1、2023中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）A哄(hng)搶 剔(t)除 樞(sh)紐 書聲瑯瑯(lng)B抹(m)黑 棲(q)身 繃(bng)臉 綠(l)林起義C慫(sng)恿 祈(q)福 弄(n

2、ng)堂 敷衍塞(s)責D深諳(n) 吐(t)蕃 驚駭(hi) 搽(ch)護手霜2給下列句子排序，最恰當的一項是通過中考，那些成績優秀的人將獲得一個更高的起點中考是一個起點而不是終點新的學習階段即將開始而那些在中考中落后的人，也有充足的時間來奮起直追，后發制人它代表一個舊的階段已經過去ABCD3下列說法不完全正確的一項是A登飛來峰登勃朗峰的作者分別是北宋政治家、文學家、思想家王安石，美國作家馬克吐溫。B電視劇露從今夜白的取名與月夜憶舍弟有關，關雎宮的取名與詩經有關，古曲后庭花的取名與泊秦淮有關。C現代詩天上的街市、歷史劇屈原都是郭沫若的作品，小說社戲、駁論文中國人失掉自信力了嗎都是魯迅的作品。

3、D行路難（其一）借用姜尚閑來垂釣碧溪后被周文王啟用的典故，表達詩人希望得到朝廷任用的思想。變色龍運用對比、夸張，塑造了一個專橫跋扈、欺下媚上、看風使舵的沙皇專制制度走狗的典型形象。4下列有關文學文化常識及課文內容的表述，不正確的一項是（ ）A海燕是蘇聯作家高爾基寫的“幻想曲”海燕之歌的結尾部分，原題為春天的旋律,作為無產階級藝術最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說母親及自傳體三部曲童年在人間我的大學。B臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情。簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。C云南的歌會是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現代作家，代

4、表作有邊城。這篇散文在“歌會”的大標題下，描繪了“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場景。D先秦諸子散文產生于春秋戰國百家爭鳴的時代，主要的著作有論語孟子墨子老子莊子荀子韓非子等。其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用了更使文章辭采繽紛。5古詩文名句默寫。古代文人喜詠山。有山中迎客，“水是眼波橫，_”；有山中聽泉，“泉水激石，_”；有山中看落日，“山際見來煙，_”；有山中春花爛漫，“_，佳木秀而繁陰”；山中有溫庭筠面對商山的木葉蕭蕭發出的“_，_”的感慨；山中也有劉長卿送靈澈上人時“_，_”的深情；山還是文人雅士達意言志的完

5、美載體，面對高山，他們或自信滿滿，或愁思百結：“_，_”。6文學常識和名著閱讀。 在橫線上填寫與名著概述相對應的書名。 ：真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國紅軍以及許多紅軍領袖、將領的情況。 ：作品描寫了梁山好漢從起義到興盛再到失敗的全過程，尖銳地揭示出封建時代“官逼民反”的社會矛盾。簡愛中羅徹斯特先生的桑菲爾德莊園，英文名是“ Thornfield”，原意為“長有荊棘的地方”。但有人卻說，簡愛在桑菲爾德期間的生活是幸福美好的，“莊園”名稱與主人公的經歷恰恰相反。對此，你怎么看?請簡述理由。二、閱讀7古文閱讀于是入朝見威王

6、，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。 （節選自鄒忌諷齊王納諫）吏部尚書唐儉與太宗棋，爭道。上大怒，出為潭州。蓄怒未泄，謂尉遲敬德曰：“唐儉輕我，我欲殺之，卿為我證驗有怨言指斥。”敬德唯唯。明日對仗云，敬德

7、頓首曰：“臣實不聞。”頻問，確定不移。上怒，碎玉珽于地，奮衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐儉免枉死，朕免枉殺，敬德免曲從，三利也；朕有怒過之美，儉有再生之幸，敬德有忠直之譽，三益也。”賞敬德一千段，群臣皆稱萬歲。 尉(y)遲敬德：唐初大將。玉珽(tng)：天子所持的玉板。1解釋下列句中加點的實詞。宮婦左右莫不私王 王之蔽甚矣 碎玉珽于地 群臣皆稱萬歲2下列各項中“以”的用法和意義與例句相同的一項是（ ）例句：皆以美于徐公A不以物喜，不以己悲B以俟夫觀人風者得焉C以為且噬己也D以殘年余力3用“/”標出下面句子的兩處停頓。卿 為 我 證 驗 有 怨 言 指 斥4用

