1、四年級語文新學期摸底測試卷（一）一選擇題（共8小題）1下列句子語意明確，表達正確的一句是（）A繁星的作者是巴金寫的。B頂樓里住著一個窮苦的女人。C校園里飄蕩著五顏六色的紅旗。D觀賞美麗的風景。2下列句子語序調整后意思變化最大的一項是（）A你快點走。你走快點。B我吃了飯再去。我去了再吃飯。C虛度了青春。青春虛度了。D這件事我要做。我要做這件事。3關于動物的住處，下列說法中有誤的一項是（）A牛棚 狗窩B魚塘 鼠洞C馬廄 鳥窩D豬圈 羊巢4下列句子中加點字讀音相同的一項是（）A強冷空氣來襲，小雪后的路面開始結冰，車輛勉強通行。B中國女排參加了1981年11月在日本舉行的第三屆世界杯排球賽，以7戰全勝

2、的成績首次奪得世界杯賽冠軍。中國女排在歷史上有過五連冠。C在交警的調動指揮下，交通變得協調有序。5“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”下面對這句話理解正確的一項是（）A將獵狗比喻成一塊石頭，說明獵狗很勇敢。B將老麻雀比喻成一塊石頭，說明老麻雀很勇敢，很堅定。C將老麻雀比喻成一塊石頭，說明老麻雀身體很重。6下列句子中，加點的詞語使用不完全恰當的一項是（）A這場比賽由一號選手打頭陣，很快就能占上風。B這次真是破天荒，媽媽很快就開綠燈，允許我出去玩。C演講比賽就由你來挑大梁吧，不要擔心對手給你敲邊鼓。D這次考試他栽跟頭了，去旅行的計劃又碰釘子，還被爸爸嚴厲地批評。7下列

3、詞語中加點字與“左顧右盼”的“顧”意思相同的一項是（）A顧此失彼B環顧四周C奮不顧身D三顧茅廬8復述課文前應多讀幾遍課文，熟悉（）A課文作者B課文背景C課文內容二填空題（共3小題）9選詞填空。平靜 安靜 寧靜（1）房間里非常 ，只聽見鐘表的嘀噠聲。（2）幾只小船飄蕩在 的湖面上。（3）夜晚， 的鄉間小路上連一個人影都沒有。10 ，孰能無惑？11選詞填空。隱蔽 隱藏 隱瞞（1）犯了錯誤我們要勇于承認，絕不 。（2）別的昆蟲大多在臨時的 所藏身。（3）青草叢中 著一條傾斜的隧道。三語言表達（共4小題）12讀句子，體會加點詞的意思，寫寫句子要表達的言外之意。（1）小朋友，你也來爬天都峰？老爺爺還想說

4、： （2）老爺爺，您也來爬天都峰？“我”還想說： 13寫一段話。你擦過玻璃嗎？請回憶擦玻璃的過程，然后用上下面的詞語寫一段話。拿 抹 擦 哈氣 14句子樂園。（1）現在居然爬上來了！用加點的詞語造句： （2）這只老麻雀非常勇敢。改成感嘆句： （3）獵狗走近小麻雀，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。寫一句話，要寫出兩個連續的動作： 15八月，天多熱。雞熱得車拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，用具體的表現寫一寫“冷”）臘月，天真冷。 ， ， 。四連線題（共2小題）16連一連。牡丹傲雪凌霜玫瑰潔白幽香茉莉濃情蜜意梅花國色天香17人們對古希臘的眾神各有不同的稱呼，讀下列眾神的名字，將其相

5、對應的稱呼連線。宙斯火神雅典娜太陽神阿波羅大力神普羅米修斯智慧女神赫淮斯托斯眾神之主赫拉克勒斯泰坦巨神五現代文閱讀（共1小題）18閱讀短文，回答問題。沒人喝彩的工作有一天，我從學校里出來，流著淚，很傷心地走回家去。媽媽像往常一樣，站在門口，親切地微笑著向我招招手，歡迎我回家。但是我滿是淚水的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這么傷心？”“媽媽，我想做的，我要做的事，老師不讓我做。”我一邊抹著眼淚，一邊嗚咽地說。“呀!到底什么事？”媽媽溫和地問我。“學校里要開家長會要演節目但是老師這一次不選我當主角，只讓我在后臺工工作!”我嗚咽著，連話也說不清楚了。媽媽伸出手

