1、第十二課多趣的夏日教學設計課型：歌唱、欣賞課 課時：1 課時 授課人：寶安區翻身小學 葉燕好教材：花城版四年級下冊第12課 一、教材分析：第12課多趣的夏日是四年級下冊最后一個單元的教學內容，安排的曲目都與夏日有關，也是對本學期學習內容的檢查復習，本單元總共有三節學習內容： 可喜的一天是前蘇聯影片攻克柏林的插曲。四四拍，中速，弱起小節，歌曲分為主歌（第一樂段）和副歌兩部分，主歌包含兩個平行樂句（前樂句4小節、后樂句6小節），旋律微微波動，節奏細密輕快、情緒歡快，充滿了朝氣，是一首二聲部的童聲合唱曲。讓我們蕩起雙槳是影片祖國的花朵插曲，四二拍，節奏稍快，歌曲曲調優美抒情富有詩情畫意，二聲部的童聲

2、合唱曲，合唱部分為短小的副歌，兩個小樂句采用了寬緊相間的節奏，最后一句是第一樂段樂句的變化再現，與第一部分形成對比，首尾呼應。管弦樂曲雷鳴電閃波爾卡作曲家是奧地利小約翰施特勞斯，舞曲速度很快，是最著名的波爾卡舞曲之一。在不間斷地重復二拍子的波爾卡節奏的基礎上，以“定音鼓震音奏法”和銅鈸的音樂特點，模仿雷雨和閃電，全曲為ABA三部曲式。二、學情分析： 四年級的學生學習態度積極、思維敏捷，對藝術作品的理解有了自己的思維見解，在歌曲的演唱中能夠積極主動地去學唱，喜歡有互動的、有創編空間的音樂課堂。三、教學目標： 情感態度價值觀：1.能通過學唱歌曲、了解歌曲和樂曲的創作背景，感受大自然的美麗景象，啟發

3、學生做一個勇敢善良、熱愛生活的好少年。過程與方法：2能在聆聽和聲、律動游戲和師生合作演唱等方法學唱歌曲二聲部；能夠聽辨管弦樂曲主奏樂器定音鼓和銅鈸在樂曲中位置。知識與技能：3能夠對歌曲二聲部有音高概念，用正確地歌唱狀態演唱歌曲；能以自己的律動方式表達管弦樂曲的音樂形象。四、教學重點、難點： 1.通過學唱歌曲，復習主歌副歌結構概念，對歌曲的二聲部有音高概念。2.通過欣賞管弦樂曲，了解西洋樂器定音鼓和銅鈸的音色特點。五、教學準備： 鋼琴、多媒體、PPT、塑料杯、紗巾。六、教學過程： （一）游戲導入游戲一：1.一起來跳杯子舞2.初次體驗歌曲情緒揭示課題：同學們，這首活潑地歌曲叫做可喜的一天。【設計意

4、圖：通過杯子舞游戲練習，讓學生感受歌曲的節奏，初次體驗歌曲情緒。】（二）學唱歌曲 1.提問：（1）這首歌曲是用什么演唱形式演唱？（2）說說你認為最能表達快樂心情的樂句！2.復習主歌副歌概念3.哼唱歌曲“副歌”部分的高聲部4.師生接唱高低音，找出三度音程，引出低聲部骨干音5.學唱低聲部，感受和聲6.師唱高聲部，學生聽著琴聲唱低聲部，師生配合學唱“副歌”二聲部7.加詞演唱唱第一段，“主歌”一起唱，“副歌”師唱低聲部，生聽著琴聲唱高聲部【設計意圖：通過聆聽接唱找出下方三度音、師生合作唱高低聲部，讓學生對歌曲的二聲部產生音高概念。】（三） 了解歌曲創作背景（四）創編表演 播放老師錄制的綜合視頻：高聲部

5、、低聲部、杯子舞，和老師一起來練習，學生可以自主選擇練習，也可以用其他物品一起進行表演。（五）啟發思考師：同學們，歌曲還有第二段，你可以用自己的方式來演唱嗎？除了杯子可以伴奏，還有什么物品可以和你一起有節奏的唱歌呢？開動你的小腦筋，大膽地去想象吧！【設計意圖：通過視頻綜合學習，激發學生學習唱歌的興趣，引導學生自主創編的能力。】游戲二：1.紗巾舞律動2.初次體驗歌曲情緒揭示課題：同學們，這首優美的地歌曲叫做讓我們蕩起雙槳。【設計意圖：通過紗巾律動練習，體驗歌曲的旋律美。】（六）學唱歌曲 1.分析歌曲結構2.聽歌曲，了解歌曲內容3.聽音程，唱低音4.聽音程，唱低聲部旋律5.師生合作唱歌曲第一段，：

6、“主歌”師生接唱，“副歌”聽著琴聲唱低聲部。【設計意圖：通過師生合作聽唱音程，讓學生對歌曲的二聲部產生音高概念。】（七）創編表演 播放老師錄制的綜合視頻：高聲部、低聲部和紗巾舞律動，學生自主選擇練習。學生可以用自己的方式演唱，也可以用其他物品代替紗巾一起表演。【設計意圖：通過視頻綜合學習，感受合唱的旋律美，提高學生自主創編的能力。】了解歌曲創作背景（九）啟發思考師：同學們，你還知道有哪些歌曲是主歌副歌結構的嗎？老師給你們布置小作業，課后搜索起來吧。游戲三：聽一聽：下面分別兩組樂器的聲音，哪個聲音最像打雷聲？哪個聲音最像閃電的聲音？【設計意圖：通過聆聽樂器聲音，聯想大自然“雷鳴”、“電閃”的景象

7、，初步認識西洋打擊樂器定音鼓和銅鈸】（九）認識西洋打擊樂器 （播放視頻）1.定音鼓音色柔和、豐滿2.銅鈸音色響亮、強烈（十）聽辨樂曲，了解樂曲結構出示圖譜欣賞管弦樂曲雷鳴電閃波爾卡，聽到雷鳴聲的時候，學生可以拍桌子來表示，聽到電閃聲的時候，可以拍拍腿，問號處的地方學生可以用自己的方式表現音樂。樂曲結構：引子+A段+B段+A（再現）+尾聲【設計意圖：通過圖譜提示，提高學生欣賞樂曲的興趣，引導學生用“身體語言”表現音樂。】（十一）啟發思考管弦樂曲雷鳴電閃波爾卡是奧地利作曲家小約翰施特勞斯作于1868年，是小約翰施特勞斯最著名的波爾卡舞曲之一。以“定音鼓震音奏法”使人感到遠處的雷聲響起，利用鈸及其奏法上的音色特點，模仿雷雨和閃電，樂曲描繪出怎么樣的場景呢？課后用畫筆描繪或者文字表達出來吧！（十二）結束語 今天我們學習了兩首歌曲可喜的一天、讓我們蕩起雙槳和一首管弦樂曲雷鳴電閃波爾卡，通過本單元的學習，讓我們感受到偉大的作曲