1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業尤溪縣第二實驗小學創建市級“德育先進學校”自評報告縣教育局檢查組：我校地處城鄉結合部尤溪縣城西鎮光林村，創辦于1996年，是一所縣直屬小學。校園占地面積13515平方米，建筑面積5236平方米。學校創辦十五年來，辦學規模不斷發展壯大，現有17個教學班，學生675人，教職工72名。教師年齡、學科結構比較合理。教師學歷均達高標準要求，其中本科學歷17人，占教師總數25%，大專學歷46人，占教師總數67.6%，大專以上學歷占92.6%。學校有小學高級教師56人，占82.4%。

2、近兩年學校各項工作在縣委教育工委、縣教育局的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，以“樹德、啟智、健體、爭勝”為校風，以“博學、敬業、嚴謹、創新”為教風，以“誠實、樂學、守紀、奮進”為學風，認真貫徹教育方針，全面實施素質教育，扎實推進課程改革，加強師德師風建設，注重教學常規管理，努力提高教學質量，大力改善辦學條件，學校工作取得了顯著成績：順利通過省義務教育標準化學校評估驗收，被市教育局、環保局評為第四屆市級“綠色學校”，被市婦聯、市教育局評委市“示范家長學校”，獲得縣基礎教育課程改革先進集體，縣第七屆小學科學（自然）實驗操作競賽小學組三等獎，縣第六屆中小學教師信息技術應用研究作品評選活動組織獎，

3、縣第十二屆中小學生計算機知識中榮獲小學組團體二等獎，縣教育工委先進黨支部。教師個人參賽獲省級獎2人次，市級獎4人次，教師指導學生全國獲獎2人次，省級1人次，市級獲獎6人次，縣級獲獎達百人次。教師論文在市級以上刊物發表6篇，縣級匯編達百余篇。回顧兩年工作，我校圍繞“九個一”做足做好德育文章。一、樹立一個理念，形成管理風格。學校全面貫徹國家教育方針，堅持社會主義辦學方向，依法治校，以德治校，始終把德育工作放在素質教育的首要位置，“正品行、知感恩、強素質”的校訓，足以凸顯“育人為本、德育為先”的辦學理念。確立“嚴管理、重教育、創特色”的總體思路和“教師為主、全員參與，教學為主、全面滲透，學校為主、全

4、方配合的工作原則，開展科學、生動、有序、有效的德育工作。二、健全一個機構，提供組織保障。我校成立了德育工作領導小組，實行分層管理網絡，明確管理職責，實行校長總負責，分管校長具體負責，德育處、少先隊具體實施，教導處全力配合，總務處通力協助的德育管理機制，根據德育工作目標、內容建立健全各部門崗位責任制。同時聘請西城派出所所長擔任我校治安副校長，聘請校外輔導員，定期到我校指導德育工作，形成齊抓共管的合力。三、完善一套制度，使工作規范發展。學校強化了德育常規管理，完善了各項管理制度，制定崗位責任制，建立教育教學考核制度、檢查評比制度，形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循。近年來先后補充制定

5、了二實小在校學生一日規、養成教育“三字經”等規章制度，使我校德育工作走上系統化、制度化、規范化的軌道。四、撐好一個支點，加強隊伍建設。 1、德育領導隊伍建設學校德育工作能否有效得以實施，領導是關鍵。提高德育領導隊伍的整體水平，通過各種培訓為主要形式，以師德、德育管理、觀念轉變、德育操作能力、二級傳導能力等為培訓內容，以德育領導的二級傳導為促進；以德育領導“六個一” 為主要手段（即德育領導每學期讀一本教育著作或研究一種教育思想；每學期作一次專題講座；每學期組織一次大型主題教育活動；每學期組織召開一次班主任經驗交流會；每學年主抓一項德育課題(包含德育小課題)研究；每學年組織創辦一套家校聯系的校園小

6、報），切實提高德育領導的自身素質和管理水平。2、班主任隊伍建設班主任是學校德育工作的骨干力量，班主任素質高低及其工作質量好壞，直接影響到學生思想道德建設的成效。班主任隊伍建設，以校本培訓、自主研修為主要形式，以師德、教師心理健康教育、德育操作技能、學生心理健康教育、班級管理為主要內容；以班主任“五個一”為主要手段，（每兩周召開一次主題班隊教育活動；每學期與家長進行一次面對面溝通；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學期組織一次學生心理健康教育活動；每學期針對學生進行一次書面形式的激勵性評語），整體提升班主任的育人理念以及教育操作技能和班級管理水平。4、專任教師隊伍建設實現德育工作的全員性