6、來，要我看看她戴著的手表。“你看看!這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干凈我的眼淚，一面溫和地問。“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說。媽媽脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看些什么？”“那些是小齒輪和螺絲!”這時，我完全忘記了我的傷心事。“當表的指針不走或不準時，別人就會說，這表是虛有外表。”媽媽繼續說，“可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不見的部分。” 停了一會兒，媽媽又意味深長地望著我說：“這是無人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒有的工作。”我忽然明白過來，心里便覺得很輕松，很快活了。（1）“喝彩”的“喝”字讀作 。這是一個多音字，它

7、的另一個讀音是 ，可以組詞 。（2）畫線句子是一個 句，這樣寫的好處是 。（3）文中的“我”為什么傷心，又為什么不再傷心了呢？用自己的話概括出來吧。 （4）“我忽然明白過來”，明白了什么呢？ 六漢字書寫（共2小題）19我是小小書法家，書寫下列語句。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。 20認真書寫下面的生字，比比誰的書寫最好。四年級語文新學期摸底測試卷（一）參考答案與試題解析一選擇題（共8小題）1下列句子語意明確，表達正確的一句是（）A繁星的作者是巴金寫的。B頂樓里住著一個窮苦的女人。C校園里飄蕩著五顏六色的紅旗。D觀賞美麗的風景。

8、【分析】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。【解答】A搭配不當，去掉“寫的”；B正確。C前后矛盾。去掉“紅”。D缺少主語。添加“我們在樓上”。故選：B。2下列句子語序調整后意思變化最大的一項是（）A你快點走。你走快點。B我吃了飯再去。我去了再吃飯。C虛度了青春。青春虛度了。D這件事我要做。我要做這件事。【分析】考查了句義。主要是抓句子里面的一些關鍵詞，通過這些關鍵詞結合的中心意思來理解句子。【解答】A、C、D中句子的語序調整后意思變化不大。B.變化大，句子的語序調整后吃飯的地點發生了變化。故選

9、：B。3關于動物的住處，下列說法中有誤的一項是（）A牛棚 狗窩B魚塘 鼠洞C馬廄 鳥窩D豬圈 羊巢【分析】本題考查了學生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。【解答】本題重點考查了學生對于動物巢穴名稱的了解。結合部編版四年級上冊語文園地三中“交流平臺”的學習及平時的閱讀實踐完成。A、B、C正確。D.有誤，羊的住處稱為“羊圈”。故選：D。4下列句子中加點字讀音相同的一項是（）A強冷空氣來襲，小雪后的路面開始結冰，車輛勉強通行。B中國女排參加了1981年11月在日本舉行的第三屆世界杯排球賽，以7戰全勝的成績首次奪得世界杯賽冠軍。中國女排在歷史上有過五連冠。

10、C在交警的調動指揮下，交通變得協調有序。【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。【解答】A.讀音不同，“強冷空氣”的“強”讀qing，“勉強”的“強”讀qing。B.讀音相同，“冠軍”五連冠”的“冠”都讀gun。C.讀音不同，“調動”的“調”讀dio，“協調”的“調”讀tio。故選：B。5“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”下面對這句話理解正確的一項是（）A將獵狗比喻成一塊石頭，說明獵狗很勇敢。B將老麻雀比喻成一塊石頭，說明老麻雀很勇敢，很堅定。C將老麻雀比喻成一塊石頭，說明老麻雀身體很重。【分析】本

11、題考查了學生對于文中句子的理解。認真閱讀所給句子，結合句子所在課文的理解完成。【解答】句中將“麻雀”比作“石頭”，說明了老麻雀的勇敢與堅定。故選：B。6下列句子中，加點的詞語使用不完全恰當的一項是（）A這場比賽由一號選手打頭陣，很快就能占上風。B這次真是破天荒，媽媽很快就開綠燈，允許我出去玩。C演講比賽就由你來挑大梁吧，不要擔心對手給你敲邊鼓。D這次考試他栽跟頭了，去旅行的計劃又碰釘子，還被爸爸嚴厲地批評。【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。【解答】A、B、D恰當。C不恰當，敲邊鼓：比喻從旁幫腔、攛掇或助勢。用在此句不符合語義。故

12、選：C。7下列詞語中加點字與“左顧右盼”的“顧”意思相同的一項是（）A顧此失彼B環顧四周C奮不顧身D三顧茅廬【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解答】“左顧右盼”的“顧”是看的意思。A.不同，“顧此失彼”的“顧”是顧及的意思。B.相同。“環顧四周”的“顧”是看的意思。C.不同，“奮不顧身”的“顧”是顧及的意思。D.不同，“三顧茅廬”的“顧”是拜訪的意思。故選：B。8復述課文前應多讀幾遍課文，熟悉（）A課文作者B課文背景C課文內

