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1、第3頁 共3頁小學音樂唱山歌優秀教案小學音樂唱山歌優秀教案一、教學目的【情感態度與價值觀】學習歌曲唱山歌，感受壯族民歌的風格特點，培養熱愛民族音樂的情感。【過程與方法】采用欣賞法、小組合作等方法，激發對音樂的理解?！局R與技能】理解“對唱”形式、“變換拍子”及壯族民族風俗，并能用優美、委婉的聲音演唱歌曲。二、教學重難點【重點】學唱歌曲唱山歌，感受壯族民歌的風格。【難點】一字多音的演唱。三、教學用具鋼琴、多媒體四、教學過程(一)新課導入播放電影劉三姐對歌視頻片段，提問學生視頻中的人物在做什么，周圍的風光怎樣，唱歌的人是誰，她是哪個少數民族的歌手。老師總結“視頻當中的人們在有山有水的地方開心地對歌

2、，我們曾經學過“甲天下”的山水在廣西桂林，這個美麗的地方不僅有迷人的風景，更居住著一群勤勞仁慈、樂觀開朗的壯族人民。除了剛剛播放的對歌歌曲，電影里還有另一首優美的歌曲唱山歌，接下來我們伴隨這首歌曲，一起走進我們的桂林，走進壯族。”(二)初步感知1.初聽歌曲，老師設置問題：歌曲表現了什么樣的情緒?速度是怎樣的?學生自由發言;老師進展總結：歌曲的情緒是優美、婉轉地，速度為中速。2.再次聆聽歌曲，老師設置問題：歌曲的節拍是怎樣的?學生自由發言;老師進展總結：歌曲是由2/4和3/4交替進展的，這樣的節拍我們叫做“交換拍子”。(三)探究學習1.學生學唱旋律，感受變換拍子的旋律特點;2.找出旋律中的相似樂句，并根據特點劃分樂句;3.分樂句帶入歌詞，學唱歌曲，理解歌詞表達的思想感情;4.觀察歌詞與旋律對應特點，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;5.跟隨鋼琴伴奏有感情地完好演唱歌曲。(四)拓展延伸介紹壯族風俗歌會“歌圩”，學生分成小組進展討論，影片中人們的演唱形式和學生自己演唱歌曲的形式有什么不同，結合歌曲唱山歌總結壯族民歌的風格特點，由小組代表發言進展小組間的討論交流。(五)課堂小結今天我們學習了歌曲唱山歌，走進了“山水甲天下”的桂林，通過今天的學習，我們知道桂林不僅有美麗的風景，還有動聽的音樂以及仁慈的壯族人民。我們國家有55個少數民族，每個民族都有自己獨特的藝術文化，我

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