8、現代漢語翻譯下列句子。此所謂戰勝于朝廷。頻問，確定不移。5請結合具體內容分析（甲）文中的鄒忌和（乙）文中的敬德在勸諫方式上有何不同？從他們兩個人的勸諫方式上你得到了什么啟示？8閱讀下面的文言文，完成下列小題。葉秀發傳宋濂秀發師事呂祖謙、唐仲友，極深性理之學，以余力為文，輒擢慶元丙辰進士第。初授福州長溪簿，丁父憂而歸。服除，轉慶元府學教授。秩滿關升循從政郎、建寧府政和令。丁母憂，服闋。調安慶府桐城丞。金人犯蘄、黃二州，桐城為鄰壤，萬目睽睽不相保。騎兵將迫，家人號泣求避，秀發叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，雖死何憾？茍先去之，與邑民何異？”修城浚濠，日為備御計。會金人使諜者至，秀發擒之，亟斬于城門

9、以徇。金人計沮不得近，邑賴以完。事定，制閫忌其功不自己出，上其擅斬非法。降迪功郎，俄以前事罷免。秀發退居余十年，無一毫觖望意，獨憤李誠之之冤，上書訟于朝。初，誠之守蘄，蘄陷，一城士卒皆戰死無降者，誠之亦望闕再拜，拔劍自剄。議者不錄其忠，反咎其不能全人，故秀發不平而訟之。史彌遠當國，人有自桐城來者，彌遠以秀發事為問，其人歷言撫綏安定之詳，且謂：“某等得保首領至今，皆葉桐城之賜，不然已無桐城久矣。”彌遠頷之，從容問參知政事宣繒，其言同。彌遠嘆曰：“幾失賢矣！”命知高郵軍。尋轉承議郎。紹定庚寅九月卒，年七十。1下列句中的“以”與“俄以前事罷免”中的“以”的意義和用法相同的一項是（ ）A故臨崩寄臣以大

10、事也B策之不以其道C令辱之，以激怒其眾D以中有足樂者2下列對文章的理解有錯誤的一項是（ ）A葉秀發在他父親母親去世后，都回家守喪，可見他的孝心。B金人入侵時，眼看桐城不保，葉秀發并沒有聽從家人建議躲避起來，而是每天謀劃防備抵御金人的計策。C桐城之戰后，葉秀發對于議事者看不到他的忠誠，反而責怪他，感到非常不平，所以上書朝廷。D史彌遠當政的時候，他向從桐城來的人詢問葉秀發的情況，聽后他很贊賞葉秀發并重用了葉秀發。3解釋下列句子中的加點字。茍先去之 茍：_誠之亦望闕再拜 再：_反咎其不能全人 全：_尋轉承議郎 尋：_4翻譯下列句子。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。會金人使諜者至，秀發擒之，

11、亟斬于城門以徇。9將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。突利可汗不虞于靖，見官軍奄至，于是大懼。10說明性文章 流浪地球的科學奧秘近期，科幻電影流浪地球收獲大量好評。那么，這部電影中哪些說法具有較強的科學基礎，哪些說法現在還只是幻想？引力彈弓：地球搬家動力依照影片中描述的“流浪地球”計劃，人類給地球安裝上萬座巨大的重元素聚變發動機（被稱作行星發動機），推動地球逃離年邁的太陽，飛往最近的恒星比鄰星。但地球是個龐然大物，平均半徑6371公里，質量超過59萬億億噸。要讓它飛往比鄰星，需要脫離太陽引力，只靠人造的發動機還不夠，于是電影里讓它借助木星的“引力彈弓”。木星體積約是地球的1300

