1、2023學年高考生物模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1可遺傳變異是生物的遺傳物質發生改變而導致的變異，但是科學家卻發現一些特別的變異：雖然DNA的序列沒有改變，但是變異卻可以遺傳

2、給后代，把這種現象稱為表觀遺傳。下列關于基因和性狀的關系說法錯誤的是（ ）A基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，也可以通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物體的性狀B基因與基因，基因與基因產物，基因和環境之間相互作用，共同調控生物的性狀C表觀遺傳中，核內遺傳物質在親子代之間傳遞不再遵循孟德爾遺傳規律D表觀遺傳的一種解釋：基因在轉錄和翻譯過程中發生了一些穩定性的改變2下列關于酒精在生物實驗中的相關應用，敘述不正確的是（ ）A在使用蘇丹鑒定脂肪的實驗中，酒精的作用是洗去實驗材料上的浮色B無水酒精在綠葉中色素的提取和分離實驗中既可作為提取液也可作為層析液C觀察根尖分生組織細胞的有絲

3、分裂實驗，解離液需要用到體積分數為95%的酒精D探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中，酒精可使溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液變成灰綠色3胸腺嘧啶脫氧核苷（簡稱胸苷）在細胞內可以轉化為胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸。研究人員用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H-TDR）的培養液培養活的小腸黏膜層，一段時間后洗去游離的3H-TDR，換用不含放射性TDR的培養液繼續培養。連續培養48 h，檢測小腸絨毛的被標記部位，結果如圖所示（黑點表示放射性部位）。下列相關敘述錯誤的是（ ）A只有處的細胞可以進行DNA的復制和細胞分裂B若再繼續培養一段時間，處都將不再具有放射性C若換用3H標記的尿苷培養液，則處均能檢測到放射性D24h

4、和48h時處分別出現放射性，說明H-TDR在小腸黏膜內的運輸速度較慢4下列有關高等動物腦和脊髓的敘述錯誤的是（ ）A渴覺中樞、體溫感覺中樞位于大腦皮層B腦干損傷可能導致呼吸暫停C排尿反射的低級神經中樞位于脊髓D學習、讀書等是人腦特有的高級功能5研究鼠對食料植物（主要是一年生草本植物）和非食料植物（包括多年生草本和闊葉草本植物）相對生物量（每100cm2總株高）的影響，實驗地塊設置圍欄阻擋鼠進入。據圖分析錯誤的是（ ）A缺少鼠時，食料植物的生長優于非食料植物B存在鼠時，非食料植物在競爭中占有優勢C實驗地塊和對照地塊非生物因素應該基本相同D實驗結果說明鼠不影響非食料植物相對生物量6下列對實驗的評價

5、或分析最準確的一項是 （ ）選項實驗評價或分析A恩格爾曼水綿實驗水綿進行光合作用所需的二氧化碳來自大氣B魯賓卡門的實驗設置空白對照組，證明光合作用中的氧來自水C噬菌體侵染大腸桿菌實驗攪拌的目的是加速噬菌體的侵染過程D肺炎雙球菌體外轉化實驗證明了DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質AABBCCDD二、綜合題：本大題共4小題7（9分）在由傳統農業轉型為生態農業的過程中，農民除了種地，有的開墾荒地變果林，有的改造洼地成魚塘，有的發展林下養殖，在林中放養雞、鴨等，實現了綠色、生態和經濟的同步提高。請回答下列問題：（1）魚塘中的一條食物鏈：浮游植物浮游動物鳙魚烏鱧。在能量流動中，浮游植物的作用是_；輸入

6、鳙魚的能量中未被利用的能量包括：未被_消耗、未被_利用、未被_利用的能量。（2）果林中常存在小鼠、蛇兩種生物，果林良好的生態環境使小鼠的種群數量有所增加，隨后蛇的種群數量也會增加，導致小鼠的種群數量下降。從長遠角度來看，小鼠和蛇兩個種群數量的變化趨勢是_。8（10分）科學家為了提高光合作用過程中Rubiaco酶對CO2的親和力，利用PCR定點突變技術改造Rubisco酶基因，從而顯著提高了植物的光合作用速率。請回答下列問題：（1）PCR定點突變技術屬于_（填“基因工程”或“蛋白質工程”）。可利用定點突變的DNA構建基因表達載體，常用_將基因表達載體導入植物細胞，還需用到植物細胞工程中的_技術，

