1、第 第 頁小班社會活動方案危險的東西不要碰 小班社會活動方案危急的東西不要碰 設計意圖： 在我找到的危急活動中，孩子找到了很多危急，觀測到幼兒的愛好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼兒自我愛護意識。活動目標：1、幼兒能基本掌控歌曲旋律，理解歌詞含義;2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并愿意創編歌詞;3、知道身邊有哪些危急，并學會愛護自己和提示伙伴留意安全?；顒宇A備：1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。2、圖的說明。如：打火機(圖片)*、一幼兒被火燒手指(圖片)。3、三只小猴子的

2、圖片，音樂、黑板、紙張和筆。活動過程：(一)、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲三只小猴，熟識歌曲旋律。1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伙伴問好!練聲!12 34 | 5 | 54 32 |1 |老師指導語：平常我們都在向老師和伙伴打招呼，今日我們要換個不同的打招呼的方法，認真聽。(老師唱，引導幼兒回答，大，考.吧.幼。師,網，出,處!。也可以幼兒同幼兒打招呼)2、老師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲三只小猴;老師指導語：瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小伙伴還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!(二)、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據圖飾來學習老師改編的歌詞并跟學和創編。1、老師

3、范唱改編歌詞后的歌曲三只小猴，引導幼兒認真傾聽;老師指導語：老師覺得三只小猴的曲子很好聽，于是我也給小伙伴帶來了一首歌曲，你們認真聽聽歌曲里都講了些什么?2、出示圖飾，老師第二次范唱，引導幼兒自己觀測圖片并理解歌詞含義。老師指導語：剛才伙伴們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據圖唱一次，會唱的伙伴可以小聲的跟唱。3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識歌詞和歌曲旋律。4、引出歌曲名字危急的東西不要碰，引導幼兒思索生活中還有哪些危急;(來,源大.考.吧幼。師網)老師指導語：這首歌曲的名字可不在叫三只小猴了，名字是危急的東西不要碰。那伙伴們在想想，生活中除

4、了這些危急，還有哪些?假如不當心愛護自己會發生什么事情呢?5、幼兒將找到的危急和不當心會發生的事情記錄在紙上，老師此時清唱歌曲;老師指導語：老師為你們預備了一張紙和一只筆，請小伙伴將你們找到的危急和會發生的事情記錄在紙上。6、老師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容;老師指導語：老師選了三個伙伴的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的?7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伙伴聽同伙伴共享和提示伙伴留意安全;老師指導語：伙伴們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好伙伴聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰。(三)、結束部分：老師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結此活動。老師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;老師指導語：作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會愛護自己和提示別人學會自我愛護，所以呀今日老師要帶你們到隔壁大班去，盼望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道危急的東西不要碰，好嗎?這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的歡樂，同時也加強了孩子自我愛護和愛護他人的意識。在活動中幼兒積極思索和踴躍回答下列問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中漸