1、雷雨教學設計教學內容：九年義務教育人教版小學語文第四冊雷雨第二課時。教學目標 ：1、正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，能在語境中體會“壓”“垂”“掛”等詞語運用的好處。3、能說說自己見到過的雨及下雨時的情景。教學重點：說出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色變化。教學難點 ：能在語境中體會“壓”“垂”“掛”等詞語運用的好處。教學準備：ppt。教學流程:：一、復習導入 （5）復習詞語師：這節課我們繼續學習16雷雨。在繼續學習這課之前，老師要檢查同學們對詞語的掌握情況，這些詞語你們都能讀準確嗎？請男女生輪流朗讀，每個詞語讀兩遍。比一比，男生還是女生讀得準確？（師糾正

2、錯誤讀音）。 評價：讀的聲音洪亮，字音十分準確，節奏感強。過渡：如果這些詞語放在文中同學們能讀準確嗎？請同學們翻開書74頁，齊讀16課課文。 提醒同學們注意的地方。教師隨即板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后二、 充分朗讀，感受雷雨景色（30）1、師范讀課文，學生邊聽邊思考，哪些自然段寫的是雷雨前的景色？哪些自然段寫的是雷雨中的景色？哪些自然段寫的是雷雨后的景色？師：請個別同學回答，并評價。教師隨即板書：（1-3）（4-6）（7-8）你聽的很專心、聽的很認真。師評價語言“是的”、“正確”、“你真棒”、“不錯”、“好極了”、“答得很好”、“是嗎”，“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我非常欣賞你

3、！” 聲音方面：響亮、清晰、動聽等；語流方面：流暢，自然等；內容方面：理解準確，要點全面，層次分明等；態度方面：積極、自信、配合等；用詞方面：講究、注意修辭、生動等；角度方面：新穎、奇特、聯想豐富等。過渡：孩子們，大自然很奇妙，每當暴雨來臨之前，大自然會有很多變化。請同學們回到課本，默讀1-3自然段，圈出雷雨前作者描寫了那些景物？圈出雷雨前景物，能在語境中體會“壓”“垂”詞語運用的好處。師：請同學說說雷雨前作者描寫了那些景物？烏云（壓） 樹葉（不動） 蟬（不叫） 樹枝（亂擺） 蜘蛛（逃走） 閃電（亮） 雷聲（響） 師：讓我們請男生讀一讀描寫“雷雨前的景象”的自然段，女生思考：雷雨前的景象讓你有

4、什么感受？生： 很可怕、很恐怖、師：你是從哪句話中讀出這種感受的？滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。引導體會：你正站在烏云下面，抬頭看見厚厚的烏云重重的向你壓下來，你有什么感覺？（有點害怕，透不過氣來、）指導學生帶著感受齊讀這個句子。過渡：雷雨前大地變暗，烏云密布，小朋友們都感到害怕，就連樹葉和蟬好像也和我們一樣。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。師范讀，問學生：你感受到什么？（雷雨前沒有一絲風、悶熱、很靜、）師：帶著剛才的感受，一起讀讀這句。雷雨前天氣非常悶熱，一絲風也沒有，接下來天氣發生了什么變化？忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。 師：看圖片怎樣是亂擺的動作，大風刮來，邊做動作邊有感情的朗讀。 一只

5、蜘蛛從網上垂下來，逃走了。引導體會：“垂下來”什么意思？“垂”字換成“落”字，行不行？對比理解，在生活中我們也常用到這兩個字，金黃的稻谷（垂）下頭。葉子從樹上（落）下來。在這里蜘蛛被一根蛛絲連著，筆直的降落，急切地想逃走，說說蜘蛛的心情。蜘蛛也知道雷雨快來了，很害怕，趕緊拉一條絲，垂下來，逃走了。誰來當這只害怕的蜘蛛，指名學生讀。過渡：大風過后，閃電雷聲有什么變化？閃電越來越亮，雷聲越來越響。說說你有什么感受？一起讀句子，這樣的詞語更好的表現了景象的變化。體現一個由弱到強的過程，你們能說幾個這樣的句子嗎？過渡：同學們說得越來越好了，讓我們想象著雷雨前的景象，有感情的朗讀這三段吧。一陣電閃類雷鳴

6、之后，雨緊跟著就下起來了。自由讀一讀4-6自然段，感受雷雨的來勢洶洶。體會雷雨中的情景。師：假如你是圖中的小男孩，在雷雨中站在窗前會聽什么、看見什么呢？指導朗讀。“嘩，嘩，嘩”，如果去掉標點怎么讀？女生讀4-6自然段，男生思考：雨有什么變化？（下雨-雨大-雨小）你從那些句子中發現的？齊讀雷雨中的部分，注意讀出雨的變化。雨下起來了雨越下越大雨漸漸小了。把“漸漸地”放在下列句中的合適位置 。小樹長高了。 天色暗下來。我懂得了媽媽的良苦用心。誰能試著用“漸漸地”說一句話？漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。師：讀句子，“漸漸地，漸漸地”你體會到什么？讓學生領會：“漸漸”在此處就是由大到小的變化，它

7、所反映的是一種變化過程。 過渡：漸漸地，漸漸地，雨停了。雷雨后又寫了那些景物正等著我們去發現呢？邊瀏覽7-8自然段，邊瀏覽邊圈出相關景物。（太陽、彩虹、蟬、蜘蛛、池塘、青蛙）體會雷雨后的情景。師：我們的男孩又出現了，小男孩的臉上出現了什么樣的表情，是什么讓他如此高興？個別學生讀讀7-8段，圈出7-8段描寫雷雨后的哪些景物？師：其他學生想象這些雨后的景象給你帶來怎樣的感受？你是從哪些地方感受到的？（清新、愉快）一條彩虹掛在天空。師：彩虹像什么一樣掛在天空上？你有什么感受？（一座彩橋、一條彩帶、）蜘蛛又坐在網上。師：這時蜘蛛與雷雨前“垂下來、逃走了”對比，是怎樣的心情？“坐”表現了這只蜘蛛悠閑自得

8、，可能坐在網上做什么？讀出此時蜘蛛的心情。師：蜘蛛雷雨前、雷雨后的變現不同，還有哪些景物在雷雨前、雷雨后的表現不同？我們一起先在文中找找。我們一起對比雷雨前后的景象，看ppt。三、總結全文。小結：一場常見的大雨，作者卻能把這場雨的前、中、后景象描繪得如此的淋漓盡致，讓我們一起齊讀全文，再次感受雷雨這一神奇現象。四、 拓展延伸（5）過渡：作者肯定經過了非常仔細的觀察，才能把文章寫得那么美，我希望同學們也做一個細心的觀察者，請同學們想一想，平時的生活中遇見過什么樣的雨？ ppt出示（毛毛雨、陣雨、暴雨、雷陣雨、）能用幾句話向大家簡單地說說當時的情景嗎？總結全文： 同學們，天氣是變化多端的，就是下雨也有不同的景色。作者用細致的觀察讓我們感受到了一場難忘的雷雨，老