13、容【分析】本題考查了學生的實踐能力，完成此類題目要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或做出計劃。【解答】結合部編版四年級上冊語文園地八中“交流平臺”的學習及平時的學習實踐完成。復述課文前應多讀幾遍課文，熟悉課文的主要內容，為理解課文，了解文章的主題做準備。故選：C。二填空題（共3小題）9選詞填空。平靜 安靜 寧靜（1）房間里非常安靜，只聽見鐘表的嘀噠聲。（2）幾只小船飄蕩在平靜的湖面上。（3）夜晚，寧靜的鄉間小路上連一個人影都沒有。【分析】本題考查的是對詞語的辨析能力。做題時要從詞義，詞性，詞的感情色彩和使用范圍等方面進行分析，再結合具體語境進行選擇。【解答】（1）安靜：沒有聲音，

14、沒有吵鬧和喧嘩。根據語義應選“安靜”。（2）平靜：平和安靜。根據語義應選“平靜”。（3）寧靜：指平靜；安靜；清靜寡欲，不慕榮利。根據語義應選“寧靜”。故答案為：（1）安靜；（2）平靜；（3）寧靜。10人非生而知之者，孰能無惑？【分析】本題考查了對聯和格言的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。【解答】人非生而知之者，孰能無惑？出自韓愈的師說。意思是：人不是生下來就什么都知道的，誰會沒有疑惑呢？故答案為：人非生而知之者11選詞填空。隱蔽 隱藏 隱瞞（1）犯了錯誤我們要勇于承認，絕不隱瞞。（2）別的昆蟲大多在臨時

15、的隱蔽所藏身。（3）青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。【分析】本題考查詞義辨析及詞語運用能力，選詞填空，首先分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系。【解答】隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發現。隱瞞：隱諱其事，不敢表明真相。根據詞義結合語境，本題可選填為：（1）應填“隱瞞”；（2）應填“隱蔽”；（3）應填“隱藏”。故答案為：（1）隱瞞；（2）隱蔽；（3）隱藏。三語言表達（共4小題）12讀句子，體會加點詞的意思，寫寫句子要表達的言外之意。（1）小朋友，你也來爬天都峰？老爺爺還想說：這么小的小朋友，爬的上去嗎？（2）老爺爺，您也來爬天都峰？“

16、我”還想說：您年紀這么大了，能爬的上去嗎？【分析】考查言外之意。言外之意是說話或寫文章沒有明說而使人能體會出來的意思。【解答】（1）“也”是說老爺爺對小朋友爬天都峰很吃驚，言外之意是這么小的小朋友，爬的上去嗎？（2）“也”是說“我”認為老爺爺這么大年紀了，腿腳不方便，很難爬上去。故答案為：（1）這么小的小朋友，爬的上去嗎？（2）您年紀這么大了，能爬的上去嗎？13寫一段話。你擦過玻璃嗎？請回憶擦玻璃的過程，然后用上下面的詞語寫一段話。拿 抹 擦 哈氣過年了，家里大掃除，我負責擦玻璃。我拿起抹布，先用濕抹布抹了一遍玻璃，又用干抹布擦了一遍，真干凈。突然看到還有點臟東西，我沖著那里哈氣，再擦一下，終

17、于完工了。【分析】本題考查了學生進行想象寫話的能力，要求回憶擦玻璃的過程，然后用上下面的詞語寫一段話，完成時要注意結合所給詞語，根據題目要求，進行合理的想象后寫話。【解答】用上“拿、抹、擦、哈氣”這些詞語，寫一寫擦玻璃的過程。故答案為： 過年了，家里大掃除，我負責擦玻璃。我拿起抹布，先用濕抹布抹了一遍玻璃，又用干抹布擦了一遍，真干凈。突然看到還有點臟東西，我沖著那里哈氣，再擦一下，終于完工了。14句子樂園。（1）現在居然爬上來了！用加點的詞語造句：他明明答應借一本書給我，現在居然出爾反爾。（2）這只老麻雀非常勇敢。改成感嘆句：這只老麻雀真勇敢啊！（3）獵狗走近小麻雀，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

