1、實用文檔Word格式、可編輯打印 英語學科教育教學總結5篇 時間在消逝，從不停留，一段時間的工作已經完畢了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉變，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。下面是我給大家帶來的2022英語學科訓練教學總結，盼望大家可以喜歡! 2022英語學科訓練教學總結篇1 任教八班級英語的這個學期里，有打擊，也有收獲，為了能在今后更好地完成教學工作，在此做出總結，汲取閱歷，改良缺乏。 一、同學的變化 我總感慨，學校一班級的英語課堂上，孩子們對英語課布滿了期盼，他們表現出對英語的極大愛好，教師通過嬉戲教學，使得課堂的氣氛輕松活潑，孩子們樂學，教師樂教。

2、可是，越到高班級，同學對英語的學習愛好就呈現遞減狀態，到了八班級，不少同學對英語學習的愛好已經蕩然無存，甚至消失厭惡的場面。如此的學情很讓人堪憂。乘著課改的浪潮，根據愛好是學習最好的教師，我的目的是讓課堂“活起來，讓同學“活起來。 大局部的同學在學習上都形成了這么一個惡性循環，不想學就導致成果差，成果差就不想學，越不想學成果就越差。我認為，同學的學習愛好是走出這個惡性循環的切線。假設同學對學科有愛好了，就會有求知欲，品味到求知后帶來的成功味道就會促使同學連續走進學問的殿堂。新課改的小組合作探究形式讓同學感受到新奇，在崇尚“人人參加的狀況下，無論成果是何種層次，都得參加小組的學習活動。對于傳統課

3、堂下的同學而言，后進生參加課堂的發言是很困難的事情。然而，課改后，在對子的牽引下，在小組的帶動下，每位同學都能參加英語的展現，哪怕是一句中文的翻譯，一個簡潔的口語詞，都能讓同學重新接觸英語，領會收獲學問帶來的成就感。英語的對話展現，情景演繹是比擬能帶動同學的樂觀性的。課堂上不專注學習的安 帥帥，x等同學，在情景演繹時都能樂觀參加，仔細排練，甚至帶給我們出乎意料的效果，在他們的帶動下，課堂氣氛變得輕松活潑。在一個學期的堅持下，八(1)班的同學，不再那么抗拒英語的學習，起碼特別緣由下用體育課上英語課時，他們也沒有發出抗議。而八(2)班的同學變化更是顯著，或許是班主任的緣由，或許他們學習英語的愛好真

4、的被激發了。課堂上，八(2)班的同學都能樂觀參加，小對子之間的互幫互助和小組內的分工合作都讓人感到欣慰，梁健鋒同學的小主持人風范得到聽課教師全都的贊揚。以前李健還、杜盼、x等同學常常在臺下發愣，這學期都屢次到臺上展現，特殊是x同學從一開頭被組員煽動去展現到后來的主動上臺展現，還有膽小內斂的覃椿翠同學在屢次展現后漸漸大方了，展現的聲音也進步了不少;歐陽祥輝、劉珊同學這些優生在表達、講解力量和組織力量上都得到極大的熬煉，同學們的變化都是讓人可喜的，他們的進步是我最大的收獲。 二、教師的變化 本來以為對待高班級的同學，嚴峻的教師簡單掌控課堂，于是，剛開頭時常常板著臉上課，可課理論證明，這樣子并也沒有

5、到達預期的效果，而且這與高效課堂的“樂學“樂教相違背。后來，漸漸地探索和覺察，堂上堂下留意師生的情感溝通更有必要。假設在課堂上過分關注學問的傳遞，無視師生間的情感溝通，結果是同學被迫承受學問，逆反心理的孩子甚至不聽課。在和諧課堂的提倡下，我急躁地鼓舞每一位同學，竭力表揚參加的同學，擅長利用評價機制，調動同學的樂觀性。課堂上，我不需要老板著臉上課了，八(1)班那幾 位頑皮的同學在屢次的表揚下和堂下的屢次溝通溝通下也開頭協作課堂了。在八(2)班，最初階段，同學們對我過分依靠，我對他們過分扶持。真正的高效課堂，同學才是仆人翁，要讓同學真正會學，教師就必需學會放手。學會信任同學才能更好地進展同學，我慶

6、幸自己的思想得到端正，讓自己的同學得到真正的熬煉和進展。如今八(2)班的英語課堂氣氛輕松活潑，主持人組織課堂，組長安排任務，組員樂觀協作，大家都能心情愉悅地上課。 三、課堂的收獲與改良 本學期課堂的收獲，評價機制得到充分的利用，同學在評價機制的促動下樂觀性被激發。為了促進后進生的參加，后進生參加展現的分值是雙倍的，這讓后進生在各種因素的促動下得到更多的熬煉，從而增加了他們的自信念，也讓他們在為本組爭取分數后得到內心的滿意和組員對他們的認可。對于八班級的英語課堂而言，同學對英語的嬉戲教學還是愛好深沉，本學期通過一些嬉戲環節，競賽環節引起了同學對英語學習的愛好。平常的課堂注意音標拼讀教學，可以降低