7、，必須要提高專任教師的德育意識和德育能力。統一“人人都是德育工作者”的認識，以專任教師所教學科的德育滲透、德育操作技能為主要內容，以校本培訓、自主研修為主要形式，以課堂教學評價體現“情感、態度、價值觀”為主要保障，以自主實踐為目標，促進專任教師隊伍的德育素養。5、學生干部隊伍建設學生干部隊伍是學生的楷模，也是德育工作的小助手。我校通過班級推薦、保衛科精選的方式選出了一批素質高、能力強的督導員和路隊長，通過培訓配合德育處積極開展“四項評比”活動和路隊護送工作，積極參與到學校管理的行列。五、抓好一條主線，常規教育常抓不懈。 1、實行每周一國旗下講話制度，以愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育、理想

8、教育、法制教育、安全教育、行為習慣養成教育、文明上網等為主題對學生進行進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。 2、以活動為載體，開展主題教育。 利用環境衛生宣傳周，圍繞“我為環保出份力”為主題，通過班刊、班隊會、衛生打掃等形式，讓廣大師生學習和了解衛生知識。 利用法制宣傳周，以“加強法制宣傳教育，倡導綠色上網”為主題，組織學生開展學法活動，在班內組成學法宣傳小組，開展“小手拉大手”活動，及時向家人、親友宣傳交通法教育法等與學生生活密切相關的法律法規。 利用綜治工作教育月，開展系列教育活動。如組織學生出一份手抄報，每班出一期黑板報，由校法制副校長田強到校做法制宣傳講座，通過致家長的一封信等

9、形式宣傳法律知識。 開展“網上祭英烈”教育活動，組織學生通過網上獻花、網上留言、發表祭奠感想感言、網上祭英烈征文評選等一系列教育活動，讓學生深刻體會先烈們的那種堅貞不屈，英勇無畏的高貴品質和革命精神。 以紀念中國共產黨建黨90周年為契機，舉行“童心向黨”紅歌比賽，同學們飽滿深情地演唱了祖國祖國多美麗地道戰沒有共產黨就沒有新中國等革命歌曲，表達對偉大祖國和黨的無限熱愛。同時開展“黨在我心中”網上黨史知識競賽，增強了同學們對黨的認識。 另外，我們還利用清明節、端午節、六一節、教師節、國慶節、元旦等重要節日開展豐富多彩的活動，對學生進行民族文化教育。六、突出一個重點，強化榜樣引領。我校以評選校園“十

10、佳之星”作為德育工作的重點，利用榜樣的力量引領帶動學生行為習慣的養成。通過班級推選、年級復選、全校評選的方式評出誠信、科技、環保、美術、音樂、舞蹈、運動、閱讀、自強、禮儀這十星，學校開設專欄宣傳“十佳之星”的動人事跡，張貼他們的照片、格言，以號召全體同學向他們學習。“明日之星今日做起，今日之星竟放光芒”，通過評星活動，全體同學形成了一股爭當“明星“的熱潮，各自對照評星標準，都能自覺約束自己行為，為我校形成良好的學分奠定了堅實的基礎，也體現了我校以人為本的辦學理念。七、樹好一面旗幟，深化校園文化建設 環境育人，環境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環境的重要性。1、重視樓道文化建設。首先，文明

11、用語隨處可見，如“輕聲慢步靠右行”、“語言文明，禮貌待人”、“請勿亂涂亂畫”、“上下樓梯靠右走”、“禁止吸煙”等標語時刻提醒廣大師生做一個文明人。其次，以科學家、偉人、教育家為代表的畫像、名言懸掛有序，用于感染熏陶每位學生。接著利用板報、櫥窗等宣傳陣地定期宣傳教育，如三至六樓板報主題分別為 ：師德師風專刊、安全衛生專刊、體育健康專刊、語言文字普通話專刊；三至六樓櫥窗分別為黨支部專欄、學生書畫作品展示專欄、衛生健康教育專欄、科普知識專欄。這些文化建設對學生的行為習慣起著潛移默化的影響。2、重視教室文化建設，德育處提出了班級文化建設的總體要求。各班師生群策群力，進行教室環境布置，使教室既體現文化性

12、又體現教育性。全校班級設立了讀書角，不少班級還建立班級生物角，各具特色，生機盎然。各專業室在專職教師的努力下也煥然一新。在全校師生的努力下，校園環境變化日新月異，引人入勝。干凈、潔雅、優美的校園環境陶冶著師生的情操，學校真正成為了社會主義精神文明建設的主陣地和示范性窗口，激發了廣大教師教書育人的積極性和學生的勤奮好學精神。八、塑造一個亮點，搞好心理健康教育。去年我校新分配了一位心理健康教育專業畢業的專職教師，學校積極開設了心理健康教育課程，開辟了“溫馨小屋”心理咨詢室。同時通過講座、培訓等渠道努力提高班主任開展心理健康教育的能力，建立了學生心理個案，進行五、六年級學生青春期知識專題講座、心理個

13、別咨詢，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接指導，排除心理困擾，使學生全面健康成長。九、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面 人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。此外，學校還在每學期開設了家長開放課，讓家長們都能走進課堂，更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學提出合理化建議。現在，家長已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。 十、形成一股合力，共建“平安校園”。我們將上下齊心，形成合