12、倍，當地球靠近木星時，會被其強大的引力吸引，從而加快行進速度。由于木星也在繞太陽公轉，在天體的互相影響下，最后地球會被木星像拋球一般拋出去，從而達到脫離太陽系所需速度。這就是引力彈弓效應。在人類的航天征程中，引力彈弓效應的應用已十分廣泛。首個進入星際空間的人類探測器“旅行者1號”在飛離太陽系前，就曾多次借助引力彈弓效應;“帕克”太陽探測器也曾7次借助金星的“引力彈弓”而逐漸逼近太陽，最終成為史上最靠近太陽的航天器。洛希極限：地球超限會解體影片中，地球由于接近洛希極限，導致行星發動機發生故障，地球即將解體墜入木星，人類面臨滅頂之災。如果一個天體與另一個天體離得太近，以致后者的潮汐力可以將前者撕碎

13、，這個距離就被稱作洛希極限。這個距離極限值是由法國天文學家洛希首先計算出的，因此稱為洛希極限。地球與木星之間的洛希極限是科學上可計算的，但讓地球靠近木星到如此近的程度，還只能是幻想。依照電影中的計劃，人類原本想要利用木星的“引力彈弓”效應，如果離得太遠的話，就不能“借”到足夠的力，達不到沖出太陽系的速度。太近不行，太遠也不行，這個問題需要科學家精確計算，也給了影視作品發揮的空間。重元素聚變：讓石頭變燃料電影中，為了推動地球離開太陽系，人類在地球上建造了上萬座重元素聚變發動機，單個發動機通過重元素聚變能夠產生150萬億噸的推力。目前人類已經實現的聚變是氫彈，它利用氫同位素聚變釋放出能量，有巨大的

14、威力。但氫彈的能量是爆炸式釋放，目前人類還不能實現可控核聚變，即讓聚變產生的能量平穩輸出，一些相關裝置還處于實驗階段。電影中，行星發動機的燃料不是氫，而是石頭。這不是說把石頭燒成石灰，而是石頭中的重元素發生聚變，從而釋放出巨大的能量，推動地球飛出太陽系。這當然只是想象。不過，所謂重元素聚變并不是空想。在宇宙深處有不少恒星“巨無霸”，內部就在進行著重元素聚變。未來，人類如果能夠掌握從重元素聚變中穩定獲取能量的技術，或許真能夠徹底解決能源問題。1選文中沒有使用的說明方法是（ ）A列數字B舉列子C作詮釋D摹狀貌2下列對原文分析與概括，不正確的一項是（ ）A木星體積約是地球的1300倍，引力彈弓一般發

15、生在一對重量相差懸殊的天體之間。B地球與木星之間的洛希極限是科學上可計算的，地球離木星太近不行，太遠也不行。C利用石頭中的重元素發生聚變，從而釋放出巨大的能量，可以推動地球飛出太陽系。D流浪地球中至少包含了引力彈弓、洛希極限、重元素聚變三個方面的科學奧秘。11閱讀下面文章，完成問題 瞬息與永恒的舞蹈那盆曇花養了整整六年，仍是一點動靜沒有。年復一年，它無聲無息地蟄伏著，除了枝條日甚一日的蓬勃，別無吐蕾開花的跡象。憐它好歹是個生命，不忍丟棄，只好把它請到陽臺上去，找一個遮光避風的角落安置了，只在給別的盆花澆水時，梢帶著用剩水敷衍它一下。心里早已斷了盼它開花的念想，饑一餐飽一頓地，任其自生自滅。一個

16、夏天的傍晚。我再次走上陽臺，去給冬青澆水，然后彎下腰為冬青掰下了一片黃葉。忽然有一團鵝黃色的絨球，從冬青根部的墻角邊鉆出來，閃入了我的視線。我幾乎被那團雞蛋大小的絨球嚇了一大跳:那不是絨球，而是一枝花苞曇花的花苞，千真萬確。曇花入室，大概是下午六點左右。它就放在房間中央的茶幾上，天色一點點暗下來。那一枝鵝黃色的花苞漸漸變得明亮。晚七點多鐘的時候，它忽然顫栗了一下，顫栗得那么強烈，以至于整盆花樹都震動起來。就在那個瞬間里，閉合的花苞無聲地裂開了一個圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。它的花蕊是金黃色的，沾滿了細密的顆拉，每一粒花粉都在傳遞著溫馨呢喃的低語。那橄欖形的花苞漸漸變得蓬松而圓融

