蘇少版四年級音樂下冊（簡譜）第一單元 《唱：我的家在日喀則》教學(xué)設(shè)計_第1頁
蘇少版四年級音樂下冊（簡譜）第一單元 《唱：我的家在日喀則》教學(xué)設(shè)計_第2頁
蘇少版四年級音樂下冊（簡譜）第一單元 《唱：我的家在日喀則》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、我的家在日喀則教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、欣賞藏族風光和音樂，感受藏族的特點，產(chǎn)生對藏族的興趣。2、運用聆聽、唱譜、律動、表演等形式表現(xiàn)歌曲我的家在日喀則。感受歌曲的情緒、節(jié)奏特點。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族舞的基本動作，并能隨著歌曲的節(jié)奏舞蹈，感受藏族歌舞的風格特點。教學(xué)重點：用歡快的情緒演唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏特點。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)藏族舞的基本動作。教學(xué)準備：鋼琴、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放歌曲天路 師：同學(xué)們聽過這首歌曲嗎？生：聽過。師：這是一首具有藏族民族特征的歌曲，對于西藏我想問下同學(xué)們，你們知道西藏有個最著名的建筑叫什么？生：布達拉宮!師：有誰能告訴我西藏有哪些主要城市？生：林芝、阿里 、日

2、喀則 拉薩等。師：老師的家鄉(xiāng)在日喀則你們相信嗎？生：不可能！師：我是江蘇盱眙人因為我喜歡日喀則這個地方，我更喜歡聽我的家在日喀則這首歌曲！同學(xué)們想聽嗎？生： 想！設(shè)計意圖：【通過播放熟悉的音樂，來拉近師生距離，創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)的氣氛】二、出示課件，欣賞日喀則三、學(xué)習(xí)歌曲我的家在日喀則1.初聽歌曲。師介紹：“日喀則”讀KA，是西藏第二大城市，是藏語中“日喀則”最肥沃的土地、最美好的莊園的意思。“啊嗦啊嗦馬里拉”是藏族歌曲中的襯詞。師：歌曲的情緒是怎樣的？生：愉快的、歡快的、跳躍的、富有彈性的。2.用啦哼唱歌曲。師：同學(xué)們有沒有覺得那些地方比較難唱的？生：就是長音的地方感覺氣息不夠。師：那我們要怎們解

3、決呢？生：唱的時候可以先把聲音放小點，這樣氣息就夠了師：真棒！3、再聽一次音樂思考：這首歌曲可以分為幾段？生：三段4.學(xué)唱一、三兩段找一找一、三兩段的異同。跟琴唱譜。加入歌詞唱。一問一答唱歌譜。師生合作唱（先師問生接唱，然后生問師接唱）設(shè)計意圖：【加強學(xué)生的識譜能力】5.學(xué)唱第二段生唱一三段，師唱第二段第二段曲調(diào)比較蜿蜒曲折，但是它有幾小節(jié)的旋律是相同的，下面老師把這段曲譜給大家唱一唱，請你仔細找一找，哪些小節(jié)旋律相同。生跟著琴唱一唱曲譜把歌詞帶入唱一唱比較“拉”唱八分音符和四分音符時不同的感受，引導(dǎo)學(xué)生用愉悅的聲音演唱歌曲。完整演唱第二段6.跟著伴奏完整演唱歌曲（師生合作唱）設(shè)計意圖：【在視覺、聽覺的沖擊下，感受西藏的美，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。】四、創(chuàng)編舞蹈 同學(xué)們唱的真棒！聽到這么好聽的歌，我不由想跳舞，下面跟著音樂我們一起跳起來吧！五、總結(jié)：同學(xué)們跳的真給力，我們中國是一個大家族56個民族56朵花每

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