7、才能最終獲得轉基因植物。（2）PCR過程所依據的原理是_。利用PCR技術擴增，若將一個目的基因復制10次，則需要在緩沖液中至少加入_個引物。（3）目的基因進入受體細胞內，并在受體細胞內維持穩定和表達的過程稱為_。科研人員通過實驗研究發現培育的該轉基因植株的光合作用速率并未明顯增大，可能的原因是_。（4）另有一些科學家利用生物技術將人的生長激素基因導入小鼠受精卵的細胞核中，經培育獲得一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中。有關敘述錯誤的是_A選擇受精卵作為外源基因的受體細胞是因為這種細胞的全能性最容易表達B采用DNA分子雜交技術可檢測外源基因在小鼠細胞內是否成功表達C人

8、的生長激素基因能在小鼠細胞表達，說明遺傳密碼在不同種生物中可以通用D將轉基因小鼠體細胞進行核移植（克隆），可以獲得多個具有外源基因的后代9（10分）植物芳香油被譽為“液體黃金”，是世界香料工業不可取代的原料，提高其提取效率有很高的經濟效益。請回答下列問題：（1）植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和_等。提取玫瑰精油時要求不含有任何添加劑或化學原料，其提取方法主要是_，原理是_。（2）在進行蒸餾時，冷凝管的進水口比出水口_ (填高或低)。 提取時玫瑰花瓣與清水的質量比一般為_，經上述方法提取后可收集到乳白色的乳濁液，應向乳濁液加入_使其分層。分離出油層后，一般可加人一些_，以吸收油層中的水分。（3

9、）獲取橘皮精油時，若直接壓榨新鮮橘皮，出油率較低。為提高出油率可采取的措施是_。提取的橘皮精油需要在黑暗條件下保存，理由是_。10（10分）目前我國正在加快建設生態文明和美麗中國。如圖為某農村因地制宜設計的生態農場模式圖，基本實現了綠色無污染生產。請回答相關問題。（1）請寫出圖中含有的食物鏈：_。（2）生活燃料燃燒產生的CO2 進入大棚的意義是_。（3）研究設計人工生態系統，能實現能量的_，從而大大提高_。（4）受環境影響，農田不同地段同種農作物生長情況不同，能否體現了群落的空間結構？_（能/不能），解釋原因：_。（5）圖中沼氣發酵后沼渣可以肥田，說明物質可循環利用，生態系統的物質循環是指：_

10、。這種循環具有全球性，也叫_循環。11（15分）荒漠藻類是一種生長在荒漠地區的土壤藻類，可通過自身的生理生態作用影響和改變荒漠環境。在荒漠藻類的作用下，干旱的荒漠地表依次經歷藻結皮、地衣結皮、苔蘚結皮和高等植物的入侵和拓殖，進而發展到草木階段。回答下列問題：（1）在荒漠群落發生演替的過程中，_被替代，群落中物種的_逐漸增加。（2）荒漠地區演替過程中某類逐漸占據優勢和外來物種入侵的區別為_（回答出一項即可）。（3）干旱高溫的荒漠地區最終_（填“能”、“不能”）發展到森林群落，原因是_。（4）荒漠藻類一般只生活在空氣污染程度小的荒漠地區，因此荒漠藻類可以應用于_。參考答案（含詳細解析）一、選擇題：