18、寫一句話，要寫出兩個連續的動作：老師推開門走進教室。【分析】考查了造句、改寫句子和想象寫話，造句時認真分析所給詞語的意義，在理解詞語的基礎上，結合平時的語言實踐造句。【解答】（1）居然：沒想到，出乎意料。（2）刪去“非常”，添加“真啊”，句末加“！”。（3）寫出兩個連續的動作的一句話。故答案為：（1）他明明答應借一本書給我，現在居然出爾反爾。（2）這只老麻雀真勇敢啊！（3）老師推開門走進教室。15八月，天多熱。雞熱得車拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，用具體的表現寫一寫“冷”）臘月，天真冷。凍得雞縮起了脖子，凍得狗夾起了尾巴，凍得貓蜷縮在熱炕頭上不下炕。【分析】考查了句子

19、的仿寫，仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。【解答】例句表現出的是“熱”，仿寫句要表現“冷”，按照例句的寫法，可仿寫為：臘月，天真冷。凍得雞縮起了脖子，凍得狗夾起了尾巴，凍得貓蜷縮在熱炕頭上不下炕。故答案為：凍得雞縮起了脖子，凍得狗夾起了尾巴，凍得貓蜷縮在熱炕頭上不下炕。四連線題（共2小題）16連一連。牡丹傲雪凌霜玫瑰潔白幽香茉莉濃情蜜意梅花國色天香【分析】考查了課外知識的積累與搜集，注意積累名著、猜謎語和名言名句等，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。【解答】牡丹國色天香，是百

20、花之王。玫瑰是濃情蜜意的象征。茉莉潔白幽香，其花香醉人，濃郁而不濁，清婉而不浮。梅花傲雪凌霜，天氣越是寒冷，花開得越精神。故答案為：牡丹國色天香玫瑰濃情蜜意茉莉潔白幽香梅花傲雪凌霜17人們對古希臘的眾神各有不同的稱呼，讀下列眾神的名字，將其相對應的稱呼連線。宙斯火神雅典娜太陽神阿波羅大力神普羅米修斯智慧女神赫淮斯托斯眾神之主赫拉克勒斯泰坦巨神【分析】考查了對神話故事的理解。神話故事是民間文學的一種，是遠古時代人民的集體口頭創作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄傳說。其產生表現了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托。【解答】根據知識積累作答。故答案為：宙斯眾神之主雅典娜智慧女神

21、阿波羅太陽神普羅米修斯泰坦巨神赫淮斯托斯火神赫拉克勒斯大力神五現代文閱讀（共1小題）18閱讀短文，回答問題。沒人喝彩的工作 有一天，我從學校里出來，流著淚，很傷心地走回家去。 媽媽像往常一樣，站在門口，親切地微笑著向我招招手，歡迎我回家。 但是我滿是淚水的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這么傷心？”“媽媽，我想做的，我要做的事，老師不讓我做。”我一邊抹著眼淚，一邊嗚咽地說。“呀!到底什么事？”媽媽溫和地問我。“學校里要開家長會要演節目但是老師這一次不選我當主角，只讓我在后臺工工作!”我嗚咽著，連話也說不清楚了。 媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。“你看看

22、!這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干凈我的眼淚，一面溫和地問。“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說。 媽媽脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看些什么？”“那些是小齒輪和螺絲!”這時，我完全忘記了我的傷心事。“當表的指針不走或不準時，別人就會說，這表是虛有外表。”媽媽繼續說，“可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不見的部分。” 停了一會兒，媽媽又意味深長地望著我說：“這是無人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒有的工作。” 我忽然明白過來，心里便覺得很輕松，很快活了。（1）“喝彩”的“喝”字讀作h。這是一個多音字，它的另一個讀音是h ，可以組詞喝

23、水。（2）畫線句子是一個設問句，這樣寫的好處是引起讀者的思考，引起下文。（3）文中的“我”為什么傷心，又為什么不再傷心了呢？用自己的話概括出來吧。文中的“我”傷心是因為老師不選“我”當主角，只讓“我”在后臺工作；不再傷心了是因為媽媽用手表的工作教育“我”：無人喝彩的工作是最重要的工作。（4）“我忽然明白過來”，明白了什么呢？“我”明白了無人喝彩的工作卻是最重要的工作。【分析】文章寫了“我”因沒有被老師選上當主角而難過，通過媽媽的教育，“我”明白了沒有人喝彩的工作也很重要。【解答】（1）本道題考查了學生對多音字的理解。“喝”是多音字。h1把液體飲料或流質食物咽下去：水。酒h大聲喊叫：彩。問。“喝彩”的“喝”字讀作“h”。它的另一個讀音是“h”。可以組詞為“喝水”。（2）本道題考查了學生對設問句的理解。設問句就會說有問有答，用設問句等引起讀者的思考，引起下文。結合句子：“可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不見的部分。”這句話是設問句，作者先提