17、，原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發一根根聳立起來，然后慢慢向后仰去。在曇花整個開啟的過程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個日夜積蓄的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開來。現在它終于完完全全綻開了，它更像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至。從音樂奏響的那一刻起，“她”便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始那一場舒緩而優雅的舞蹈。“她”知道這是自己多年來一直期盼的一次公開演出，只許成功，不能失敗，雖然是初次登臺，但是她的每一個動作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入了一個優秀舞者的遺傳基因，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種

18、動人心魄的絕美。這一場動人心弦的舞蹈，持續了兩個多小時。“她”悄然無聲地一邊舞著，一邊用自己身體內多年存儲的精華，冬情演繹著生命的輝煌，揮灑著成功的芳香。盛開的曇花就那么靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。但曇花的舞蹈并未就此結束。“她”忽然又顫動了一下，張開的手臂，漸漸向心口合抱;“她”用修長的指尖梳理著金發般的須毛，又將白色的裙衫一片片收攏;然后垂下“她”白皙的脖頸，向泥土緩緩地匍匐下去。“她”平靜而莊嚴地做完這全套動作，大約用了三個小時那是舞蹈的尾聲中最后復位的表演。曇花的開放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根須毛，從張開到閉合，每一個動作都一絲不茍。“她“用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡

19、釋藝術和生命的真諦。我很久很久地凝望著它，滿懷歉意地觀賞著曇花從帷幕拉開、盡情綻放到舞臺定格的全部過程。“曇花一現”那個帶有貶義的古老詞語，在這個偶然的夏夜里變成一種正在逝去的遙遠回聲，給予我新的啟示。那個傍晚的陽臺，那一場絕美的舞蹈中，我是唯一幸運的陪伴者。想起六年來我對縣花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我將用清水和陽光守候那綠色的舞臺，等待它明年再度巡回。1從全文看，文中第段在文中有何作用？2文中作者對曇花的指代前后有所變化，前三段出現的是“它”，從第段開始卻變成了“她”，指代變化的原因是什么?3第段劃線句子，語言極富表現力，請自選角度進行賞析。4本文的題目是“瞬息與永恒的舞蹈”，

20、請聯系文本，并結合你的閱讀體驗或生活實際，探究你對“瞬息與永恒”的內涵理悟。三、應用12二十四節氣，是中國人詩意的創造。學校正開展“二十四節氣與我”的語文實踐活動，請你閱讀下列材料后參與并完成相關任務。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏署相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”這首廣為流傳的節氣歌將二十四節氣按照時間順序串聯了起來，將物候現象反映得富有詩情畫意。2016年11月30日，中國“二十四節氣”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。你的班級需要設計展板介紹二十四節氣，請你仿照示例，從所給的幾個節氣中任選一個加以描述。立春：“立”是開始的意思，春是蠢動，天氣逐漸回暖，廣闊大地將

21、呈現一片萬物復蘇的景象，這一天春季開始。選項：雨水 春分 清明 谷雨 大寒冬至，在唐朝時是一個重要節日。在這個日子里，朝廷里放假，民間互贈飲食，穿新衣，親人團聚。以下是唐代詩人白居易的詩邯鄲冬至夜思家：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。”詩歌中有一個特寫鏡頭，形象地表現了冬至之夜詩人的孤寂之感與思家之情。請找出這一詩句并抄寫下來。請你判斷下面詩句所描述的分別是哪一節氣。（填序號即可）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（ ）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（ ）A霜降 B春分 C白露 D驚蟄中華文化源遠流長，博大精深。中國“二十四節氣”申遺成功，有利于增強中國人民的文化自覺