11、（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】基因通過中心法則控制性狀，包括兩種方式：（1）可通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀，例如：鐮刀型細胞貧血癥：血紅蛋白基因突變血紅蛋白結構異常紅細胞呈鐮刀狀蔗糖多水分保留少；囊性纖維病：CFTR基因缺失3個堿基CFTR蛋白結構異常功能異常。（2）通過控制酶的合成控制代謝過程，間接控制生物體的性狀，例如：豌豆粒型：豌豆淀粉分支酶基因異常（插入外來DNA序列）不能正常合成淀粉分支酶淀粉少皺粒；白化病：酪氨酸酶基因異常缺少酪氨酸酶制約酪氨酸轉化為黑色素白化病。【題目詳解】A、基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物

12、體的性狀，也可以通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物體的性狀，A正確；B、基因與基因，基因與基因產物，基因和環境之間相互作用共同調控生物的性狀，B正確；C、表觀遺傳中，核內遺傳物質在親子代之間傳遞仍然遵循孟德爾遺傳規律，C錯誤；D、生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達（轉錄和翻譯）過程中發生變化導致表型發生可遺傳變化的現象，叫作表觀遺傳，D正確。故選C。【答案點睛】本題主要考查學生對基因、蛋白質、性狀之間關系的理解，解題的關鍵理解基因決定蛋白質的合成來控制生物性狀。2、B【答案解析】1、脂肪鑒定的原理：脂肪可以被蘇丹染液染成橘黃色或橙紅色（或被蘇丹染液染成紅色）；2、色素提取和分離過

13、程中幾種化學物質的作用：（1）無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素。（2）層析液用于分離色素。（3）二氧化硅破壞細胞結構，使研磨充分。（4）碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞。分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。3、高等植物的分生組織有絲分裂較旺盛；有絲分裂各個時期細胞內染色體的形態和行為變化不同，可用高倍顯微鏡根據各個時期內染色體的變化情況，識別該細胞處于那個時期；細胞核內的染色體易被堿性染料（如龍膽紫）染成深色。【題目詳解】A、在使用蘇丹鑒定脂肪的實驗中，酒精的作用是洗去實驗材料上的浮色，A正確；B、無水酒精在綠葉中色素的提取和分離實驗中只能作為提取液，不能作為

14、層析液，B錯誤；C、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗，解離液需要用到體積分數為95%的酒精和15%的鹽酸，C正確；D、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中，酒精可使溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液變成灰綠色，D正確。故選B。【答案點睛】本題考查脂肪檢測實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗、觀察細胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時的學習生活中注意積累。3、D【答案解析】由于胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸是合成DNA的原料，所以只有進行細胞分裂地方才能利用3H-TDR進行DNA復制，從而使得細胞具有放射性。小腸黏膜層細胞通過不斷的細胞分裂，更新

15、衰老、死亡和脫落的細胞，因而通過分裂產生的子細胞不斷向細胞死亡、脫落處推移。3H-尿苷轉化是RNA合成的原料，只要是活細胞就要進行轉錄并指導合成蛋白質，所以活細胞因利用3H-尿苷而具有放射性。【題目詳解】A、處理后開始的幾小時，發現只有處能夠檢測到放射性，證明小腸黏膜層只有處的細胞能進行DNA復制和細胞分裂，A正確；B、小腸黏膜細胞上的放射性將會因為細胞的衰老、死亡、脫落而消失。若再繼續培養一段時間，處都將不再具有放射性，B正確；C、若換用3H標記的尿苷培養液，則處細胞進行基因轉錄時均利用了3H-尿苷，能檢測到放射性，C正確；D、24h和48h時處分別出現放射性，說明處的衰老、死亡細胞被處分裂

16、產生新的細胞所取代，不能說明 H-TDR的運輸速度較慢，D錯誤。故選D。【答案點睛】本題綜合考查DNA分子復制和轉錄的原料、細胞分裂及細胞更新等知識，解題關鍵是判斷只有進行細胞分裂的位置才會發生DNA復制，能利用3H-TDR。4、D【答案解析】中樞神經系統是由腦和脊髓組成的，腦包括大腦、小腦和腦干，大腦半球的表層是大腦皮層，大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞等；小腦中有調節身體的平衡，使運動協調、準確的神經中樞；腦干中含有一些調節人體基本生命活動的中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等；脊髓是人體調節軀體運動的低級中樞，受

