1、Word - 3 -七年級(jí)上冊(cè)生物課件說課稿教案（全文5篇） 學(xué)習(xí)可以給人以機(jī)遇。機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是公平的，機(jī)遇偏愛有預(yù)備的人。沒有預(yù)備很難把握機(jī)遇，有了預(yù)備隨時(shí)都有機(jī)遇。學(xué)習(xí)可以使你成為有預(yù)備的人。我們得到的很多恩澤，都是學(xué)習(xí)制造的機(jī)遇。下面就是為大家梳理歸納的學(xué)問，盼望大家能夠喜愛。 七班級(jí)上冊(cè)生物課件說課稿教案 一、說教材 1.教材分析。 新教材，打破了學(xué)科體系，構(gòu)建了以人與生物圈為主線的體系，所以把生物圈作為第一單元，把“熟悉生物”作為第一章，把“生物的特征”作為第一節(jié)，做為學(xué)校生物課的開篇之作，說明白本節(jié)課在教材中占有舉足輕重的地位，只有了解了什么是生物，生物具備哪些特征，才能為進(jìn)一

2、步學(xué)習(xí)生物學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。 2.教學(xué)目標(biāo)。 依據(jù)素養(yǎng)教育的要求和新課標(biāo)的精神，我確定教學(xué)目標(biāo)如下： (1)學(xué)問目標(biāo)：了解生物和非生物，比較它們的區(qū)分，說明生物具有的共同特征。 (2)力量目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看力量，分析問題、解決問題的力量和發(fā)散思維的力量。 1學(xué)校生物七班級(jí)上冊(cè)說課稿匯總,可供參考 (3)情感目標(biāo)：增加同學(xué)喜愛大自然、愛護(hù)大自然的情感，喜愛生命、愛護(hù)生命。培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的深厚愛好。 3.教學(xué)重點(diǎn)。生物的共同特征。培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的深厚愛好。 4.教學(xué)難點(diǎn)。培育同學(xué)的發(fā)散思維力量及觀看、分析問題的力量。 5.突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵：通過播放多媒體

3、課件，讓同學(xué)充分觀看、思索，并利用 此處隱蔽16724個(gè)字了如下幾種教法： .創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：要學(xué)好英語，肯定要有語言環(huán)境，同學(xué)只有在逼真的教學(xué)環(huán)境中，才能精確地理解語言，正確地使用語言，才能讓他們興致勃勃地參加交際活動(dòng)。因此在教學(xué)中為同學(xué)盡可能多地制造英語環(huán)境，營(yíng)造英語文化氛圍。 2. 重點(diǎn)解釋，反復(fù)操練。在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)同學(xué)遇到的一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。進(jìn)行重點(diǎn)解釋，反復(fù)操練和舉例，以加深同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的理解。掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3. 有效利用幫助資源：采納實(shí)物幫助資源進(jìn)行教學(xué)，讓課堂變得更加的形象，生動(dòng)，直觀。 三、說教學(xué)程

4、序建議： Step 1. Review (復(fù)習(xí)) (5分鐘) 以歌曲、嬉戲、表演等開頭新課 Step 2 Presentation (呈現(xiàn)) （15分鐘） 以同學(xué)自學(xué)為主，培育同學(xué)獨(dú)自學(xué)習(xí) 的力量且加強(qiáng) 方法指導(dǎo) Step 3: Consolidation (鞏固) (12分鐘) 看關(guān)鍵詞，不看教材，仿照對(duì)話 Step 4 Practice (練習(xí)) （10分鐘） 在不憐憫境中練習(xí)目標(biāo)語言。強(qiáng)調(diào)拋開教材體現(xiàn)學(xué)了就用的原則。 Step 5綜合性探究(3分鐘) 熬煉同學(xué)綜合運(yùn)用力量和探究力量 結(jié)束語： 本單元設(shè)計(jì)始終貫徹新課標(biāo)的精神，以素養(yǎng)教育為目的，以發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性為中心，結(jié)合仁愛英語教材編寫特點(diǎn)，和本課題的重點(diǎn)難點(diǎn)來設(shè)計(jì)。