7、同學記憶單詞的難度。本學期做得比擬欠缺的是同學的預習工作沒有真正得到落實，沒有讓同學養成自覺使用糾錯本的良好習慣，這都是下學期需要努力的方面。 走過這學期的課改路程，我加深了對課改的熟悉，也積累了一些教學閱歷，心靈的歷程得到豐富。同時，我也知道，自己還存在許多的缺乏，還需要好好地探究和探索，學無止境，我們都需要連續努力。 2022英語學科訓練教學總結篇2 本學期，我擔當七班級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，樂觀向老教師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，認仔細真工作，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。盼望通過反思和總結本學期的訓練教學工作，汲取閱歷，揚長避短，以期盼在教

8、學中能正式起步、上路、入軌。 一、培育愛好，樹立學習信念 俗話說“愛好是最好的教師。英語作為一門外語，對大多數同學而言，既陌生又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說，他們要從ABC學起，既沒有良好的語言環境，又不知從何學起的這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。為此，開頭的兩周我利用了“小不點啟蒙學英語的英語入門學習視頻，讓同學們一邊歡樂地接觸較簡潔好玩的英語，一邊學習音標。通過兩周的學習，孩子們覺察學習英語是好玩的歡樂的，以此樹立了孩子們學習英語的信念。之后開頭了課本內容的學習。 體驗了學習英語的樂趣，樹立起了孩子們學習英語的信念，接下來就是如何保持孩

9、子們學習的激情，那就需要我指引孩子們打好學習英語的根底了。 二、夯實根底，為長久學習續航 為了讓孩子們打好學習英語的根底，我不斷的要求自己多想些 “法子，啟發孩子們找 “路子。 英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與標準，是開學階段必需要抓好的。從開頭學ABC,，我就要求每一位同學書寫端正，每周臨摹字帖，經過一段時間的狠抓整治，同學們最終形成了一個端正書寫的良好習慣，大局部同學能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的同學還能在沒有四線三格的狀況下寫出美麗的英文。 學好英語不離口。語言的學習講究的是說，因此，我要求同學在根底學習階段養成大聲朗讀，敢于開口，這是特別必要的。在日常教學中，我經常鼓舞同學開口，

10、我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生的英語學習將會順順當利。所以我特殊強調同學，肯定要大聲的朗讀英語。針對個別性格內向、羞于開口的同學，那么要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。在早讀課上，我想盡方法讓同學們以不同的形式朗讀，充分挖掘同學們讀的潛能和愛好，讓同學們都能開口說英語。 蓋好“房子，單詞起。英語詞匯很重要，開學第一堂課，我就跟同學講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日后蓋出高樓大廈，你就得如今一塊塊地撿磚。為了讓同學很簡單地識記單詞，我向同學表達了正確識記單詞拼寫的方法：根據單詞發音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測，我通過用每天課前檢測，隔天聽寫單詞的方

11、式，培育同學勤記單詞的習慣。 4.情景英語對話練。對于每個單元的情景對話，我先教讀，然后讓同學自由朗讀、小組操練。然后，爭取讓同學有盡量多的時機展現， 尤其是每個單元的重要句型，我根本會讓同學操練后小組進展展現。 5.良好習慣要培育。英語學習必需通過大量的聽、說、讀、寫訓練。從這點動身，可以說，英語學習的過程也是習慣養成的過程。通過一個學期的抓書寫，練朗讀，背課文，記單詞的訓練，有的同學根本形成了良好的學習英語的習慣，可是這些習慣還不算很鞏固。有待以后連續加強。 三、閱歷缺乏，困難涌現 1.同學產生英語學習厭煩心情。隨著時間的推移，同學剛學習英語那份新奇感少了，漸漸覺得英語難了，單詞難背，所學

12、英語無處可施，產生了厭煩心情。 2.后進生面積漸擴大。由于同學對英語缺乏新奇感，學習愛好淡化，上課同學不太樂觀了，甚至一上英語課就鬧心情。 3.課改教學不順當。雖然經過一個學期的抓音標，大局部同學還是未能將音標學會，無法自己拼讀單詞。為此，運用導學案教學成了我和同學的一大困擾。針對這樣的狀況，為了鼓勵同學的學習，我在教學當中經常賜予后進生更多的關心與鼓舞，關心他們重新樹立學好英語的信念，實行一切措施掌握并縮小班級內英語學習后進生的數量。并且，對學習承受力量快的同學，賜予引導和鼓舞，讓他們關心學習相對困難的同學，以形成互助學習的氣氛。 總之，這一學期的英語教學，歡樂與哀痛共存，挫折與進步同在。我

