義務教育質量監測學校成績分析報告_第1頁
義務教育質量監測學校成績分析報告_第2頁
義務教育質量監測學校成績分析報告_第3頁
義務教育質量監測學校成績分析報告_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、義務教育質量監測學校成績分析報告20202021 學年學生義務教育質量監測已經結束，在教體局、學區領導校各年級教學成績做如下分析：一、試卷來源及試卷評價：本次考試的試卷由市教育局統一命題，應該說這是一套精心設計的試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，題量適中，難易適度，有一定的代表性、層次性，分值分配合理,既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況，是一套集基礎性、全面性、教育性、生活性于一體的試卷。（級語、數、外三科質量監測成績的比對統計表）76 70 個是立足基礎，關注差異。另一個是補差幫困，因材施教。四、存在的問題和面對的困難：年級是三

2、年和五年。共性的問題是：1、忽視“雙基”的訓練。（二X 2、輕視習慣的培養。都出現較多錯別字。其實，語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，只要老師們持之以恒的堅持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養成良好的語文學習習慣，提高語文的成績，提高語文素養必將指日可待。另外本次考試 56 年級首次使用答題卡進行答卷，誠然這一先進進術的引用，給我們評卷、統計 年級英語筆試部分第七題，把單詞補充完整。以往學生只在題上存在的困難：二是由于地理原因，有近90%只能直指課堂，也只能寄希望于這課堂 40 分鐘出質量，真不知上級有關部門提出的向 40 分鐘要質量是不是在我們這考察過呢？五、今后的想法：20

3、分。可以說這為料小乃至整個料甸教8 2 結出來的；更是從*等等一些有經驗老教師扎實工作中提練出來的。所謂練：就是抓基礎訓練。要反復抓，抓反復。如數學的基礎就是計算，數學處處離不開計算，所以教師應結合所教內容，利用課前、課中、課后等時間長期進行口算和筆算的訓練。可以利用課堂作業的形式，內容不求多，但要求精。（劉老師的數學計算天天練，反復練（反復重現，新課講完就練。語文的基礎就是字、詞、句的積累。字包括會認的字和會寫的字；詞是生詞和課文中的重點詞；句子是課文的中心句和好詞好句。語文一堂課下來，要求會認的、會寫（王老師的（如王老師自制的學習提綱。所謂評：就是要隨堂檢測。本學期我們要在4-6 年級的語、數、英語三科教學中開展限定時間的訓練。即在每節課里拿出5-8 分鐘進行有針對性的訓練。可以放在新課前、新課中、新課后；內容可以是針對以前知識的復習，可以是針對這節課的鞏固練習，還可以是對新、舊知識的綜合練習，總之不能游離于書本，（題由（一）每一次限時訓練的過程材料，教師都要積累，方便起見，按次裝訂、盡量規范、保留一次就想當于一（二）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論