17、大腦的控制。【題目詳解】A、大腦皮層是渴覺和體溫感覺中樞，A正確； B、腦干中有呼吸中樞，腦干損傷可能導致呼吸暫停，B正確；C、排尿反射的低級神經中樞在脊髓，高級神經中樞在大腦皮層，C正確； D、大腦表層是整個神經系統的最高級的部位，除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能，其中語言是人腦特有的高級功能，學習是人腦的高級功能，但不是人腦特有的高級功能，D錯誤。故選D。5、D【答案解析】據圖分析可知：1.設置圍欄阻擋鼠進入，即缺少鼠時，食料植物株高比非食料植物株高高，說明食料植物的生長優于非食料植物；2. 無圍欄即存在鼠時，非食料植物株高比食料植

18、物株高高，說明非食料植物在競爭中占有優勢；3. 非食料植物的株高中：有圍欄的株高比無圍欄的株高低，說明鼠影響非食料植物相對生物量。【題目詳解】A、據圖分析可知：設置圍欄阻擋鼠進入，即缺少鼠時，食料植物株高比非食料植物株高高，說明食料植物的生長優于非食料植物，A正確；B、無圍欄即存在鼠時，非食料植物株高比食料植物株高高，說明非食料植物在競爭中占有優勢，B正確；C、實驗應遵循單一變量的原則，本實驗只能改變植物種類和圍欄的有無，實驗地塊和對照地塊的非生物因素應該基本相同，C正確；D、分析非食料植物的株高可知：有圍欄的株高比無圍欄的株高低，說明鼠影響非食料植物相對生物量，D錯誤。故選D。6、D【答案解

19、析】光合作用的發現歷程：（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；（2）梅耶根據能量轉換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉換為化學能；（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產物除了氧氣外還有淀粉；（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發現光合作用的場所是葉綠體；（5）魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水；（6）卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉移途徑。【題目詳解】A、恩格爾曼實驗中，將制作好的水綿臨時裝片放置在真空環境，光合作用所需的二氧化碳來自于NaHCO3溶液，A錯誤；B、魯賓卡門的實驗對照方式為相互對照，兩組都是實驗

20、組，相互之間構成對照，即沒有設置空白對照組，B錯誤；C、噬菌體侵染大腸桿菌實驗中攪拌的目的是使大腸桿菌和噬菌體相互分離，C錯誤；D、肺炎雙球菌體外轉化實驗中用DNA和蛋白質分別轉化R型菌，最終證明了DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質，D正確。故選D。【答案點睛】本題考查光合作用的發現史和證明DNA是遺傳物質的實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。二、綜合題：本大題共4小題7、固定太陽能 自身呼吸 后一個營養級 分解者 均保持相對穩定 【答案解析】生態農業是一個農業生態經濟復合系統，將農業生態系統同農業經

21、濟系統綜合統一起來，以取得最大的生態經濟整體效益。它也是農、林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業，又是農業生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發展的現代農業。建立該人工生態系統的目的是實現對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環境污染。【題目詳解】（1）在能量流動中，浮游植物的作用是固定太陽能；輸入鳙魚的能量中未被利用的能量包括：未被自身呼吸消耗、未被后一個營養級利用、未被分解者利用的能量。（2）果林中常存在小鼠、蛇兩種生物，果林良好的生態環境使小鼠的種群數量有所增加，隨后蛇的種群數量也會增加，導致小鼠的種群數量下降。從長遠角度來看，小鼠和蛇兩個種群數量均保持相對穩定。【答案點睛】本題考查生

22、態農業的相關知識，要求考生識記生態系統中能量流動的過程，能理論聯系實際，運用所學的知識準確答題。8、蛋白質工程 農桿菌轉化法 植物組織培養 DNA雙鏈復制 211-2 轉化 所轉的基因未成功導入或導入的基因未能準確表達 B 【答案解析】基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效

