不是目的，育人才是目的。要處理好管理與教育之間的關系，班級管理才能夠起到育人的目的。魏書生老師的班級管理以育人為目的，不是讓學生就范、聽話，他_學生的人性和個性的發展。我們向魏書生先生學習什么。不是學習他在班級管理上的具體方法、手段，而是學習他以學生發展為管理目標，學習他因人而異、因班而異的管理策略，學習他正確處理管理與教育、班主任和學生的關系，學習他民主科學的管理方式。學生的年齡特點和心理特點不同，學生的自我管理能力也不同。班主任在具體實施班級管理，處理管與理的關系時，必須因班而異、因人而異。魏書生的管理辦法可以學，但不可照搬，一定要在深

3、刻理解的基礎上，根據班級實際而選擇適合班情的管理策略。從活動踐行和效果看，班務細化分工、值日班長負責制逐步規范化，營造了一種民主、和諧的班級管理氛圍。2022年班級管理人性化學習體會（二）班主任工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很重大。本次學習，聽取了四位專家的講座，心里對這次培訓充滿了感激，講座中的教育思想和教育理念，以及典型案例和例子，讓我受益匪淺，使我深刻地認識到班主任工作的重要性，今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結，不斷地提升自己的能力。下面就班級管理技能方面的學習，談談自己的體會：一、班主任要走進學生的心靈作為班主任是班級的_者、教育者，做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個

4、學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。記得高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能教育學生?！敝骷椅何∫舱f過：“教師這種職業并不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅是依靠這種或那種教學法，這只不過是一方面，也許更重要的是他有沒有一顆熱愛兒童的心。”這些精辟的論述充分說明了愛學生是一切教育的基礎和前提。我在工作中也正是用了自己真誠的愛心去感染著每一個學生。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。二、重視思想教育做好學生思想教育工作是穩定學生的最好途徑。班主任應公正客觀地對

5、待每一個學生，他們雖然存在這樣那樣的不足，但他們身上也有許多積極的美好的東西。所謂：_嘛。班主任要善于發現他們身上的閃光點，利用他們積極的一面克服消極的一面，使班_良性循環的關鍵。對學生進行理想教育，讓學生明確當今社會對人才素質的要求，明確學習目的，增強競爭意識，樹立遠大抱負，使學生有學習的信心和積極性。三、不斷提高自身素質，塑造具有個性的_力班主任。大家都知道，班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。四、需要開展豐富多彩的班級活動班級活動是促進班級全體學生各方面發展，打好素質基礎的重要形式、途徑和方法；同時班級活動是_建設良好的班_的有效方法；也有助于形成正確的_輿論和良好的班風。開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級的學生進行_教育和個別教育，培養學生素質基礎的基本形式；也可以鍛煉學生和學生干部的能力。在活動中尋找快樂、獲得知識、提高個方面的能力。良好的班級管理是學生全面發展的保證，學校是養成健