13、會再接再厲，克制各種，爭取做好本職工作。 2022英語學科訓練教學總結篇3 本學期擔當三四班級的英語教學工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力施行課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環。下面結合本學期教學理論總結一下教學狀況： 一、仔細備課、面

14、對全體授課 在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學學問的同時，關心愛惜同學，特殊是差生，課堂親密留意他們，訓練他們求學勿半途而廢，在思想訓練的同時，還急躁地輔導同學復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。關心他們樹立學好各門學問的信念。 二、在課堂教學中，運用多種方法 仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、訓練同學。教同學做游 戲、唱英語歌等來激發同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意以同學為主體、教師為導的教學方法，充分調

15、動同學的學習樂觀性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在修改作業方面。同學的作業總是按時準時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業還實行面批方法，一一地分析講解、關心同學解決疑難習題，大大進步了教學質量。在聽力方面。為進步同學的聽力程度，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。 能轉變更新教學觀念，能明確素養訓練在課堂中的表達。能準時捕獲教學信息為教學效勞，新思想的引導下，能樂觀投身教學改革，能在自己所教的學科中，開拓、創新、理論、嘗試、構建了英語學科的教學形式，在教學的同

16、時，能注意學科特點，通過這種好玩的活動，激發同學學習英語的愛好，調動同學主動參加到教學過程中，教學中給同學排隊，敬重同學人格，因材施教，是每一位同學都能樹立自信、發揮想象力和制造力，通過教師應道，使同學逐步形成英語學習的習慣，把握學習的方法和運用為今后的學習奠定良好的學問根底和安康的心理基矗 三、在輔導同學方面 首先，根據我所任教班級的實際狀況，優生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假設孩子天生就是優生，那訓練還有什么功能?又談什么根底的素養訓練呢?因此對占相對多數的中差生，我更應變嫌 棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意關心他們找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次是

17、以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優秀同學在教師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論;最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，興奮地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。 四、在教研方面 我討論的課題是?寓英語教學與嬉戲中?，確定了討論課題后。首先學習了先進的教學理論，?學

18、校英語課程標準?和教材編者說明，深入理解教材編寫的意圖，理解教材的內涵。在教學中，特殊強調嬉戲教學法的精華是開心教學，肯定要讓同學在輕松開心的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現象轉變為同學樂于承受的、生動、好玩的嬉戲形式，為同學制造豐富的語言、交際的情景，使同學在玩中學、學中玩。探究了嬉戲教學的根本形式，其根本構造為：唱歌熱身嬉戲引入新知學邊玩邊練表演競賽穩固。這樣，每節課都有嬉戲、有歌聲，課堂氣氛活潑起來，同學學習愛好也激發起來了。 五、努力總結和覺察問題，準時調整教學策略 能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，制定復習方案并付諸于教學過程中。同時可以仔細布置和修改課后作業，爭取不讓作業成

19、為同學的一種負擔。經過師生的共同努力，班級同學獲得了很大的進步。 當然，在教學過程中我知道還有很多缺乏之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善訓練教學方法，爭取更大進步。“路漫漫其修遠兮只要不斷的努力，肯定會獲得優異的成果。 2022英語學科訓練教學總結篇4 本學期我擔當英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力施行課堂改革，進取探究學校英語歡快課堂，學校階段英語教學的目的是：激發同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的進取性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學必需的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學

20、中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環。下頭結合本學期教學理論總結一下教學情景如下： 一、仔細備課、面對全體授課 在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自我的教學閱歷與同學的學習情景，仔細編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學學問的同時，關心愛惜同學，特別是差生，課堂親密留意他們，訓練他們求學勿半途而廢，在思想訓練的同時，還急躁地輔導同學復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門學問的信念。 二、優化課堂教學，努力進步課堂效率 1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、

21、訓練同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意以同學為主體、教師為導的教學方法，充分調動同學的學習進取性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 2、在修改作業方面。同學的作業總是按時準時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫助同學解決疑難習題，大大進步了教學質量。 3、在聽力方面。為進步同學的聽力程度，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。 總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語會話學問，努力開發歡快課堂，獲得了必需的成效，同學的成果也有了很大的進步。 2022英語學科訓練教學總結篇5 時間飛逝，我們的教學工作也將接近尾聲。本學期我擔當了六班級二個班的英語教學工作。六班級英語要求同學保持對英語的學習愛好，并能用所學的簡潔的英語句型表達自己的意思。通過一學期的努力，以及摸底的測試，看著同學們的成果，心中有許多的感受。現總結如下： 1、開展合作學習，