1、第5頁共5頁2022年橋式起重機大修施工方案一、施工概況：設備型號：QD20/5t-19.5m一臺；QD10t-19.5m一臺。起升高度9m。二、檢修前的準備。1.檢修現場的勘查：場地情況，可應用設備情況；2.設備和工具的準備：本期工程需要焊機_臺，氧氣乙炔1套，手拉葫蘆_臺，墊木梯子以及鋼絲繩等。3.材料的準備：本工程所使用電纜、電器柜和焊條根據實際需要提前備足。_人員安排：起重機械電氣安裝工_名，鉗工_名，焊工_名，起重機械維修工_名，安全員_名。三、安裝進度安排。1._月_日進駐現場，清理場地，特別是易燃物品，準備用料、工具等；拆除既有電線、電纜及控制柜；2._月_日-_日，更換新部件，

2、大修部件；四、本次施工為獨立作業，不影響正常生產秩序和人身、設備設施的安全。五、進場前對施工作業人員進行電氣化安全、防觸電，防高出墜落、防車輛傷害等人身安全教育，使每人提高人身、設備設施安全的自保意識，在施工作業中嚴格落實各項作業安全制度和操作規程，確保人身設備安全不發生任何問題。如果發生事故，責任由我單位負全部責任，與業主單位無關。六、修理過程中的安全要求和措施1.在天車維修前，要全面清理施工現場，將與天車維修工程無關的一切有礙物體拆除或清出施工現場。并全面服從現場安全管理人員的指揮。2.特種作業人員須持有效證件上崗作業，嚴格執行有關安全規程操作，嚴禁違章作業；3.進場開工前，根據實際作業情

3、況有針對性對作業人員進行防觸電傷害、防車輛傷害、防機械傷害、防物體打擊、防高空墜落、防起重傷害等人身安全的教育，特別是電氣化人身安全的教育，防止發生人身安全事故。嚴格遵守北京電力設備總廠廠區內的各項安全規章制度；4.作業中，高空作業多，電線、電纜等附件均需在高空作業安裝，人員在作業中觀察好腳下及空中部件，周圍做好防護，作業人員要系好安全帶并注意防止部件、工具跌落；設置安全線和安全網。5.作業現場布置手拉葫蘆時應利用合理位置，并墊好支撐墊木，來往走動時注意觀察腳下；6.在進行空載試驗前，清理現場及軌道上的雜物，檢查各電器主件、電機的對地絕緣電阻及電機方向，檢查各行程開關、安全裝置是否安全可靠。7

4、.停電：在施工現場周圍凡是影響施工作業的帶電線路，必須停電。并在電閘上掛有人工作嚴禁合閘的警示牌，設專人進行監護。8.對于拴鉤后的物件在吊裝前，對吊點、吊具要嚴格仔細的檢查，在確認安全可靠的前提下方可起吊。9.因天車維修工作屬特種作業，避免多層作業組在同一垂直面上分層作業，作業人員必須戴好安全帽、系好安全帶，防止高空墜物傷人。10.施工場地工作人員和進入場地的其它人員必須戴安全帽，高空作業必須系安全帶，并且一般要高掛低用，萬一發生墜落，操作人員不會因重力加速度產生的沖擊而加重對人體的傷害。11.高空作業必須選擇適當的站立點。施工過程不能用力過猛，防止工具滑脫后，人隨慣力摔倒，施力時須手握持物件

5、、扶手等物，一手施力。12.高空作業除了施工人員防止自身安全事故外，還需防止所操持的工具及物體下落誤傷他人。禁止從高空向下亂扔工具及機件機具。13.在天車大修作業區內，設置安全禁區和監護人，禁止作業以外的人和車輛進入禁區。14.起重機大修現場區域內的油污、油棉紗、油漆、電線等其它易燃物很多，必須清理離工作現場_米以外。15.施工中如需電氣焊作業時，如在防爆、防火車間時，向甲方安全部門申請。經安全部門同意辦理動火手續后方可動火。動火時，工作現場必須備好滅火器和其它消防器材。要設專人監護火種，工作結束后，要認真檢查是否留有火種，安全后，方可離開工作現場。16.施工中的腳手架要有足夠的可靠性，并要求

6、防滑。17.每天完成施工后關氣源、電源，做全面檢查，無任何隱患后方可離開。2022年橋式起重機大修施工方案（二）在課程改革的今天，評價目標的研究一直是教師_的課題，特別是平時的單元、期中和期末的命題工作與我們的教學行為息息相關，為使廣大教師認真領會課程標準的內容，使我們平時的教學活動能緊緊圍繞課程標準而開展，使我們的評價工作與課程標準的要求相一致，規范教師在平時工作中的評價行為，做好具體的命題工作，根據學校本學期教科研計劃，舉辦橋新中學命卷評比活動，具體要求如下：一、參加對象：橋新中學全體教師(其中綜合組以案例代替)二、試卷范圍：各任課教師本學期教學內容。全卷_分，難度要求：0.70三、命題原

7、則：根據課程標準的要求，考查學科課程中基本的、核心的內容，并注意學科內各部分內容的合理分布。應以課程標準所設定的基本要求為依據，避免生搬硬套的知識和按部就班的程序進行考查的偏向。情感態度與價值觀方面的目標，可滲透在知識和技能的考查中體現，要避免標簽化和形式化。無偏、難、怪題。四、命題內容：要注重對基礎知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標準要求的拔高。靈活多樣地考查基礎知識和基本技能，引導教學促進學生的有意義學習。要注意從實際中選取素材，考查學生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導教_系學生生活實際和社會實際、_科學技術的發展。試題內容應科學、正確，表述應清晰無誤；試卷的題量要適中；試卷結構要科學、合理，難易程度要適當；試卷形式要規范。知識點覆蓋面達_%以上，鼓勵有新意的原創題。五、評比獎勵本次試卷評比將評出一、二、三等獎各若干，對榮獲一、二等獎教師頒