22、與文化自信，增強中華民族凝聚力自豪感。但是現狀卻是不少學生把二十四節氣和傳統佳節混為一談。有人做過調查，一個初三班級中沒有一位學生能準確說出二十四節氣究竟是哪些，多數學生只知道其中兩個。如何改變這種現狀，請說出你的建議。四、綜合性學習與寫作13作文閱讀下面文字，按要求作文。歲月匆匆，十二三歲的我們已經走進花樣的季節，站在由少年走向青年的門上，清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份關愛，少了一份自私；多了一份責任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“今天，我多了一份 ”為題，請先補充題目，

23、使題目完整，寫一篇500字以上的有真情實感的文章。要求：請將題目補充完整。文中不得出現真實的人名、校名、地名敘述清楚，中心明確，感情真摯，字跡工整。500字以上。參考答案（含詳細解析）一、積累1、D【答案解析】A. 剔(t)t；B.綠(l)l；C.弄(nng)lng。2、A【答案解析】此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：尋頭斷尾，確定首尾句。把握時間順序、空間順序和邏輯順序。把握關聯詞的搭配把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。首先通讀幾個句子，確定開頭句是，既然是“起點”就應該預示著“舊的階段已經過去”，“新的階段即將開始”，剩下句，根據關聯詞“而”就可以確定先后關系。故排序為：

24、A. 。3、B【答案解析】B項中后庭花是指陳后主做的一首玉樹后庭花，此曲在泊秦淮之前，所以此處表述不對。故選B。4、A【答案解析】A.“幻想曲“是春天的旋律，原題是海燕之歌。5、山是眉峰聚 泠泠作響 竹中窺落日 野芳發而幽香 槲葉落山路， 枳花照驛墻 荷笠帶斜陽， 青山獨歸遠 會當凌絕頂， 一覽眾山小；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；千嶂里，長煙落日孤城閉；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 【答案解析】默寫時，要注意峰、聚、泠、窺、槲、枳、驛、笠、凌、茱、萸幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現象發生。6、（1）紅星照耀中國 水滸傳。（2）示例：簡愛在桑菲爾德生活期間

25、，的確經歷了許多困難，它們猶如一根根荊棘，不停地刺痛著簡愛的心靈，但正是這些苦難磨練了簡愛的意志，堅定了她追求愛情和幸福的信念，并終于和相愛的人羅切斯特走在了一起。滄桑之后，他們倆最終擁有了靈魂結合的永恒幸福，兩個人經受靈魂考驗的愛情更顯真實可貴。【答案解析】文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與紅星照耀中國水滸傳簡愛等有關的文學常識。（1）“真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞”的

26、是紅星照耀中國。“描寫了梁山好漢從起義到興盛再到失敗的全過程”的是水滸傳。（2）本題考查學生對名著內容的積累能力。具體是考查對簡愛有關要點內容的概括。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結，就無法正確全面地作答。答此題既要結合了簡愛在桑菲爾德的經歷，又能思辨地看待“幸福”和“不幸福”兩者的轉化關系。二、閱讀7、1（1）偏愛；（2）受蒙蔽；（3）使碎裂；（4）全，都2C3卿/ 為 我 證 驗 /有 怨 言 指 斥4（1）這就是所謂的在朝廷上戰勝（別國）。（2）（唐太宗）多次問他，（敬德）依舊確定不變。5鄒忌采用的是類比說理（比喻說理也可）的方式，由家庭小事推廣到國家大事，將深奧的道理通

27、俗化，含蓄委婉地規勸了齊王；尉遲敬德對唐太宗采取的是直言進諫的方式，以至皇上大怒，但是他堅持自己的意見，正直不諂媚，做事有原則，正是他的堅持使得唐太宗最終能醒悟過來，接受并贊賞了他。啟示：勸說要講究方式方法，委婉勸說,這樣才能使對方愉快地接受意見；用身邊小事設喻說服別人既能讓人感到親切,又能將道理說得淺顯易懂 ,具有很強的說服力。【答案解析】1試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“碎”是“使破碎”；“私”是古今異義詞，“偏

