機電一體化專業機械基礎(機工版)電子教案鉸鏈四桿機構的演化形式_第1頁
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文檔簡介

1、章節課題機電一體化業機械基礎機工版）電教案7-4 鉸鏈桿構演形課型新授課課時2教具學電教設掛圖教學目標教學重點難點知識教學點能力培養點德育滲透點重點難點掌握鉸鏈四桿機構的演化形式掌握鉸鏈四桿機構的演化形式培養學生團結協作的精神鉸鏈四桿機構的演化形式鉸鏈四桿機構的演化形式學法引1、講授法2、討論法教學內更新、充、刪補充機械基礎相關內容參考資機械原理1課后體教 與 學 互 設 計 教 師 活 動 內 容學生活內容時間2（）織學點名考勤，穩定學生情緒，準備上課（）入課1、急回特性2、存在曲柄條件（）授課第節 鉸四機的演一、曲柄滑塊機構曲滑機是具有一個曲柄和一個滑的平面四桿機構，是由曲 柄搖桿機構演化

2、而來的它能把回轉運動轉換為往復直線運動，或作 相反的轉變。在曲柄滑塊機構中，若曲柄為主動件，可將曲柄的連續旋轉運動， 經連桿轉換為從動滑塊的往復直線運動，圖所示的壓力機，當曲柄 連續旋轉運動時，經連桿帶動滑塊實現加壓工作；反之若滑塊為主 動件，經連桿轉換為從動曲柄的連續旋轉運動。準備上課學生思考并回答所 提出的問題。聽 課記筆記2 分5 分學生認真聽講30 分二、導桿機構導是機構中與另一運動構件組成動副的構件。連架桿中至少有 一個構件為導桿的平面四桿機構稱導桿構（1轉動導桿機構 圖 1b 所導桿機構時架 最短桿， 它的相鄰桿 2 與桿 4 均繞機架作連續轉動，故稱為轉動導桿機 構（圖 2a 2

3、b 所為插床構，其中構件 1、2、4 組成轉 動導桿機構，工作時，導桿 繞 A 回轉，帶動構件 及刀 6 往 復運動，實現切削。（2）擺動導桿機構 圖 1b 所導桿機構，當時，機架 不是短 桿的鄰構件導桿 4 只繞架擺動為擺動導桿機圖 3a 3b 所為刨床機構，其構件 1、3 組成擺動導桿 機構工作時導桿 4 繞 點擺動構件 5 及刀 6 往復運動， 實現刨削。跟隨老師的 思路進行分析3聽 課記筆記三定機若將曲柄滑塊機（圖 1中構件 作為機架就化成 定塊機構（圖 2a)，此機構中滑固定不動。圖 2b 示的抽水機， 就應用了定塊機構。當搖動手柄 1 時，在桿 的支撐下，活塞桿 4 即在固定滑塊 3（唧筒作為靜件內上下往復移動，以達到抽水的 目的。學生積極思考并回 答35 分四、搖塊機構若將曲柄滑塊機構（圖 1）中的件 2 為機架，就演化成搖塊機構（圖 ，機構中滑塊對機架搖動。這種機構常應用于擺缸式內燃機或液壓驅動裝置。圖 所示的自卸翻斗裝置，也應用了搖塊機構。桿 1（車廂）可繞車架 的 B 擺動。桿 （活塞桿壓 （塊）可繞車上 擺動，當液壓缸中的壓力油推動活塞桿運動時，迫使車廂繞 B 點翻轉，物料便自動卸下。聽 課記筆記415 分（）堂結1鉸鏈四桿機構的基本類型。2鉸鏈四桿機構的各構件的名稱。3鉸鏈四桿機構基本形式的判定。學生根據老師的提 示認真回顧本次課 的重點內容

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