23、的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因：DNA分子雜交技術；檢測目的基因是否轉錄出了mRNA：分子雜交技術；檢測目的基因是否翻譯成蛋白質：抗原抗體雜交技術；個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【題目詳解】（1）根據題干可知：利用PCR定點突變技術改造Rubisco酶基因可知，PCR定點突變技術屬于蛋白質工程；將目的基因導入植物細胞常用農桿菌轉化法；將轉基因細胞培育成轉基因植株需要采用植物組織培養技術。（2）PCR過程所依據的原理是DNA雙鏈復制；利用PCR技術擴增

24、，若將一個目的基因復制10次，則需要在緩沖液中至少加入211-2個引物。（3）目的基因進入受體細胞內，并在受體細胞內維持穩定和表達的過程稱為轉化；培育的該轉基因植株的光合作用速率并未明顯增大，可能的原因是所轉的基因未成功導入或導入的基因未能準確表達。（4）A、選擇受精卵作為外源基因的受體細胞是因為這種細胞的全能性最容易表達，A正確；B、采用DNA分子雜交技術可檢測外源基因是否導入受體細胞，檢測目的基因是否表達應該采用抗原抗體雜交技術，B錯誤；C、人的生長激素基因能在小鼠細胞表達，說明遺傳密碼在不同種生物中可以通用，C正確；D、將轉基因小鼠體細胞進行核移植（克隆），可以獲得多個具有外源基因的后代

25、，D正確。故選B。【答案點睛】易錯點：基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取（2）基因表達載體的構建（3）將目的基因導入受體細胞（4）目的基因的檢測與鑒定。9、萃取 水蒸氣蒸餾法 利用水蒸氣將揮發性較強的植物芳香油攜帶出來，形成油水混合物，冷卻后，混合物又會重新分離出油層和水層 低 14 NaCl 無水Na2SO4 將橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡 橘皮精油在光下易分解 【答案解析】1、植物有效成分提取常用的方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法，具體采用哪種方法要根據植物原料的特點來決定。2、玫瑰精油具有較強的揮發性，適用于蒸餾法提取。2、橘皮精油主要貯藏在于檸檬皮中，采用水蒸氣蒸餾法會由于溫度過

26、高使有效成分發生部分分解，水中蒸餾又會出現原料焦糊問題，因此常采用壓榨法進行提取。3、壓榨法提取橘皮精油的實驗流程是：石灰水浸泡漂洗壓榨過濾靜置再次過濾檸檬油。【題目詳解】（1）植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等；玫瑰精油化學性質穩定，難溶于水，揮發性較強，適宜采用水蒸氣蒸餾法進行提取；水蒸氣蒸餾法的原理是利用水蒸氣將揮發性較強的植物芳香油攜帶出來，形成油水混合物，冷卻后，混合物又會重新分離出油層和水層。（2）在進行蒸餾時，為了防止冷凝管炸裂，進水口比出水口低；水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油時，玫瑰花瓣與清水的質量比為14；經上述方法提取后可收集到乳白色的乳濁液，為了使其分層，應向乳濁液中加入

27、NaCl；分離出油層后，為了吸收油層中的水分，一般加入無水Na2SO4。（3）由于新鮮橘皮中含有大量的果蠟、果膠、水分，直接壓榨橘皮，會出現滑脫現象，導致出油率較低；提高出油率可采取的措施是將橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡。由于橘皮精油在光下易分解，所以應將提取的橘皮精油放在黑暗條件下保存。【答案點睛】本題考查從生物材料中提取某種特定的成分，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗采用的方法等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。10、農作物人，農作物禽畜人 為光合作用提供原料 多級利用 能量利用率 不能 農作物物種單一，不能構成群落，所以不能稱為群落的空間結構 組成生物體的CHON等元素都不斷地從無機環境到生物群落，又從生物群落回到無機環境的循環過程 生物地球化學 【答案解析】分析題圖：農作物屬于生產者，發酵池中的微生物屬于分解者，其余生物為消費者。【題目詳解】（1）食物鏈的起點為生產者，故圖中食物鏈有：農作物人，農作