1、第 第 頁(yè)有關(guān)高中物理老師工作計(jì)劃范文三篇 高中物理老師工作計(jì)劃1 一、開(kāi)學(xué)伊始的思索： 新的一輪高一開(kāi)始，幾個(gè)問(wèn)題自然擺在了我們的面前： 1、高中物理我們究竟要教給同學(xué)什么?(三年規(guī)劃目標(biāo)) 高中階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中如何打好同學(xué)基礎(chǔ)、進(jìn)展思維、挖掘潛力、培育技能是全部物理老師共同關(guān)注的課題。 在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用”。 在操作領(lǐng)域方面提出“培育同學(xué)觀測(cè)、試驗(yàn)技能、思維技能、自學(xué)技能。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地討論物理問(wèn)題，查找物理規(guī)律的方法”。對(duì)技能培育和科學(xué)

2、方法教育規(guī)定詳細(xì)要求。 在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探究、積極進(jìn)取的精神”。“結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育”。 培育同學(xué)的“五種技能”，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)高考。 2、高一目標(biāo)是什么? 高一是同學(xué)整個(gè)高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對(duì)于同學(xué)今后的進(jìn)展至關(guān)重要。 高一是基礎(chǔ)，特別是本學(xué)期，是入門期。 是克服“物理難學(xué)”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時(shí)期; 在知識(shí)上是基礎(chǔ); 在學(xué)習(xí)愛(ài)好培育上; 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上; 在培育規(guī)范上; 在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。 3、應(yīng)當(dāng)怎么教?(老師的行動(dòng))對(duì)應(yīng)新的形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)怎么教? 新的課程改革的形勢(shì)和規(guī)

3、范辦學(xué)的形勢(shì)，今年8月22日會(huì)議上教育局提出繼續(xù)堅(jiān)持“兩個(gè)不動(dòng)搖”。 新課程改革當(dāng)然不僅僅是更換一套教材那么簡(jiǎn)約，老師教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動(dòng)機(jī)激發(fā)”，從“講授知識(shí)”到“主動(dòng)求知”，從“鞏固知識(shí)”到“自我實(shí)現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 高中物理老師工作計(jì)劃2 一、基本狀況分析 本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有部分同學(xué)基礎(chǔ)稍好，但文科班同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算技能很差，規(guī)律思維技能有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理愛(ài)

4、好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù) 理科班完成選修31和選修32，文科班完成選修11、12的教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理知識(shí)與技能，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)技能，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，達(dá)到同學(xué)技能加強(qiáng)的目的。同學(xué)能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí)，逐步培育同學(xué)喜愛(ài)物理，達(dá)到提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)的目的。 四、教材分析 新物理課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了，對(duì)于理科選

5、修的物理3系列，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求同學(xué)更深入的了解這些知識(shí)以及在于對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用。 在物理選修3-1整本書(shū)中，主要討論的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。 五、教學(xué)策略 針對(duì)本班級(jí)的總體成果，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，詳細(xì)措施如下： 1、精講精練 a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)須要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，

6、切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。 b、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。 2、實(shí)時(shí)的反饋 本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課實(shí)時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便實(shí)時(shí)改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。 高中物理老師工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想： 在新的物理課程理念中提倡“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，要樹(shù)立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，著重同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，

7、著重同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，著重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。 二、基本狀況分析： 所教班級(jí)初三級(jí)七班、八班、九班、三個(gè)班共有同學(xué)185人，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來(lái)作大致評(píng)估，大多數(shù)同學(xué)對(duì)初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌控不太好，許多知識(shí)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不著重對(duì)知識(shí)的理解、掌控及敏捷運(yùn)用，特別是少數(shù)同學(xué)對(duì)某些章節(jié)或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。每班同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠敏捷，這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一

8、步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的技能，以使不同層次同學(xué)的物理成果都有一個(gè)大的提高。 教學(xué)內(nèi)容安排： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1120章。全書(shū)共10章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，援助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議

9、”，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、老師教學(xué)成果目標(biāo)： A等率超過(guò)15%，B等率超過(guò)35%。 2、同學(xué)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，知道物理學(xué)科討論的內(nèi)容，了解物理對(duì)人類文明進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的作用，學(xué)習(xí)物理討論的基本方法，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)物理的意義，掌控學(xué)習(xí)的基本方法，認(rèn)識(shí)物理與人類生活、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系。技能達(dá)成目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程采納探究式，以同學(xué)為中心，老師為主導(dǎo)，正確傳授知識(shí)，精致講練。并進(jìn)行形成性測(cè)試，實(shí)時(shí)反饋、矯正。情感教育目標(biāo)：通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使同學(xué)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中物理的應(yīng)用，培育同學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)對(duì)物理的喜愛(ài)，

10、對(duì)生活的喜愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。在活動(dòng)中，提高同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐技能，提高同學(xué)的規(guī)律推理技能與規(guī)律思維技能，自主探究，解決問(wèn)題的技能，提高運(yùn)算技能，使全部同學(xué)在物理上都有不同的進(jìn)展，盡可能接近其進(jìn)展的最大值，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、教科研目標(biāo) 本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教科研理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科研意識(shí)。確立質(zhì)量立校、科研興校的思想，積極開(kāi)展教育科研工作，力爭(zhēng)有一個(gè)科研課題，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭(zhēng)上一堂高質(zhì)量的教改試驗(yàn)課。結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，教改的工作重點(diǎn)一是從課堂教學(xué)入手，課改研討會(huì)等活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)不同課型課堂教學(xué)方法的討論，形成表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)的

11、教學(xué)模式，二是從備課改革入手，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，加大對(duì)備課改革的討論力度。 四、教學(xué)措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。 2、提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。 3、加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。 4、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，大綱規(guī)定的試驗(yàn)(演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn))開(kāi)足開(kāi)好，并適量增加新試驗(yàn)、小試驗(yàn)。 5、加強(qiáng)課堂練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證510分鐘同學(xué)練習(xí)，并即時(shí)上交、批改、評(píng)析。 平常教學(xué)宜采納“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅(jiān)持“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原那么，對(duì)學(xué)有余力同學(xué)留意培育思維技能、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。 6、留意同學(xué)非智力因素的培育，使同學(xué)立場(chǎng)端正、情感美妙、意志堅(jiān)韌、習(xí)慣良好。 7、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué) 鼓舞同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。 使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。 重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。 8、加