28、愛”的意思。2試題分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“皆以美于徐公”中的“以”是“認為”；A項中“以”是“因為”；B項中的“以”是“連詞，來”；C項中的“以”是“認為”；D項中的“以”是“憑借”。故選C。3試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。語句“卿為我證驗有怨言指斥”的意思是：你為我證明他有頂撞并指責我。依據主語和謂語，謂語與賓語之間要句讀。正確的句讀為：卿/為我證驗/有怨言指斥。4試

29、題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“此（這）、謂（說）、于（在）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“頻（多次）、移（改變）”兩個詞是賦分點，翻譯時要注意省略的內容。翻譯時要做到“信、達、雅”。5試題分析：（1）考查對文章內容的理解和對比閱讀。鄒忌諷齊王納諫一文以“孰美”的問答開篇，將生活小事與國大事有機地聯系起來。由自己的“敝”，用類比推理的方法委婉含蓄地諷諫“王之敝甚”，充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術與嫻熟的從政謀略

30、。朝野僉載中，尉遲敬德堅持自己的意見，正直不諂媚，對唐太宗采取的是直言進諫的方式，最終使得唐太宗能醒悟過來，接受并贊賞了他。可見兩人的勸諫截然不同。（2）從兩個人的勸諫方式看，勸說要講究方式方法，委婉勸說,更能使對方愿意接受意見；能用身邊小事設喻說服別人，更能將道理說得淺顯易懂。圍繞著“勸諫”方式，結合生活實際來談啟示。答案不唯一，但要觀點正確。【答案點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。參考譯文：【甲】于是鄒

31、忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說：“說得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。”政令剛一下達，所有大臣都來進言規勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月

32、以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰勝了敵國。【乙】吏部尚書唐儉和唐太宗下圍棋，(唐儉)搶占有利的位置，唐太宗非常生氣，把唐儉發配到潭州。(唐太宗)余怒未息，對尉遲敬德說:唐儉輕視我，我想要殺他，你為我證明他頂撞并指責我。尉遲敬德謙卑地答應。第二天對仗，尉遲敬德磕頭說:我實在沒有聽到。(唐太宗)多次詢問，(尉遲敬德)確定沒有更改(主意)。唐太宗生氣，將玉板摔碎在地上。拂袖而去。很久后舉行宴會，允許三品以上的官員都來赴宴，唐太宗說:尉遲敬德今天的利和益各有三個:唐儉不用白白地死去，我

33、不用白白地殺人，尉遲敬德不用違背自己的想法聽從我，這是三個利處;我獲得自責錯誤的美譽，唐儉獲得重新生存的幸運，尉遲敬德獲得忠誠耿直的名聲，這是三個益處。賞賜給尉遲敬德一千匹綢緞，大臣們都說萬歲。8、1D2C3 如果，假如 兩次 保全 不久 4（1）月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇樹交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。（2）恰逢金人派的間諜來了，葉秀發抓捕了他，立即在城門將他斬首示眾。【答案解析】1D句中的“以”與“俄以前事罷免”中的“以”的意義和用法相同。都是“因為”之意。A把。B按照。C目的連詞“來”。2C對文章的理解有錯誤。葉秀發上書朝廷是為李誠之伸冤。可分析原

34、句“秀發退居余十年，無一毫觖望意，獨憤李誠之之冤，上書訟于朝”。3考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“尋”：不久。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。4本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“空明”：清澈透明。“交橫”：交叉錯雜。“會”：恰逢，正

35、趕上。“亟”：立即，急忙。還有“水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”判斷句的翻譯。【答案點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。翻譯：葉秀發師從呂祖謙、唐仲友的時候，對性理學已有了很高的造詣，學有余力的時候寫文章，慶元丙辰年間擢升進士第。最初授官福州長溪主薄，父親去世，回家守喪。守喪期滿，轉任慶

