1、第 第 頁父母課堂讀書心得體會【三篇】國慶長假之前女兒帶了父母課堂一書回來讓我看。 利用放假時間看了一遍讓我受益匪淺，發覺了自身教育孩子的很多不足缺欠之處，能夠實時的修正。 重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，由于“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，根據父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學校，表現在社會。學校的是有計劃有目的有組織有特地老師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質

2、好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環境，為其提供優越的生長環境。 教孩子學會關懷，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，清除畏難心情，培育他的探究精神，虛心勇進。同時要培育孩子的老實品質，老實守信，責任心強，知錯就改，老誠實實的做人，踏踏實實的做事。 主要培育孩子以下五方面的良好習慣： 一、自理技能。從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關培育自理技能的內容，要大量的實踐進行，父母包辦代替過多，往往抑制孩子

3、的性格進展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。 二、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現人生價值的基本途徑和重要條件；勞動是每一個人的謀生手段，一種生存和生活的技能。要培育孩子喜愛勞動的觀念，視勞動為美德，需要父母的言傳身教，鍥而不舍的指導督促，逐步養成和掌控。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也需要有目的地安排力所能及的家務勞動，并鼓舞他們積極參與公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。 三、動手技能。由于孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯系實際，不但能豐富知識，提高分

4、析和解決問題的技能，磨練他們堅韌的意志。家長應鼓舞孩子多動手，通過動手勞動培育他們的制造力，學會以制造的成果奉獻于社會，服務于他人。 四、衛生、生活習慣。一個人的衛生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素養。衛生和生活習慣徑直影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛生和生活習慣又需要從小養成。明確地規定了看電視的.正確姿態，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著干凈，勤洗頭理發等等，這些規定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平常的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清晰楚。所以，父母的詳細指導和實時督促勝于學校老師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才

5、能培育孩子良好的衛生和生活習慣。 五、尊老愛幼。父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時也身為兒女，假如想讓自己的孩子養成尊敬長輩、尊敬他人的好習慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平常工作忙沒有時間照看老人，就可以趁節假日休息的時候帶孩子一起去探望父母，陪父母吃頓飯；父母過生日或重大節日的時候，可以不失時機地買些禮物，還可以常常打電話詢問一下父母的身體狀況；上下公共汽車時讓行動不便的老人先上或者先下，車上沒有空位時可以把座位讓給老人，這些事情也可以當著孩子的面做，讓他也體會到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊敬父母的，潛移默化中孩子就學會了尊敬老人。利用睡前非常鐘，跟孩子聊談天，

6、給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事，從故事中學會做人。 我們父母對小孩的教育除了以上四個方面，還要緊記六個“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過于寵愛，讓她們覺得我們父母都要以她們為中心。許多家長會問為什么不能打，不能罵呢？由于現在的小伙伴自尊心很強，加上四周環境的影響，我們越是打罵她們會越是判逆，所以教育小孩我們肯定要用耐煩，要以身作那么，從自身做起，讓小孩從中領悟。 看了父母課堂這本書我認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：學校是同學成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯系兩者的紐帶，父母課堂是為家長提供正確信息的平臺。 盼望父母課堂可以讓家

7、長與老師多方面溝通、溝通，家長做表率，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下全部的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更歡樂地成長。 2.父母課堂讀書心得體會 作為家長，我是美滿的，由于孩子是我一生中最漂亮的收獲；然而作為家長，我又是困惑的，由于幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，許多時候都不知如何下手去解決。 燈下翻開父母課堂，孫云曉的一篇關系好壞決斷教育成敗映入眼簾，讀著，讀著，我的心里豁然開朗，我明白了做為家長肯定要懂得尊敬、懂得信任，才能讓讓孩子勝利地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經這樣說過：“我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內就能發覺這個孩子與別人不同的地方，發覺他身上的閃光點，在我眼里全部孩

8、子都是好孩子。” 父母的第一職責不是發覺孩子的缺點，而是查找契機去激發孩子的潛能、發覺盼望。我家孩子曾經很不愛學英語，特別是聽讀的時候很畏難，有明顯抵觸的心情，勸告、呵斥對他也根本不起作用。有一次，我靈機一動，拿了個單詞裝作不懂的樣子問他，他讀出了這個單詞，說這個單詞是聰慧的意思。我反問了一句：“那我可不能這樣說呢：youareacleverboy？”立刻孩子就快樂的笑了，很主動的打開電腦跟著光盤學習英語。以后隔三差五，我就會向他“請教”，給他更多的自信。當他漸漸的對英語學習有了一些愛好，我就送他去外教老師家里上課。現在他很喜愛外教老師，對學習英語的愛好也越來越深厚了。 我想，孩子的轉變或許不

9、是一件太困難的事情，其實對孩子來說，父母的信任本身就是一種贊頌的立場，當孩子面臨困難時，這種信任可以給他進步的志氣。父母是孩子的導師，更是孩子最想取悅的人，每個孩子都想得到父母的尊敬與信任，而不是懷疑與喝斥。讓我們悄悄心，當孩子有不足的時候，看到他更多的優點；讓我們消消火，當孩子失敗的時候，予以他更多的鼓舞與信任。不經意間，你會發覺，自己的孩子已經長大了，已經懂事了，已經特別優秀了 前蘇聯的蘇霍姆林斯基有本著作叫做要相信孩子，其中說道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而打開的。”書中闡述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中，對信任的需求都是迫切

10、的和須要的。事實就是這樣，父母予以孩子充分的相信，會使孩子感受到自我價值的存在，以及自尊感和自強感的提升。這樣，孩子會加強獨立處理事物的積極性，志氣倍增地面對所遇到的困難。 在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認為孩子什么都做不好，不會做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對獨立的生活圈和學習圈范圍之內的事情，應當充分相信孩子的技能，放手讓孩子獨立地去處理。孩子的成長過程是不斷地學習自強的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的技能。技能的養成需要熬煉和實踐。 家長應放手讓孩子去體驗生活，吃一點苦頭或許會成為孩子成長的基石。家長愛孩子，請從

11、相信孩子開始吧！ 3.父母課堂讀書心得體會 初讀父母課堂是我一次在單位值班的時候。孩子其實早就把書帶回家，并特別誠摯地告知我，媽媽你肯定要好好地看啊。可是自己總是工作太忙，家務太多，并未靜下心來仔細的閱讀。在單位值班能寧靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看，讓以前總是難挨的時間竟如流水般在不知不覺中過去了，我完全被這本書吸引了。 書中有教育大家對教育的科學引導與忠告，有老師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時不禁對比自身對孩子的教育，思索在教育上是否存在著不足與問題，是否與專家的觀念不約而同，我們平常對孩子的教育是否適合孩子自身的特點，會對她們產生什么樣的影響。 最喜愛書中“父母忌語”和“孩子心聲”這兩個版塊。雖說篇幅不大，但正如書中所說，“要像對待荷葉上的露珠一樣，當心翼翼地愛護同學幼小的心靈。父母對孩子心靈的愛護要從自己的一言一行開始”。可能自己的一句習慣語，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說，“教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進孩子的心里”。怎樣走進孩子的心里呢？那就是要學會傾聽孩子的心聲。太多的時候，我們以父母自居，對孩子嚴加指責，忘卻了孩子再小也有自己的尊嚴；太多的時候，我們以成人的標準，要求孩子這樣那樣