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文檔簡介
1、太 陽教案設計 富順縣沙灣小學校 潘萬余教學目標：1、認識文中生字，能寫出文中的生字，正確讀寫“差、溫度、攝氏、估計、繁殖、鳥、獸、凝、比較、菌、治療”等字詞；2、能正確流利的朗誦課文并把最后一段背下來；3、閱讀課文，了解或體會說明一些事物用的手法；4、理解課文內容，了解有關太陽的知識、太陽與人類的關系，激發學生對自然科學的興趣；教學重點：了解太陽的特點，體會課文是怎樣運用舉例和數字來說明太陽的特點的。教學難點：激發學生對自然科學的興趣教具準備：1、識字卡片； 2、有關太陽的影像圖片資料。第二課時一、影像導入1、早晨，當紅通通的太陽從東方升起，把它那金燦燦的光芒灑向大家的時候，你可曾想過，是太
2、陽給我們帶來了這個可愛的世界。（播放太陽升起的錄像）今天我們繼續學習課文，齊讀課文太陽二、疑問梳理：（1）、太陽是一個什么樣的星球？（2）、與我們存在著什么樣的關系？（鼓勵學生大膽發言）三、品讀課文，理解詞句1、討論：太陽是一個什么樣的星球？（1）、由學生選擇來學習遠：重點詞句：億公里遠日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。大：重點詞句 ：130萬個地球才能抵得上熱：重點詞句：表面溫度6000攝氏度、鋼鐵碰到它也會變成汽、中心溫度估計是表面溫度的3000倍（看課件體會理解“熱”引導學生聯系生活實際）（2）、有感情地朗讀這些句子。（3）、在你讀出的這些句子中，有什么發現
3、？（引導學生體會列數字、舉例子等說明方法）（4）用你的朗讀來再現一下太陽的特點吧！2、太陽離我們那么遠，那么大，還那么熱，與我們有什么關系呢討論：太陽與我們有著怎么樣的關系？學生自讀課文，自由發言。太陽與人類的關系真是很密切。請你找出最能表現太陽與人類關系密切的一句話。（學生練讀）根據你平時觀察所得和書上提供的資料說說太陽與我們人類關系怎么密切。提供句式：1、有了太陽2、如果沒有太陽就，因為（說出兩種句式，由學生自大任選，體現因材施教）閱讀、討論后學生回答，進行以上句式的說話訓練。太陽與人類有這么密切的關系，你有什么想說的話嗎？三、讀出體會知道了太陽與動植物、人類生活、雨雪形成、人類健康等都有
4、密切的關系，請選擇自己喜歡的部分，用自己的的朗讀來表現這些密切的關系吧！（讀是理解課文的最好表現形式，也是教師檢查學生對知識掌握的簡易方法。）四、課外交流1、小組內交流。2、全班交流。（擴大學生的知識面，激發學生探究的興趣。）五、作業1、完成“思考練習”2。2、會用“如果就”造句。3、背誦最后一個自然段。六、總結1、這一課的學習，使我們懂得了太陽有多遠、多大、多熱。知道了太陽與人的關系密切。沒有太陽就沒有動物、植物、人類，沒有風云雨雪霜，沒有這美麗可愛的世界。2、在這一課的學習中，我們明白了要介紹一種東西的時候要運用相應的說明方法，如：列數字，舉例子，打比方，作比較等。在以后的作文中我們可以試著運用這些說明方法。板書設計太 陽太陽的特點：遠 大 熱
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