36、元府學教授。任滿后，升任循從政郎、建寧府政和令。母親去世，他又回家守喪。守喪期滿，調任安慶桐城縣丞。金人侵犯薊州和黃州時，桐城與之鄰壤，眾目睽睽，眼看城池不保。金人騎兵迫近，家人都哭號著請求逃避，葉秀發呵斥他們說：“現在正是作為臣子竭力獻身的時候，即使死了，又有什么遺憾呢？假如率先逃跑，和縣里的普通百姓有什么區別呢？”修筑城墻，疏通護城河，每天謀劃防備抵御金人的計策。恰逢金人派的間諜來了，葉秀發抓捕了他，立即在城門將他新首示眾。金人攻城的計謀受阻不能靠近，縣邑賴以保存下來。事情結束后，大帥記恨這功勞不是從自己這里產生的，就上奏朝廷說葉秀發擅自殺了金國間諜是非法的。降職迪功郎，不久又因為以前的事

37、被免職，葉秀發退居十多年，毫無怨恨之意，唯獨對李誠之的冤屈憤憤不平，上書給朝廷。當初，李誠之守衛薊州，薊州滄陷，全城的士兵都戰死了，沒有一人投降，李誠之也是望著城樓拜了兩次，拔劍自刎。議事者不記載他的忠義，反面譴責他不能保全百姓，所以葉秀發為他鳴不平而上書朝廷。史彌遠當朝執政的時候，有個從桐城來的人，史彌遠就詢問了葉秀發的情況，那個人詳述了葉秀發如何安撫百姓、抵御外侵的情況，并且說：“我們能夠保全頭顱到現在，都是受葉桐城（葉秀發）的恩賜，否則桐城淪陷已經很久了。”史彌遠很是贊賞葉秀發，并又詢間了參知政事宣繒，得到了相同的回答。史彌域感慨道：“差一點失去了一個賢能的人啊！”下令讓葉秀發管理高郵軍

38、事。不久又轉任承議郎。紹定庚寅九月（葉秀發）去世，終年七十歲。9、突利可汗沒有料到李靖會這樣做，看到官兵突然來到，于是很害怕。【答案解析】試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“不虞”“奄至”“大懼”幾個詞語的意思，一定要準確翻譯出來。【答案點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓

39、住句子中的關鍵詞匯，運用 “增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。10、1D2C【答案解析】1“平均半徑6371公里，質量超過59萬億億噸”是列數字，“首個進入星際空間的人類探測器旅行者1號在飛離太陽系前”是舉例子，“依照影片中描述的流浪地球計劃，人類給地球安裝上萬座巨大的重元素聚變發動機（被稱作行星發動機），推動地球逃離年邁的太陽，飛往最近的恒星比鄰星。”是作詮釋。沒有D摹狀貌。2C錯誤，與原文“而是石頭中的重元素發生聚變，從而釋放出巨大的能量，推動地球飛出太陽系。這當然只是想象。”不符。11、1(1)文中第段采用了欲揚先抑的手法，將

40、先前曇花無聲無息的六年蟄伏與后文的華麗盛開形成了對比，文脈有了起伏變化。（2）同時也引出下文作者對曇花的描繪和禮贊，使作者表達的情感更為強烈。2從“它”到“她”代詞的變換，體現了我對曇花情感的變化，說明曇花以它長久吸儲的精華、優雅絕美的舞蹈深深撩逗慟了我，令我油然而生敬意。3運用了比喻、擬人的修辭手法，把盛開的曇花比喻為“一位美妙絕倫的白衣少女”，少女“赤著腳從云中翩然而至”“抖開了素潔的衣裙”和“開始舞蹈”，將曇花盛開的過程和美麗的形態生動形象地表現出來，表達了作者對曇花的熱情贊美。4示例：生命是有限的、短暫的，瞬息即逝，但是如果讓生命活出質量、活出意義，有限的生命便獲得了永恒。正如文中的曇

41、花，雖然它綻放的過程只有短短的幾個小時，隨即便凋謝閉合，身后是長久的孤獨與寂寞，但是當其怒放時，卻傾其所有，讓生命煥發出炫目的光彩，定格為永恒的美麗；人也這樣，只有“將有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，生命的價值便會獲得永恒。雷鋒的生命是短暫的，只活了短短二十三年。但他卻用短暫生命闡釋了無私奉獻的人生追求，在有限的時間內將生命的價值發揮到了極致。所以說，生命的價值不在長度，而在質量。讓生命活出質量，瞬息即永恒。【答案解析】1試題分析：考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結構和內容兩個方面來分析。一般來說，結構方面的作用：總領全文；引起下文；首尾呼應，使文章結構完整。內容方面的作用

