1、Word - 3 -2022部編版人教版一年級上冊3口耳目（說課稿） 口耳目說課稿 一、說教材 本課是看圖識字，讓同學(xué)熟悉簡潔的身體部位。課文分兩部分：第一部分是一幅含有生字的圖畫，畫面展現(xiàn)了同學(xué)熟識的生活場景，對應(yīng)的5個生字都是他們熟識的身體部位名稱。其次部分供應(yīng)了與身體部位有關(guān)的兩句俗語，呈現(xiàn)生字“站、坐”，并以兩幅京劇人物形象，讓同學(xué)形象地感知坐、立的規(guī)范，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 二、說教學(xué)重點 由于本課中的生字都是象形字，且結(jié)構(gòu)都較簡潔，大部分生字同學(xué)在課前都已熟悉，有些同學(xué)甚至全部熟悉。所以，依據(jù)同學(xué)的學(xué)情，我把第一課時的重點放在鼓舞孩子運用各種方法認(rèn)字，充分敬重同學(xué)的獨特感受

2、和體驗，依據(jù)象形字造字的規(guī)律學(xué)習(xí)熟悉象形字的學(xué)習(xí)方法上，并通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培育同學(xué)識字的愛好及識字的力量。 三、說教學(xué)目標(biāo) 基于此，我將第一課時的教學(xué)目標(biāo)定為： 1.看圖對比，熟悉“口、耳”等7個生字。 2.會寫“口、目”等4個字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。 3.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。 教學(xué)重點：借助圖畫，識記生字。 教學(xué)難點：會寫橫折、撇、彎鉤3個筆畫；聯(lián)系生活了解“坐、立、行”的規(guī)范。 四、說教學(xué)方法 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識字教學(xué)要“注意教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！北菊n所要學(xué)習(xí)的生字是典型的構(gòu)字率特別高的象形字，因

3、此我嘗試運用字理教學(xué)法引導(dǎo)同學(xué)學(xué) 此處隱蔽1365個字(四)書寫指導(dǎo)。 重點指導(dǎo)寫一種新筆畫“豎”和“十”一個字。 由于一班級同學(xué)寫字剛剛起步，同學(xué)簡單筆畫顛倒。所以，在教寫生字時，告知同學(xué)寫字中的規(guī)律“先橫后豎”之后，再進(jìn)行老師板演，同學(xué)說筆順，多書空。用最捷徑的方法，教會同學(xué)學(xué)問，少走彎路。 (五)總結(jié)： 本節(jié)課我努力實現(xiàn)語文教學(xué)中工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。讓同學(xué)把握字理識字方法，為以后連續(xù)運用這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)其他的象形字，并運用象形字的表義規(guī)律以一代十地學(xué)習(xí)相關(guān)的形聲字打下基礎(chǔ)，體現(xiàn)了語文教學(xué)的工具性;通在教學(xué)過程中讓同學(xué)自主識字，并在學(xué)習(xí)中熟悉中華文化的豐厚博大，培植喜愛祖國語言文字的

4、思想感情，從而喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，體現(xiàn)了深厚的人文性。因而，我以：“小伴侶們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺我們班的小伴侶特別愛動腦筋，和我一樣聰慧可愛!哈哈哈!以后，大家還要多在生活中識字，用各種方法識字?！睘檫@堂課的總結(jié)。 六、說作業(yè)設(shè)計： 家庭作業(yè)是課堂的有效延長，能有效地鞏固課堂所學(xué)的學(xué)問。這節(jié)課我設(shè)計了兩個家庭作業(yè)：1、找一找，在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課熟悉的“新伴侶”?2、找找我們生活中還有哪些象形字，然后在爸爸媽媽的關(guān)心下自制卡片。(卡片內(nèi)容包括字和實物圖片或簡筆畫。)我設(shè)計這兩個作業(yè)的目的在于：一方面是想把學(xué)習(xí)延長至課外，讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文。另一方面，也讓孩子在動手制作卡片和找伴侶的過程之中更好地鞏固所學(xué)學(xué)問。 七、說板書設(shè)計： 本節(jié)課我采納的是圖文結(jié)合式的板書，這樣的板書有利于一目了然地了解漢