42、：開篇點題；提示文章中心；交代故事發生的背景、時間、地點、原因等；交代時間發生的環境；為下文埋下伏筆或做鋪墊；設置懸念，吸引讀者等。文中第1段敘寫自己所養曇花六年蟄伏，悄無聲息，這與后文敘寫它的盛開形成鮮明的對比，采用了欲揚先抑的手法，強烈地抒發了作者對曇花的禮贊；結構上，引出了下文，交代了敘寫的對象，起到鋪墊的作用。據此理解分析作答。2試題分析：本題考查對作者情感的分析。解答此題關鍵要弄清代詞“它”與“她”的區別：“它”是物指代詞，文中的曇花是一種植物，應用“它”；從第4段開始卻變成了“她”是作者將“曇花”當作“人”來寫當作一位美麗的女子，通過人稱的變化，既突出曇花的美，又表現了我對曇花情感

43、的變化由冷落到驚喜。據此理解作答。3試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現手法，表現的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。文中第4段的劃線句“現在它終于完完全全綻開了，它更像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至。從音樂奏響的那一刻起，她便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始那一場舒緩而優雅的舞蹈”，可從比喻、擬人的修辭手法的角度進行賞析。作者把盛開的“曇花”比作“一位美妙絕倫的白衣少女”，同時又賦予曇花以少女的情態，生動形象地描繪了

44、曇花盛開的過程及美麗的形態，表達了作者對曇花的贊美之情。據此理解作答。4試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析。解答此題的關鍵是要聯系生活實際，將“曇花”與“人生”相比照，從而聯想兩者之間的關聯性進行作答。“她用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術和生命的真諦”，這一真諦是耐人尋味的。首先，曇花開花之前需要長久的積蓄力量，這就如同人們現實生活中的打拼一樣，一個人需要反復的鍛煉才能有獲得成功的可能；其次，曇花開放，認真無比，舞姿傾城，這鼓勵人們在做事時要認真，要有始有終。由此可以得出結論：成功不可能一蹴而就，往往要長期堅守、厚積薄發。圍繞這一點，聯系生活實際，闡述自己的理解即可。答案是開放性的。三、

45、應用12、（1）示例：雨水：“好雨知時節，當春乃發生。”表示氣候逐漸回暖，冰雪融化，雨水逐漸增多。清明：清潔明凈的意思。氣候溫暖，草木開始萌發繁茂。大寒：天氣冷到極點，到了天寒地凍的時期，是一年中最冷的時節（2）抱膝燈前影伴身（3）D A（4）示例：組織發起多種多樣的學習紀念活動，引導學生們了解民族風俗，傳承民族文化；誦讀與節氣相關的經典詩詞、文章等【答案解析】（1）首先根據你對節氣知識的了解，從“雨水、春分、清明、谷雨、大寒”中選出一個你印象最深，理解最透、最有話說的節氣，然后仿照示例組織語言即可。如春分：指一天時間白天黑夜平分，各為12小時。春分這一天，太陽幾乎直射地球赤道，全球各地幾乎晝夜等長。春分過后，太陽直射點開始進入北半球，北半球各地開始晝長夜短。春分是個比較重要的節氣，它不僅有天文學上的意義：南北半球晝夜平分，在氣候上，也有比較明顯的特征，春分時節，我國除青藏高原、東北、西北和華北北部地區外都進入明媚的春天，在遼闊的大地上，楊柳青青、鶯飛草長、小麥拔節、油菜花香。（2）此考查側重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解節氣文化，多積累有關描寫節氣的詩歌，這是解答這類題的關鍵。注意題干要求從邯鄲冬至夜思家找出“表現了冬至之夜詩人的孤寂之感與思家之情”的句子，所以讀懂詩歌大意是作答的前提，可提取“抱膝燈前影伴身”作為答案。寫時還要注意漢字筆畫